廉政风险排查表怎么填急党风廉政建设检查记录怎么做-华宇考试网

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廉政风险排查表怎么填？急？

个人岗位廉政风险点自查及防控承诺表

填表时间：2011 年 5 月 16 日

姓名

岗位名称

价格收取的费用管理科长

主

要

职

责

主持价费科全面工作，依法管理商品价格和经营性服务价格；会同有关部门管理行政事业性收取的费用，组织商品价格和服务价格的成本调查；负责对管理目录中商品和服务价格的成本监审和提出调定价方案，组织研究对行政事业收取的费用和商品、服务价格管理工作中的突出问题，完成局领导交付的其他工作。

潜在风险内容及

风险等级

1、应对满足条件，材料齐备的不能上报进入核准程序；2、明知存在问题，或审核查验不严，而通过审核查验上报进入核准程序；3、利用职权“吃拿卡要报”或为亲属牟取利益等，4、在法定或承诺的时候限内不作为、慢作为，设置障碍，延长办理时间，谋求私利。

等级为三级风险。

风险防

控措施

１、加强政治理论、业务知识学习，持续性提升自己素质和依法执政的能力。

2、建立防控制度，发挥民主，健全定价委员会和成本监审委员会集体审议制度，加强学习提升理论水平。

廉政承诺

加强学习，落实各项制度，提升风险防控意识，不要违反廉政行为的出现。

科室审核查验意见

负责人签字：

年月日

分管（或主要）领导

意见

签字：

年月日。

党风廉政建设检查记录怎么做？

党风廉政建设检查记录要怎么做：

最最重要，要优先集中精力的是支部班子成员的自律意识，其实就是常说的遵循党章方面的详细做法。

第二个就是详细的关系群众的切身利益的详细表现，最好能用实例来描述。

第三个就是抵制社会不良风气的详细案例。

1、加强理论学习。了解现目前反腐倡廉的形式及任务。持续性提升政治觉悟和道德修养，筑牢拒腐防变的思想道德防线，提高反腐蚀的能力，牢固培养马克思主义的世界观、人生观、价值观，牢固培养正确的权力观、地位观、利益观。

2、在分管范围内，如何履行好“一岗双责”。仔细落实党风廉政建设责任制，严格执行党纪政纪及相关规定，根据责任分工真真切切抓好本单位和分管部门的反腐倡廉工作。

3、自觉遵循党纪政纪规定和廉洁自律的各项规定。坚决执行“四大纪律、八项要求”、“六个不可以”和“一个拒绝”规定，不仅自己要清正廉洁，以身作则，而且，要管好自己的配偶、孩子和亲属。

4提高自律意识，自觉接受监督。一要正确处理好职务与责任的关系、个人与组织的关系、领导与群众的关系；二要做到自重、自省、自警、自励，及时发现和纠偏自己的缺点和问题；三要自觉接受组织、领导和群众的监督，常常开展谈心活动，主动听取意见，接受批评帮。

5、及时发现并向公司党委反映本单位实质上的困难，提出改进党风廉政建设的意见和建议。

党员教师如何开展做好党风廉政教育引导工作？

一、制定真真切切可行的党风廉政和师德师风建设开展方案及考评细则。

二、定期开展党风廉政和师德师风专题理论学习。

三、加强过程管理，定期检查与随机抽查相结合。

四、定期组织开展党风廉政和师德师风专题活动。

作为一名教师怎样遵循廉洁自律并以自己为先锋严格要求自己？

我们国内著名教育家叶圣陶先生指出：教育引导工作者的都工作就是为人师表。为人师表是教师职业道德的重要特点。教师不单单是科学文化知识的传播者，而且，是以自己的思想、情感、信仰、道德、习惯和才可以，通过各自不同的行为去影响人、教育人。教师不仅运用语言去传授知识，而且，用自己的灵魂去塑造灵魂。这样的影响和教育时常是无形的、深入透彻的、长久的，经常决定着学生一生的蓬勃发展和进步方向和发展水平。“言传”、“身教”是教师劳动的显著特点。大教育家孔子说的好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”这个问题就要求教师要努力塑造自己的师表形象。既然如此那，作为教师，我们在实质上工作中该怎么做呢？

　　一、热爱祖国，坚定信念

　　教师要热爱祖国，具有共产主义理想和信念，要使学生热爱祖国，教师第一就肯定是爱国者，要把学生引上正确的人生之路。教师第一要具备科学的世界观、人生观，这个问题就要求教师需要在政治思想上坚持正确的方针政策，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”的重要思想，坚持社会主义荣辱观，以自己的高尚行为去影响和带动各位青少年学生，促进他们健康成长。以此使教师培养共产主义人生观和世界观，形成坚定的事业心和高度的责任感，把自己的毕生献给教育事业。

　　二、学识渊博，治学严谨

　　1.教师学识要渊博。教师的主要任务是教书育人，故此，教师的形象第一应该在课堂上站起来。教师要有渊博的知识，唯有教师精通了所任学科知识的来龙去脉，才可以融会贯通，教给学生规律性的知识，促进学生能力的蓬勃发展和进步。方式是最最重要，要优先集中精力的知识，因为这个原因教师要掌握并熟悉科学的教育教学方式；非智力因素是学生成才的必要条件，因为这个原因教师要学习教育学、心理学知识；德育在学生全面发展中占有重要地位，因为这个原因教师要懂得德育理论；缺少美育的教育不是完全的教育，因为这个原因教师又要学习美育知识；如此等等。教师的知识越丰富，教育教学质量就可以越高。教师有了渊博的知识，就可以满足学生求知欲的需。小学生求新求异，好奇心强，他们带着千百个“为什么”迈进校门，他们把老师当做“万事通”，经常要问哪些为什么。这个问题就要求教师“上知天文，下知地理”，既做所任学科的“专才”，又做无事不晓的“通才”，并要随着时代和科技的进步，持续性更新自己的知识，形成变动的知识结构。针对这个问题，教师一定要有学而不厌、锲而不舍的精神，虚心好学、不耻下问的精神，善挤善钻的钉子精神，活到老，学到老的精神。

　　2.教师治学要严谨。严谨的治学态度至少应有三点含义。一是热爱科学，尊重规律。在科学技术迅猛发展的情况下，唯有提升劳动者的科学文化素质，才可以把科学技术变成建设四化伟业的巨大力量。教师一定要培养科技是第一生产力的观念，热爱科学是时代的要求。教育本身就是一门科学，严谨治学，既要顺应时代潮流，又要按客观规律办事，教师一定要学习和掌握并熟悉教育科学的特殊规律，在规律详细指导下进行教育教学实践。二是刻苦钻研，精益求精。教师的平日工作是平凡、细小、琐碎的，但却直接关系到学生整体素质的提升，也最能映衬出人民教师的高尚风格。有人问及一名资深的人民教师：“上精彩的一堂课要准备多长时间？”这位老师回答说：“基本上算是几小时，也可说是几十年。”这个触及事物实质的回答极富哲理性。那些悉心备课、仔细讲课、耐心一对一辅导、认真检查效果的老师们，正反映了刻苦钻研、精益求精的治学精神。

　　三、作风正派，品德高尚

　　我们国内著名的人民教育家陶行知先生说过：“教师职务是‘千教万教，教人求真’，要做到这一点，我觉得教师第一肯定是个正派人，其突出表现在针对是要言行完全一样，表里如一，把言传和身教有机地统一起来。”教师想需要在学生身上看到的东西，第一应该在自己身上看到。唯有言行完全一样、表里如一的人，才可以真正称得上“人类灵魂的工程师”这一称号。

　　四、仪表端庄，言谈适度

　　教师高尚的师德不仅表现于内在的精神世界，而且，还表现于外在的仪表风度、言谈举止，这是一件看似平常，实质上反而内涵非常丰富的修养内容。

　　1.美观整洁的仪表。一个人的风度仪表就是他德、才、体、貌等各种素质的综合反映是内在的精神世界的表现。教育职业要求教师的衣着打扮要朴素大方、整洁得体。教师要按照自己的特点去选择服饰的质地、颜色、款式，奇装异服、浓妆艳抹都是与教师职业极不相称的。教育家马卡连柯十分重视教师仪表对学生的影响，他指出，教师“一定要是衣服整洁，头发和胡须都要弄得像样，鞋袜洁净，双手洁净，修好指甲和常常备手帕”，“皮鞋应该刷干净，办不到这一点事情，那还谈到什么教育？”这绝不是苛求，因为每天都拥有几十双眼睛在注视着教师，而他们的观察所得又要融入自己的人格中。因为这个原因，教师要以朴素大方、整洁得体的仪表，给学生质朴美的熏陶和感染。

　　2.庄重高雅的举止。我们中华民族特有的文明习惯还有教师职业的特殊性，对教师的举止行为提出了严格的要求。要站有站相、坐有坐相、走又走相；待人接物要宽厚热情，能控制自己的感情，乐而不狂，悲而不忧，怒而不野；要遵纪守法，维护社会公德，这些教师都应该做到。教态是无声的语言，教师对学生的爱都要运用端庄、大方、自然、亲切的教态流露出来。轻浮随便会使学生失去学习科学真理的庄严感；严肃过分可能会造成学生望而生畏；动作太多容易分散学生的注意力；表情呆板又会使学生困倦和乏味。

　　总而言之，教师应该努力学习政治理论，学习教师职业道德理论，以学习优秀教师为榜样，向自己的教育对象学习。同时还应该仔细从事教育、教学实践，在深化改革、教书育人的实践中，提升自觉性，采取自我认识、自我激励、自我完善的方式，反复磨炼，以此把自己的教师形象塑造得更好。