“我”是每个人在考虑具体问题乃至面对整个-华宇考试网

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“我”是每个人在考虑详细问题乃至面对整个人生经常常顾及的概念。对自我的淡化或强化，表目前生活的诸？

无我”还是“有我”

“无我”，大约是无私贡献，利人而为。“有我”，应是心中存私，利己而为。然而，在实质上生活中，“无我”与“有我”依然不会冲突，做了一件利己的事，同时也使他人受益，不求回报，正这里说的“无心插柳”，而这样的例子也屡见不鲜。

德国人普朗克远渡重洋，来到中国山村支教，我们觉得他感动了中国，但他却说他只是为了推行他的素质教育。这是一个发人深省的问题，它近乎确凿地告诉我们，“无我”与“有我”在现实中并不是是对立的。子曰：“达己者达人。”

在我们身体力行着“有我”的信条时，却无形中为他人，为社会开辟了一条金光大道。普朗克为了“私立”的行为给山村中的孩子带去了多少期望。说他是“无我”吗？难免有部分牵强。说他是“有我”吗？好像是，却又不尽然。他的行为在“无我”与“有我”当中闪转挪移，难辨其踪。“有我”与“无我”当中的泾渭界线已然模糊。又或者-我们不妨大胆地推算预测-“有我”与“无我”本就是统一？

李开复曾就职于美国的苹果、微软、谷歌的要害部门，其薪酬之高令人欣羡，然而，在事业巅峰期的他却毅然回国，开办创新科技工厂，使非常多青年就业。当问起他时，他却回答，这是为了我的梦想。普朗克，李开复的例子只是千千万万缩影中的两个。一个为了“推行自己的素质教育实验”在大山中一待数十年，造福很多孩子；一个“为了我的梦想”，为千万青年提供了就业良机。“有我”的信念反而“无我”的善举。胡雪岩因为期望将商号开遍中国而散家财赈灾捐国库。霍英东期望“我的国家繁荣富强”在抗战这个时间段一再冒生命危险救济红军。“有我”的个人理想与“无我”的大同社会美好愿景依然不会冲突，小人别之，君子一以贯之。

为了个人的生计，他们铺设了全国铁路网，公路网，但我们歌颂他们为建设祖国做出的巨大奉献。

在城市没有找到更好的工作，他们做起了清洁员，但我们仍觉得他们是伟大而光荣的劳动者。

在社会的传承与发展中，“无我”与“有我”，都是平凡的，也都是伟大的。我终于明白，“无我”与“有我”没有区别，只要我们坚持“有我”时的同时不伤及“非我”，并为“无我”做出奉献，我们也可以感动中国，感动世界。

考试试卷分析：

“‘无我’还是‘有我’”是个选择。这是对人生、对现实的思考：

是现实中，个人与社会，个人与集体……还有如何做人，都将面临的思考是90后孩子们所作所为在大家心里印象所致使的思考是在写作，在阅读文学作品时，我们将融入的一种什么态度的思考……

也告诉大家：有与无，在这里未必是完全对立的，只是大家要去突出或抑制的

常见切入的视角

第一：要解词，我代指什么？利益？荣誉？个性？……

有我：

贬义：以自我为中心，一切为了自我

褒义：个性的张扬，个人价值的反映。