线上教学实施方案，中职学校课程标准实施方案范文

按照义务教育阶段线上教学工作要求，制定本校线上教学开展方案。

一、任务目标

（一）面向全校学生，充分利用现代信息技术资源，运用“网络+”信息化手段，通过希沃5、班级优化大师、微信群、QQ群等详细指导学生在家中学习，保证教师离开学校不离教、学生停课不停学。

（二）创新线上教学方法，采用各种形式满足学生学习需求； 统筹做好线上教学服务工作，保证教学进度，保证教学质量。

（三）详细指导家庭利用假期时间，鼓励孩子多阅读，多锻炼，勤劳动，讲卫生，培养良好的学习、锻炼习惯。

1、详细指导思想：贯彻以服务为宗旨，以就业为导向的办学方针，面向市场，面向企业。科学设置专业，扎实逐步递次推动教学改革。

2、目标与任务：通过课程改革，完善专业课程管理体制，分明而确定地表现就业导向的办学特色。

3、基本内容：广泛开展市场调研，确定专业发展方向，明确学生培养目标；确立新型教育观念，优化课程结构与实践环节，提升教学效率。

一、幼儿园课程内容与课程目标的关系幼儿园课程的主要内容是由目标决定的,而目标的达成又离不开内容,没有课程内容,目标也没办法达到.

(一)课程目标规定了内容的范围与要求幼儿园课程的主要内容是依据课程目标来选择和确定的.幼儿园课程目标反映了社会对幼儿发展的希望,也反映了幼儿身心发展的需及规律、特点,因为这个原因,幼儿课程的主要内容一定要合适幼儿的学习,同时还需要促进他们朝着社会的希望发展.

幼儿园课程目标旨在促进幼儿身心全面和谐地发展,它涵盖幼儿身体的、认识和了解的、语言的、情感的、还有社会性等方面的发展.选择什么内容才有可能满足幼儿这几方面的发展需呢?明显,纯粹地依赖一两个内容领域是不可能达到目标的,但要把人类全部的文化累积都纳入内容也不可能.因为这个原因,只可以遵照目标所包含的几方面发展要求,来确定内容的范围,选择对幼儿发展具有永恒价值的主要内容,既使他们终身受用,同时又能满足现目前的发展需和实质上生活需.如此,幼儿园课程的主要内容可涵盖平日生活、体能锻炼、语言、数学、科学、社会、音乐、美术等学习范围,也可把它们归纳为健康、语言、认识和了解、社会、艺术等领域.每一个学习范围或领域,既对幼儿身心全面和谐地发展具有共同的意义,又对幼儿某一个方面的发展具有特殊的作用.

线上教学针对学习自觉性查的考生需指定详细的开展方案，第一及时进入课堂，好能开视频就开视频，早读同时要打开音频。

第二课堂上一定要积极互动，假设没有动静，那就呼叫她回答问题，保证上课实时在线，不要人那离开课堂。作业完成先签名再上交。

同步在线重要，要优先集中精力的就是跟着教学节奏，有缓有急。在难点容易出错点要多次重复，加案例给与非常记忆，而不少纯粹叙述性的东西可以提高速度。

线上教学应急预案是指线上教育产生异常情况的应急处置方案。线上教学开展方案是指开展线上教学的工作方案。二者是有区别的。应急预案是在产生互联网异常或者其它异常情况下的紧急处置方案。开展方案是指正常开展线上教育教学工作的各项工作措施。

教育系统存在的学生课业负担重、校外培训机构和部分公办学校超纲超进度教学、学生校外培训负担重等教育问题”开始全面治理， 重点推动“双减”工作，即减轻学生校外培训负担、减轻学生校内作业负担。为全面落实相关工作要求，石景山区成立区级专班和教育专班，各个主管部门密切协作， 一个方面根据“严而有序、稳步逐步递次推动”的工作思路，扎实做好学科类校外培训机构恢复线下培训工作； 另外一个方面紧抓校内提质增效和课后服务，同时发力、全面调度，各项工作有序逐步递次推动。

01

学科类校外培训机构有序恢复线下培训

据了解，针对学科类校外培训机构，区教委依据“1+1+3”标准，根据“自查自评、书面申请、全面整改、公开承诺”的工作程序，严格检查，分批恢复，保证严而有序，稳步逐步递次推动，合格一家，恢复一家。

一是建立健全工作机制，教育专班设立工作组，及时研究处理问题。建立派驻督导联络员工作机制加强督导检查。建立全员参加、包点到人的平日巡查工作机制，严查各机构未经允许未经同意私自恢复线下培训情况。

二是加强分类规范管理。对已恢复线下培训的构持续进行“四不两直”督查，保证机构管理不松懈，运营标准不降低。

同时，成立针对线上培训检查组，加大线下转线上培训监管力度。除开这点对没有进行提交申请也未开展线下转线上培训的“双未”机构，逐步一个个到实地检查，核实掌握并熟悉情况，控制风险，必要时联合公安等有关职能部门严格执法。

三是健全双承诺制度。一个方面要求各机构签署承诺书，承诺不聘用公办中小学校在职教师；另外一个方面要求各中小学校将不在学校念书外培训机构兼职的主要内容明确列入师德范畴，每一个在职教师均签署承诺书。

四是持续加强资金监管。前期石景山区第一个建立了预付费资金监管平台，并将预付费资金监管作为恢复线下培训的前置条件。截至现在，全区纳入预付费监管平台的学科类培训机构有55家。

五是强化疫苗接种。区教委将培训机构疫苗接种率百分之80以上作为优先恢复线下培训的重要的因素，要求培训机构组织教职员工做到应接尽接。

02

学校提供课后服务需先完成规定课时

在学校念书内课后服务方面，区教委要求义务教育阶段学校每周一至周五在完成规定课时后面提供课后服务，时间原则上具体安排在15:30—17:30，周五下午活动内容可一定程度上机动具体安排。课后服务面向义务教育阶段1-9年级我们全体学生开展，保证为有意愿参与活动的全部学生提供服务。

详细到课后服务内容上，第一课后服务要保证学生完成每天校内1小时体育锻炼。其次，要组织开展作业辅导、答疑和补差，一步一步拓展到培优，原则上不可以整班原建制开展，不要变成集体补课。

再次，做到区级特色和学校特色服务供给相结合，广泛开展武术、冰雪、足球、诵读和劳动教育，同时结合学校办学特色开展科学实践、艺术教育、德育教育等活动。此外要组织学生参与校园劳动，通过校园大扫除、垃圾分类、绿化美化等劳动，促进绿色学校建设。

“双减”工作的核心在学校念书内，校内提质的核心在课内。在提高课程建设管理水平方面，区教委制定适应新课改需的区级课程管理制度，完善区域课程建设评价机制、校本课程审批机制。同时，开展全区范围的学校课程建设培训，开展课程调研视导和跟踪详细指导、举行观摩研讨活动，促进学校课程建设研究与实践品质持续提升。

在加强教研详细指导力度方面，区教研部门牵头制定区级提升课堂教学质量的工作方案、管理办法，建立教研员工作室或工作坊制度，建立教研员定点联系学校制度，发挥教学研修人员学科领导力，带着一线教师提升专业水平和教学能力。

在提升课堂效率方面，继续创新形式举行区级教育教学培训与展示交流活动、教师教学基本功大赛、教育教学研讨月等活动，将专家和教研员请进课堂，开展教学评价诊断，以评促学、以评促改、以评促练，真真切切提升我们全体教师课堂教学水平，提升课堂教学效率。

除开这点探索建立各年级学生学习过程纵向评价和增值性评价机制，综合发挥评价的导向、鉴定、诊断、调控和改进作用，促进学校整体把控掌握教学状况，完善教学方法。