两天课程内容简短的开头介绍，听课本教学课程概况怎么写的

两天课程简介 认识对方: 在营销的道路上彼此的接触与认识是相当重要的一环﹑透过三种认识的模式让考生感受哪一种方法很好﹑进一步可以发挥在现实的环境中 反应训练(搬家): 透过团体互动的方法可以得知哪一位考生反应很好﹑哪一位对工作比较投入﹑可以在往后对个人进行详细指导 正确心态观念 隐恶扬善: 大家常常忽视对方的重要性及赞美他人的好处与效果﹑真诚的赞美﹑幽默的赞美都是人际沟通中良好的润滑剂﹑透过此课程让考生学习如何真诚的赞美他人 全力以赴与尽力而为的差别: 本课程可让考生透过彼此的协改变作﹑让每一个人了解在往后的工作中﹑针对公司所交代的任务一定要全力以赴﹑不达目标是绝对不罢休的精神 真情流露: 本课程让考生在面对不一样的人﹑透过老师的引导让每一个人的心中都可以够对过去的不满或对他人的偏见都可以够更有一份包容的心 亲情可贵 感恩的心: 本课程是经典之一﹑透过老师引导让全部的人在寂静的夜晚共同做一次心灵与心灵的对话﹑触动内心深层的感动﹑尔后在人生的道路上不会忘记自己的承诺对公司对家人对他人都可以够怀有一颗感恩的心﹑使考生在往后的工作上更的努力﹑更的用心 动感肢体 冥想静坐: 第一在一天美好的早晨展动自己的肢体让每一个细胞都活络起来﹑马上再透过轻度的催眠让每一个考生在深层的休息极高度的清醒中补充体力﹑可让考生头脑更清晰的来迎接后续的课程 成功哲学:

本课程为心理学课程之一﹑透过考生自己觉得有自信的状态下表现高度的信心与精神﹑但是，时常大家在觉得有自信时却也会犯错﹑其实就是常说的准备不够充分﹑老师可在这一堂课里了解一个人的做事态度的优缺点﹑进一步对个人进行诊断与改进 夯实领导中心: 本课程透过老师激情的引导让每一个考生改正过去对公司及领导的偏见﹑进一步发自内心的感动而改变偏见﹑可让考生在往后的工作上对公司及领导都会增多向心力﹑服从公司的规范尽心尽力 登山哲学: 本课程为冥想心理学﹑透过引导还有震撼的音乐可以得知哪一部分考生的意志力比较坚定﹑并且也可让意志力不坚定的考生﹑可以改进加强 生命的今天结束: 本课程可以让考生在想象力中感觉自己马上就要面对生命挑战时﹑表达出人性的美或人性丑陋﹑还有尊重生命感恩他人﹑透过激昂的音乐引导让每一个考生感动不已 在今后的人生道路上会更积极的工作把控掌握目前活在现如今﹑而不会再浪费时间浪费生命﹑成为一个乐观积极的心人生观超动能训练创始人 徐麒伦

1、课堂教学是一门艺术是一种创造性的劳动。一名教师要真正做到"传道有术、授业有方、解惑有法"，课堂教学就可以出现只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果的效果，让学生在轻松、愉快的氛围中掌握并熟悉知识。以此尽量充分提升课堂教学的质量。把控掌握课堂教学艺术，一定要注意处理好以下哪些关系。

2、自信，从某种的视角上说是能力的一种反映。教师需要是在某专业、某领域学带来一定成的人。学识广博的人因为有深厚的知识学问 "垫底"，因为这个原因当他面对学生时，自然会流露出一种自信来。这样的自信，犹如催化剂，能将人的潜能改变起来，使人的智力、体力等各方面的主动性、积极性得到充分发挥，因为这个原因有人说:"自信是成功的一半"。

3、教师在课堂上需要具有一定的自信心，这样才可以以饱满的热情、良好的状态去传授知识。但自信也有一个"度"的把控掌握问题，过于自信，以至于自负，容易引发接受者的逆反心理，令人反感，因而不利于知识的传播。自信与自负不仅可以通过教师的语言表现出来，举手投足，甚至表情、神态都可以透露出这样的心理的轨迹。要把控掌握好这个"度"，非得练好"内功"不可

校本课程是对国家课程和地方课程进行再加工、再创造，促使其更满足学生、学校的特点和需 ，形成具有学校特色的课程。

“以学生为本”，“以学校为基地”，“以教师为主体”，“以专家为详细指导”，因材施教，因地制宜开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。

1、研究中涉及学科的背景，历史和国内和国外的现状

2、研究内容的研究进展，国内外研究程度

3、研究目标的已有研究成果，成就等

4、自己从事该研究的基础，如专业背景，从事过相似的研究历史，获取的成果，有哪些样的资金和设备、资料、队伍的支持等。

大学历史学专业的课程主要涵盖中国通史、世界通史，史学理论、中国史学史、西方史学史、考古学通论、中外关系史、文化人类学、历史地理学、文献学、古代汉语、中外历史文化原典导读、中国断代史、专题史（经济史、社会史、政治制度史、思想文化史等）。师范类专业的还需要学习教育学心理学、历史学科学教育学研究等。

历史课主要是通过向学生们讲述历史事件、历史人物、著名的战役、盛世与治世、条款与协定、历史上的国家兴衰等等培养学生用历史的眼光看问题的方式与能力是从小学到初中直到高中大学都要学的一门重要课程。

一年级的课程就是语文和数学。

语文课程是识字，词语，句子表达，短文运用…。有生活认识和了解，有古诗，还有寓教于寓言的童话故事。

数学有数字，大小，高低，长短，高矮，100以内的加减法，认识几何图形，认识人民币和认识钟表等。

整体来说，课程的设置是满足一年级孩子的身心成长之需的。

1. 培训目标

培训目标是指培训课程对考生在知识与技能、过程与方式、情感态度与价值观等方面的培养上希望达到的程度。

2．培训对象

为保证培训目标与培训效果的顺利达到，在开展培训以前，培训师有必要具体地了解自己的授课对象，如他们有多少人是从事哪方面工作的，他们的素质和经历是什么样的，他们本次的学习目标是什么等。

3．培训师简介

在培训课上，培训师和考生当中的相互认识是保证课程成功的第1个步骤。因为这个原因，培训师简介也是课程简介的一个组成部分。内容主要涵盖：培训师姓名、学历、工作经历、培训经历。具体一点的还可以讲解一下曾经培训过的企业和机构。有助于展现培训师专业能力的主要内容，如有关学历、有关工作职位或经历、主讲过的有关课程等不妨多写几笔，而与培训课程无关的主要内容则应少提或不提。

4．培训时间

培训时间是课程简介中不可或缺的部分，一笔带过就可以。因为告知时间具体安排可方便成人考生及早作出工作具体安排。同时，培训时间还关系到培训课的信息量、培训程度及培训费用。

足球课是体育课的一种，旨在发掘足球苗子，通过足球的竞赛性 团队Team性 趣味性，提高班级活力和凝聚力，以体育人。

大多数情况下应以小组竞赛为形式 以简单传 控为要求，保证纪律性和规则和程序性，能让学生在团结协作 仔细投入 努力拼搏 谦虚互助包容的导向氛围下，开展循序渐进的训练。

足球课程讲解

一、课程讲解

《足球》选项课程为全校各专业学生选修课程，面向全院学生开放。主要任务是提高学生的体质，更有效地提高学生的体质为准则。按照学生的生理、心理特点，从实质上出发有计划地、积极地组织学生锻炼身体，促进学生各器官的生长发育及身体机能的提升，全面发展身体素质和人体基本活动能力，提升学生对自环境的适应能力。以此收到提高体质的实效。

二、课程任务

（一）素质目标

1、锻炼坚毅的意志品质和良好的心理素质，适应各种职业岗位要求

2、形成健康的生活方法和积极进取且充满活力的人生态度。

3、可以利用自己所学的体育知识和体育锻炼来预防职业性疾病。

4、发展身体各项素质：短跑、立定跳远、长跑耐力、引体向上、仰卧起坐

（二）能力目标

1、使学生掌握并熟悉足球运动的基本练习方式，了解足球运动的颠球、运球、传球、射门等技术，学习一种终生锻炼身体的方式。

2、学习和掌握并熟悉足球运动的颠球、直线运球、脚内侧和脚背正面传球、掷界外球、胸部停球、绕杆射门等技术和技能，持续性提升足球运动水平和技术能力。

3、掌握并熟悉足球的比赛规则，提升比赛的鉴赏能力。

4、提升身体各项素质：力量、耐力、灵敏

（三）知识目标

1、了解足球运动的颠球、运球、传球、射门等基本技术，

2、掌握并熟悉足球的比赛规则：越位、任意球、点球、角球、合理冲撞、侵人犯规

3、熟练掌握并熟悉足球运动的基本知识，促使其成为自己的运动爱好和运动特长， 能运用到自己的锻炼实践中，培养成终身体育的意识和习惯。

4、足球运动发展概况及特点：欧洲、南美、亚洲等足球发展

三、课程重要内容及核心考点

（一）足球运动的理论知识

1开设足球专项选项课的意义及要求

2足球运动发展概况及特点：欧洲、南美、亚洲等足球发展

3足球运动的比赛规则：越位、任意球、点球、角球、合理冲撞、侵人犯规

（二）足球技术

1颠球

2直线运球

3脚内侧和脚背正面传球

4掷界外球、胸部停球、绕杆射门

（三）短跑能力与技术

1站立式起跑

2疾跑

3途中跑

4冲刺跑

（四）身体素质训练知识

1、力量 (上、下肢力量、腰腹力量)

2、速度（加速跑、途中跑等专项素质练习）

3、耐力（800m、1000m）

4、柔韧（肌肉拉伸）