中班织布教案反思，幼儿园中班教案花花布教学及反思与评价

中班织布教案反思？

该教学中所作用的教具在幼儿平日生活中很少见，可以更容易的导致幼儿的兴趣，但同时织布的步骤针对幼儿来说很难，幼儿容易分散注意力。

幼儿园中班教案花花布教学及反思？

幼儿园中班教案花花布教案及反思

　活动目标：

　　1、用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。

　　2、感受两种颜色交叠之美。

　　3、能理解底色，会注意底色和纹样当中的冷暖对比。

　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　各种颜料、湿巾或手帕纸、围裙、抹布、轻音乐、报纸等。

　　活动过程：

　　一、导入主题

　　今天老师给爱干净的`孩子带来了一块小手帕。

　　二、课件欣赏

　　1、这是一块什么样子的手帕（方方的、白白的），怎样让这块手帕变得更漂亮？

　　认识这些颜色宝宝？

　　请一个幼儿总结一下。（红的、黄的、蓝的）

　　你喜欢什么颜色？（红色）喜欢红色的孩子一定很热情。

　　你喜欢什么颜色？（黄色）你喜欢跟香蕉皮一样的黄色。

　　什么是蓝色的呢？（大海、天空、海豚……）

　　三、动手玩乐

　　听是谁在说话？（故作神秘，并模仿手帕的声音）我也要变漂亮，我也要变漂亮。（拿出手帕）

　　让手帕变得漂亮，试一试。（请哪些孩子上来装饰）

　　小结：点评。

　　他们装饰的可真漂亮。那我也来试一试。（编儿歌）

　　不要让颜色宝宝跳到你的身上或地上。

　　四、展示分享，活动结束

　　做完了的小朋友自信大胆的把你的漂亮手帕拿起来。给其他小朋友和老师看看。

　　活动反思：

　　美术教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需讲究教学的艺术性，以反映艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺少对应的表现能力，若任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，既然如此那，就可以产生空有过程而没有结果的局面，以此使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术表现力的蓬勃发展和进步。

中班音乐玩教具设计目标？

1、在交流、分享音乐区环境创设的途中,相互学习、相互帮,促进每个班级音乐区创设的更优化。

2、探讨音乐区的详细指导策略,特别要注意关注幼儿主体与教师的适时介入。

1、激发幼儿热爱大自然的美好情感,引

导幼儿享受音乐活动的快乐体验。

2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。

3、引导幼儿用优美的声音唱歌,鼓励幼儿为第二段填编新词。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参与音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

幼儿园高质量课布是什么样形成的？

高质量课布是什么样形成的：

幼儿分组动手操作，教师观察、帮助、详细指导。

将水滴在不一样布的表面，看看水滴在不一样材料的表面是如何改变的。是停留在一个地方还是散开；是停留在表面还是渗透进去。假设能渗透，比较一下在什么地方种材料上渗透得快，在什么地方种材料上渗透得慢。再多滴几滴试一试。滴完水后，可以用手在材料上摸一摸，压一压，比较不一样材料有哪些不一样的感受。幼儿交流自己操作时观察到的情况和想法。

学前儿童音乐游戏内容的选择的须知？

1、歌词的选择：

内容与文字有趣并易于儿童记忆和理解、歌曲内富于爱、富于美、富于想象、富于教育意义、歌词的形式与内容应适用于动作表现。

2、曲调的选择：

音域较窄、节奏简单、旋律较平稳且以五声音阶为骨干、结构短小工整、词曲关系简单。

3、歌曲的整体选择：

具有纯真性、思想性、艺术性，还有内容、形式、风格等方面的丰富性和多样性。

中班备课要点？

教师在明确活动内容的基础上，应分析途中什么环节为重要点应重点进行。针对有考试教材的活动内容，既然如此那，应分析出考试教材重点，考试教材重点大多数情况下指考试教材中最基本、最重要的主要内容，主要涵盖基本概念和基本方式。而教学重点还需从幼儿的实质上出发，按照班级幼儿的详细情况而定。可以这样说：考试教材重点肯定是教学重点；而教学重点不仅仅指考试教材重点。

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