中小学德育的最基本方法是什么，中学生德育教育措施和方法有哪些

中小学德育的最基本方式是什么？

一种是以说服教育为主，以理服人，正面启发引导和注意实质上锻炼的方式；另一种是以压服为主，搞强迫命令，以力服人的教育方式。我们要进行真正的德育，就只可以采取说服为主的教育方式，绝不可以运用压服的方式。

小学德育的方式主要涵盖说服教育、榜样示范、实质上锻炼、表扬和批评、奖励和惩罚等。

中小学德育最基本的方式是说理教育法。

1.说理教育法也叫说服教育法，通过摆事实、讲道理，使学生提升认识、形成正确观点的方式。

2.运用说服教育法的基本要求:

（1）明确目标性。从学生实质上出发，注意很小一部分特点。

（2）富有知识性、趣味性。表达方法要生动有趣、喜闻乐见。

（3）注意时机

（4）以诚待人

中学生德育教育措施和方式？

初中教育教学体系中亟待处理的一个问题。针对这个问题，本篇文章将紧密结合初中德育教学工作的开展措施对其进行认真分析与研究，还会综合现目前初中德育工作开展的方式与措施，还有开展的现状进行讨论与交流，期望能结合实质上情况还有学生的学习状态对其提出有效地意见与看法。

初中德育管理思路？

答:初中德育管理思路是以德育为主，注重培养学生的思想道德，创造良好的教育环境。因为初中德育管理事很重要的管理体系，也是文化成绩的基本保证，故此，那就是初中德育管理思路

1. 是充分发挥学校和家庭的作用，培养学生的道德品质和良好行为习惯。2. 这是因为初中阶段是学生道德观念形成的重点时期，学校和家庭应该共同合作，制定科学的管理措施，引导学生培养正确的价值观和行为规范。3. 在德育管理方面，学校可以通过开展德育活动、设立德育课程、建立德育评价体系等方法，培养学生的道德意识和责任感。同时，家庭也要积极参加，特别要注意关注孩子的成长，给予他们正确的引导和榜样。除开这点社会也应该加强对初中德育管理的支持和特别要注意关注，提供良好的社会环境和资源，为学生的德育发展提供保证。

简述德育开展的基本方式？

1、榜样示范法

大多数情况下最有影响力的人物有以下几种：

（1）革命领袖和英雄模范人物是学生最敬仰、热爱的榜样，对学生具有强烈的影响作用。

（2）家长和教师是学生最直接的榜样，对学生处处起到潜移默化的影响。

（3）考生中的好人好事，优秀典型是教育学生最有感召力、说服力的榜样。

（4）伟大的历史人物和文艺典型形象。

2、品德评价法

这是通过对学生品德进行肯定或否定的评价给予的激励或抑制，以此控制其品德发展的方向，提升道德的形成、发展的方式。品德评价法有四种主要方法：（1）表扬与奖励（2）批评与惩罚（3）评比（4）操作评定。运用品德评价法的要求：（1）要使学生不仅成为评价的对象而且，成为评价的主体。（2）品德评价要从客观实际出发，客观公正；（3）要贯彻奖励为主，批评惩罚为辅的正面教育方式。

3.情感陶冶法

情感陶冶法涵盖人格感化、环境陶冶、艺术熏陶三种方法。

4.实践锻炼法

参与社会实践活动，使学生的思想感情出现深入透彻的变化；可以培养学生的独立性和社会适应能力，在未来的社会竞争中具有更多的主动性。

-来自#三师#教育直播

德育原则中分层次理论原则例子？

我们国内中学德育的基本原则涵盖:

　　1.导向性原则 2.疏导原则 3.尊重学生与以自己为先锋严格要求学生相结合原则 4.教育的完全一样性与连贯性原则 5.因材施教原则

　　我们国内德育的基本方式涵盖:

　　1.说服法 2.榜样法 3.锻炼法 4.陶冶法 5.表扬鼓励与批评处分

　　　　从这个案例分析:

　　1.反映的德育原则有:

　　(1).导向性原则: 陈老师教育杨考生,要达到理想就应该好好的学习知识 理想与现实结合

　　(2).因材施教原则:陈老师按照杨考生的特点对他进行鼓励教育

　　2.反映的德育方式有:

　　主要还是说服法和表扬鼓励

分析案例中陈老师在教育途中主要运用了什么德育原则和方式?我来回答

　　我们国内中学德育的基本原则涵盖:1.导向性原则 2.疏导原则 3.尊重学生与以自己为先锋严格要求学生相结合原则 4.教育的完全一样性与连贯性原则 5.因材施教原则我们国内德育的基本方式涵盖:1.说服法 2.榜样法 3.锻炼法 4.陶冶法 5.表扬鼓励与批评处分从这个案例分析:1.反映的德育原则有:(1).导向性原则: 陈老师教育杨考生,要达到理想就应该好好的学习知识 理想与现实结合(2).因材施教原则:陈老师按照杨考生的特点对他进行鼓励教育2.反映的德育方式有:主要还是说服法和表扬鼓励

请运用所学知识，结合上面说的案例分析这段材料反映了什么德育原则我来回答

　　意识能动作用在于意识具有目标性、主动创造性和自觉选择性。意识能动性表现为三个方面：一是意识可以使人能动地认识世界，二是意识可以反作用于事物，使人能动地改造世界；三是意识能对人的生理活动起着调节和控制作用。结合材料，找到材料中可以反映意识目标性、主动创造性、自觉选择性，还有能动认识世界改造世界起到积极促进作用的句子，写在上面说的内容的后面就可以。

德育的途径和方式？

下面这些内容就是一部分德育的途径和方式：

（1）. 立德树人教育：教育者应扮演指引和榜样的角色，通过言传身教，示范正确的行为和态度，以培养学生的品德。

（2）. 课程教育：德育教育应贯穿于各学科，通过课堂教学将道德规范融入到学科知识中，让学生在每次学习的时候感受到道德的力量。

（3）. 活动教育：通过各自不同的形式的活动，如社会实践、文艺活动、志愿服务等，让学生亲身体验和感受道德行为的意义和价值。

（4）. 榜样教育：引导学生学习和借鉴先进的道德榜样，如伟大的文化名人、先进的社会人物等，并通过他们的过往经历启发学生的道德意识和品德修养。

（5）. 自我教育：鼓励学生自我反思和自我教育，通过反思自己行为，寻找自己不够，提高道德自觉和自律能力。

德育途径

德育途径是指学校教育者对学生开展德育时可供选择和利用的渠道，又称为德育组织形式。我们国内学生德育的途径各种多样，涵盖：1.思想品德课与其他学科学教育学;2.社会实践活动;

3.课外、校外活动;4.共青团及少先队组织的活动;5.校会、班会、周会、晨会、时事政策学习;6.班主任工作。

这当中，德育的最基本途径是思想品德课与其他学科学教育学，重要而特殊的途径是班主任工作。

德育的方式

主要有说服教育法、榜样示范法、实质上锻炼法、情感陶冶法、道德修养法和品德评价法六个方式。

道德素质是衡量一个社会和个体文明程度的重要标准，因为这个原因加强道德教育很重要。

一是常常开展爱国传统教育。

二是常常学习历史上道德素质高的名人名言。

三是常常开展违反道德标准的警示教育。

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