爱国守法教师职业道德，教师怎样做到爱国守法心得体会

爱国守法教师职业道德？

我认为“爱国守法”是对教师职业道德的基本要求。

唯有爱国守法才配得上教书育人。作为一名教师我们应该热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵循教育法律法规，依法履行教师职责权利。不可以有违背党和国家方针政策的言行。这样才会以身作则，教育出更好的下一代！

《中小学教师职业道德规范》主要内容

1 、爱国守法 2 、爱岗敬业

3 、关爱学生 4 、教书育人

5 、为人师表 6 、终身学习

1 、爱国守法

教师职业道德的 基本要求

[关键词]:依法执教（罚款、罚抄）

2 、爱岗敬业

教师职业的 实质要求

[关键词]:乐于贡献、不敷衍搪塞

捧着一颗心来，不带半根草去- 陶行知

3 、关爱学生

教师职业的灵魂

[关键词]:平等公正对待学生

尊重人格

不体罚或变相体罚学生

4 、教书育人

教师天职和道德核心

[关键词]:

（ 1 ）不以成绩作为评价学生的唯一标准

（ 2 ）推行 素质教育 ，对学生 因材施教 。

5 、为人师表

教师职业的内在要求

[关键词]:自觉抵制有偿家教

注意：

依法执教 VS 廉洁从教

6 、终身学习

教师专业发展不竭动力

[关键词]:教学研究，勇于创新

1 、爱国守法：热爱祖国、拥护中国共产党领导，拥护社会主义；全面贯彻国家教育方针，自觉遵循教育法律法规，依法履行教师职责权利；不可以有违背党和国家方针政策的言行。

2 、爱岗敬业：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于贡献；对工作高度负责，仔细备课，仔细批改作业，仔细一对一辅导学生；不可以敷衍赛责。

3 、关爱学生：关心爱护我们全体学生，尊重学生的人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相学生。

4 、教师育人：遵守教育规律，开展素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以成绩作为评价学生的唯一标准。

5 、为人师表：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；衣着得体，语言规范，举止文明；关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公；自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

6 、终身学习：崇尚科学精神，培养终身学习观念，拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，勇于探索创新，持续性提升专业素养和教育教学水平。

1.爱国守法是教师最基本的道德素养，热爱祖国是献身教师思想基础，教师热爱祖国要详细提目前为祖国的教育事业无限贡献，

2.遵纪守法，自觉线行，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习

3.热爱教育，热爱教育第一提目前对学生的爱

教师怎样做到爱国守法？

教师的爱国守法很必要。爱国守法是师德修养的出发点和基础教师要培养爱国主义思想，确立为社会主义祖国而献身的崇高理想教师，要讲法律，用法律来规范自己的行为，不要做法律不允许的事情，教育教学要遵守教育法律法规，教师的教育教学活动一定要合法规范，严谨要用有关的法律法规来详细指导自己的教育教学实践

这是教师的职业道德规范！

老师，要做到热爱祖国，遵循国家法律，遵循教育法规，宣传国家的一切规章制度，要有一颗热爱祖国的心，为更好的为人民服务，要遵循教育法规！

2018教师职业道德规范？

中小学教师职业道德的基本规范有六条：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。从整体上来看，我们可以把这六个点概括为“三爱两人一终身”，这样便于各位考生记忆。同时也需各位考生从整体上把控掌握各点的内涵及地位。

1.爱国守法

爱国守法是教师职业的基本要求。第一，爱国是教师做好本职工作的支撑，作为一名教师，要把热爱祖国作为自己的神圣职责，持续性强化自己的爱国意识及情操，激发爱国情感;其次，守法要求教师要依法执教，教师职业的特殊性一定要要求教师成为守法的楷模，这样才促进潜移默化的影响受教育者，为建设社会主义法治国家夯实基础。

2.爱岗敬业

爱岗敬业是教师职业的实质要求。作为一名人民教师，要忠诚于人民教育事业，要热爱自己所在的岗位，具有高度的责任感，完成自己的本职工作。教师要自始至终牢牢的记在心里，不能忘了自己的神圣职责，志存高远，甘为人梯，乐于的贡献，将个人成长与祖国繁荣关联非常密切。因为这个原因，教师要对工作高度负责，仔细上课，不可以敷衍赛责。

3.关爱学生

关爱学生是师德的灵魂。没有爱，就没有教育。作为一名教师，要做到关心和爱护我们全体学生，具有诲人不倦的情感和爱心。关爱学生是调节教师与学生关系的基本行为准则。

4.教书育人

教书育人是教师的天职，也是作为一名教师的根本任务。教书是育人的主要手段，育人是教书的根本宗旨。因为，作为一名教师，我们要遵守教育规律，做到循循善诱，诲人不倦、因材施教，培养学生良好品行，激发学生的创新精神，以此促进学生的全面发展。

5.为人师表

为人师表是教师职业的内在要求。作为教师，我们要坚守高尚的情操，知荣辱，严于律己，以身作则;要言传身教，以身立教。

6.终身学习

终身学习是教师专业发展的不竭动力。作为一名教师，我们要与时代与时俱进，甚至要走在时代发展的其前言，因为这个原因我们要培养终身学习的观念，持续性拓宽知识面，更新知识结构，潜心专研，提升自己的业务能力，持续性探索，持续性提升自己的专业素养和能力，持续性更新适应时代发展和人的身心发展规律的教学方式，持续性提升教学水平。

教师职业道德规范？

教师职业道德十条规范：

一、坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为详细指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不可以在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

二、自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵循法律法规，依法履行教师职责；不可以损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。

三、传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不可以通过课堂、论坛、讲座、信息互联网及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。

四、潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵守教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不可以违反教学纪律，敷衍教学，或未经同意私自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

五、关心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，以自己为先锋严格要求学生，做学生良师益友；不可以歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。

六、加强安全防范。提高安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险；不可以在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。

七、坚持言行雅正。为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；不可以与学生出现任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。

八、秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直；不可以在招生、考试、推优、保送及绩效考查、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

九、坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教；不可以索要、收受学生及家长财物或参与由学生及家长VIP收费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不可以向学生推销图书报刊、教学辅导材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。

十、规范从教行为。勤勉敬业，乐于贡献，自觉抵制不良风气；不可以组织、参加有偿补课，或为校外培训机构和他人讲解生源、提供有关信息。

1.“爱国守法”-教师职业的基本要求

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵循教育法律法规，依法履行教师职责权利。不可以有违背党和国家方针政策的言行。

爱国守法总结为两层含义：一层是政治修养：爱祖国、爱人民、爱中国共产党;另一层是遵纪守法是否违反了法律规定，如侵犯学生的受教育权、人身权、财产权等。

一般第一层含义不会出现在题目中，但是，第二层含义可能会出现在题目中，不少学员看到主观题中或多选题中给出的案例某教师打骂学生，体罚学生，可以想到该教师没能做到为人师表，关爱学生等，实际上除开这个因素不说该教师还没有做到爱国守法，因为其可能侵犯了学生的人身权等等。

2.“爱岗敬业”-教师职业的实质要求

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于贡献。对工作高度负责，仔细备课上课，仔细批改作业，仔细一对一辅导学生。不可以敷衍塞责。

爱岗敬业总结为两层含义：基本内容仔细做好教学的每项工作，仔细负责;高层次是甘为人梯、乐于贡献。

有关爱岗敬业考察的可能性和第一条爱国守法一样依然不会大，因为不管什么职业都应该遵守这两条规范。但凡是考察，大多是材料中某教师让学生互改作业，不少学员理解成新型教学方法，其实并不是这样，诚然在评价方法上，学生可以互评，但教师职业道德规范明确提出，作为教师应自己批改作业并及时批改作业。除开这个因素不说，对学生不管不问都是没有做到爱岗敬业的表现。

3.“关爱学生”-师德的灵魂

关心爱护我们全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生、不体罚或变相体罚学生。

关爱学生主要针对的是我们全体学生而不是一些学生，对学生的关爱也主要是两个方面既关心学生的生活细节、情感积极的培养学生;另外一个方面是在产生问题是也不讽刺、挖苦体罚学生。

有关这点，凡是主观题产生了教师职业道德规范的试题理所当然带来一定反映，为必答点。如产生客观题，一般记住关爱学生是师德的灵魂就可以。

4.“教书育人”-教师天职和道德核心

遵守教育规律，开展素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以成绩作为评价学生的唯一标准。

教书育人要求教师在工作中要处理好两方面的工作，一是教学工作，传授知识、技能，培养学生能力，做到“授之以鱼，不如授之以渔”;二是在教师教学途中，注重学生思想品德方面的培养。

这里注意的点在于教书育人中的育人，育人从什么反面可以反映呢?如材料中产生了某学生考试成绩很好但不擅长于交际，教师为其创造机会让其多参与社交活动，这里便反映出了育人，育人涵盖了对学生的品德教育，对学生除学习以外的其他方面进行一对一辅导帮，如交际能力，实践能力等，总而言之促进了学生全面发展时或题干中对学生进行了具体描述，说明了该教师后面的教育进行了因材施教，都应想到教书育人这一点。

5.“为人师表”-教师职业的内在要求

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

其详细内涵涵盖：

对待同事-团结协作;

对待家长-平等尊重;

对待自己-为人师表;

对待物质-廉洁从教。

作为教师一定要以身作则，特别面对外界物欲诱惑一定要坚守原则，不可以利用职权之便为自己谋取利益。这方面也是考试当中常常会出现在题目中的侧重点，详细表现为教师收受家长红包，要求学生购买指定参考书等等社会不良情况作为反例。

爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人。

(一)爱国守法

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵循教育法律法规，依法履行教师职责权利。不可以有违背党和国家教育方针政策的言行。

(二)爱岗敬业

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于贡献。对工作高度仔细负责，仔细备课上课，仔细批改作业，仔细一对一辅导学生。不可以敷衍塞责。

(三)关爱学生

关心爱护我们全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生的安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

(四)教书育人

遵守教育法律，开展素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以成绩作为评价学生的唯一标准。

(五)为人师表

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

(六)终身学习

崇尚科学精神，培养终身学习观念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，持续性提升专业素养和教育教学水平。

是对《中小学教师职业道德规范》的解读：

(一)爱国守法

爱国守法是教师职业的基本要求，对教师的两方面素养提出要求。一是政治素养方面：要求教师要爱国、爱党、爱人民;二是法律素养方面：要求教师要遵纪守法，谨言慎行。

(二)爱岗敬业

爱岗敬业是教师职业的实质要求，对教师提出不一样标准的要求。最高要求是勤恳敬业，甘为人梯，乐于贡献;基本要求是对工作的各个环节都要仔细负责。

(三)关爱学生

关爱学生是师德的灵魂，涵盖四层方面要求。一是爱谁：面向我们全体，公平公正;二是咋爱：严慈相济，良师益友;三是爱什么：保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益;四是最低要求：不讽刺歧视、不体罚。

(四)教书育人

教书育人是教师的天职，也是教师职业与其他职业区别的显著标志。“教书”方面要求教师因材施教，启发诱导;“育人”方面要求促进学生品德创新，全面发展(不以成绩作为评价学生的唯一标准)。

(五)为人师表

为人师表是教师职业的内在要求，也是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。为人师表要求教师对待自己：以身作则，严于律己;对待同事：关心集体，团结协作;对待家长：尊重家还在那个，平等沟通;对待金钱：拒绝有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

(六)终身学习

终生学习是教师专业发展的不竭动力，对教师提出两方面要求。在对待知识方面：更新知识，紧跟潮流;在对待能力方面：创新教学，反思方省。

以上便是相关《中小学教师职业道德规范

教师法和教师职业道德规范内容？

一、爱国守法-教师职业的基本要求。

倡导“爱国守法”就是要求教师热爱祖国、遵纪守法。

第一，爱国是教师做好本职工作的支撑。爱国是中华民族的优良传统是中国各族人民道德品质的重要特点是一个国家生存和发展的精神支柱。热爱自己的祖国是每个公民的义务，也是每个教师的神圣职责和义务。

第二，守法要求教师依法执教。守法是《宪法》所规定的全部社会组织、国家机关和公民的基本义务是指守法主体以法律为自己的行为准则，依照法律行使权利、履行义务的活动。教师职业的示范性，要求教师成为守法的楷模，对受教育者的行为出现潜移默化的影响。

因为这个原因，作为一名教师，要把热爱祖国作为自己的神圣职责，自觉遵循教育法律法规，依法履行教师权利职责用，法律来规范自己的行为，不做法律不允许的事情。

二、爱岗敬业-教师职业的实质要求。

这是教师职业的实质要求。倡导“爱岗敬业”就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。没有责任感就办不好教育，没有感情就做不好教育引导工作。教师要自始至终牢牢的记在心里，不能忘了自己的神圣职责，志存高远，并在深入透彻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。

因为这个原因，作为一名教师，应自始至终牢牢的记在心里，不能忘了自己的神圣职责，对工作高度负责，要热爱自己所在的岗位，具有高度的责任感，积极主动地完成自己的本职工作。

三、关爱学生-师德的灵魂。

倡导“关爱学生”就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。这是调节教师与学生关系的基本行为准则。

因为这个原因，教师要关心爱护我们全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人-教师的天职。

教书育人是教师最核心的职责与任务。教书是育人的主要手段，育人是教书的根本宗旨，二者相辅相成，辩证统一。倡导“教书育人”就是要求教师以育人为根本任务。

故此教师要遵守教育规律，开展素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生发展。不以成绩作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表-教师职业的内在要求。

倡导“为人师表”就是要求教师言传身教，以身立教。“为人师表”对教师工作具有特别重要的意义。作为一名教师，教师要坚守高尚情操，严于律己，以身作则。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。教师自己要言传身教，以身立教，在各个方面第一个垂范，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。

六、终身学习-教师专业发展不竭的动力。

倡导“终身学习”就是要求教师做终身学习的表率。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师一定要培养终身学习观念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，持续性提升专业素养和教育教学水平。

新时代中小学教师职业道德规范》？

改革开放以来，我们国内于1985年、1991年、1997年先后三次颁布和修订了《中小学教师职业道德规范》。现今我们国内社会经济和教育进入新的历史阶段，为适应时代发展的需，2008年9月，教育部、中国教科文卫体工会全国委员会联合公布了重新修订的《中小学教师职业道德规范》。新《规范》基本内容有六条，反映了教师职业特点对师德的实质要求和时代特点。爱与责任是贯穿这当中的核心和灵魂。

　　一、爱国守法—教师职业的基本要求

　　教师爱国守法内容涵盖热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。遵循国家的宪法和法律，依法履行教师职责。贯彻国家教育方针，不可以有违背党和国家方针政策的言行。

　　倡导“爱国守法”就是要求教师热爱祖国、遵纪守法。

　　第一，爱国是教师做好本职工作的支撑。爱国是中华民族的优良传统是中国各族人民道德品质的重要特点是一个国家生存和发展的精神支柱。热爱自己的祖国是每个公民的义务。爱国作为教师职业道德规范是教师做好本职工作的支撑点。教师要把热爱祖国作为自己的神圣职责，持续性强化自己的爱国意识，培养爱国情操，激发爱国主义热情，做一个忠实的爱国者。

　　第二，守法要求教师依法执教。守法是《宪法》所规定的全部社会组织、国家机关和公民的基本义务是指守法主体以法律为自己的行为准则，依照法律行使权利、履行义务的活动。教师职业的神圣性、示范性，要求教师成为守法的楷模，进一步对受教育者的守法行为出现潜移默化的影响，达到我们全体国民法律素质的提高，为建设社会主义法治国家夯实基础。

　　二、爱岗敬业—教师职业的实质要求

　　教师爱岗敬业涵盖忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于贡献。对工作高度负责，仔细备课上课、批改作业、一对一辅导学生，不可以敷衍塞责。倡导“爱岗敬业”就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。没有责任感就办不好教育，没有感情就做不好教育引导工作。教师要自始至终牢牢的记在心里，不能忘了自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业和祖国的繁荣富强关联非常密切在一起，并在深入透彻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。

　　三、关爱学生—师德的灵魂

　　关爱学生涵盖：关心爱护我们全体学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生;对学生严慈相济，做学生的良师益友;保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益;不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。倡导“关爱学生”就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。这是调节教师与学生关系的基本行为准则。

　　四、教书育人—教师的天职

　　教书育人涵盖：遵守教育规律，开展素质教育;循循善诱，诲人不倦，因材施教;培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生发展。不以成绩作为评价学生的唯一标准。倡导“教书育人”就是要求教师以育人为根本任务。教师一定要遵守教育规律，开展素质教育，以培养学生的良好品行，激发学生的创新精神，促进学生的蓬勃发展和进步。

　　五、为人师表—教师职业的内在要求

　　教书育人是教师最核心的职责与任务。教书是育人的主要手段，育人是教书的根本宗旨，二者相辅相成，辩证统一。

　　为人师表涵盖：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则;衣着得体，语言规范，举止文明;关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长;作风正派，廉洁奉公;自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。倡导“为人师表”就是要求教师言传身教，以身立教。“为人师表”对教师工作具有特别重要的意义。教师要坚守高尚情操，在各个方面第一个垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。

　　六、终身学习—教师专业发展的不竭动力

　　教师终身学习的主要内容涵盖崇尚科学精神、培养终身学习观念、拓宽知识视野、潜心钻研业务、勇于探索创新、持续性提升专业素养和教育教学水平。倡导“终身学习”就是要求教师做终身学习的表率。

　　终身学习是时代发展的要求，也是由教师职业特点所决定的。教师一定要培养终身学习的观念，才可以持续性提升专业素养和教学水平。教师终身学习应涉及教师职业道德修养的养成、教师教育科研能力的蓬勃发展和进步、教师反思能力的培养还有现代信息技术的掌握并熟悉。

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