怎样学好高一的各门科目，高一各科如何学好

高中学习点子发表时间注重课堂听讲　　这是很重要的，然而，不少考生却没有意识到这一点，觉得老师讲的都是课本上的简单知识，考试中不会出现在题目中 。实际上这样的想法是非常错误和不可取的。老师们是很有经验的，他们对课本知识的理解是很透彻的，老师课上 所讲的主要内容，都是经过他们仔细备课的，都是学习中的重点和难点。而且，老师们都擅长于将一部分难的问题通俗易懂地 介绍，这是学生吸收知识的好时机。假设仅凭自己对课本内容的肤浅理解，考试时不会有好结果的。故此要是 上课开小差，就算课后用几倍时间去补，也未必有效果。故此，我觉得课堂四十五分钟非常的重要。 这也不是绝 对的。对那些学有余力的考生来说，可依据实质上情况充分利用课堂时间。学习基础较差的考生就不可如此了，不然 就是本末倒置。　　正确对待“题海战术”　　这里说的“题海战术”，从名字中我们就可以看得出来，就是指非常多地做习题来提升自己的考试成绩。对这一，我的理解是，对大多数同 学来说，不提倡搞“题海战术”。我觉得多答题的目标是为了让我们熟悉各自不同的题型，训练我们的答题技巧和方法、夯实所学过 的知识，但题并非要越多越好，答题适量会有很好的效果，可以使我们的解题思路更清晰透明。假设太多太滥，没有 总结理解，反到是会束缚了我们的思路，使我们的头脑唯有题而没有知识和系统。应该注意老师出的试题，非常是老师常常讲的试题或者是题型，因为这些试题或题型，时常是重要，要优先集中精力的。答题的基 础是对课本知识的熟练掌握并熟悉。做练习题的时候，应与课本联系起来，一定不要抛开课本或者以答题代替看课本。　　不被同一块石头绊倒　　在每次学习的时候，我们一定会碰见各自不同的各样的难题，但随着每一次练习，每一道难题的攻克，都应该有哪怕是一丁点 儿的进步。知识的累积是一步一步的，先要掌握并熟悉学习的“工具”，例如一部分公式，然后才是灵活运用它们处理问题 。我还建议能记住经常会用到的一部分结论，这也是有好处的。　　而在学习途中，错误总是有的，老话说，“被同一块石头绊倒的人是愚蠢的”，我们需要擅长于总结，找出自 己的薄弱环节，并加以“修补”，不让自己在同一个地方摔倒，因为在高中毕业考试这个赛场上，我们犯不起同样的错误。　　平日间训练和考试要做好改错和总结归纳的工作。常常对作过的试题进行总结归纳，可以从中得出不少很有用 的结论或者是更好的解题方法和技巧。改错则可以加深自己对薄弱重要内容及核心考点的理解和记忆，不要今后再犯同样的错误。　　磨炼心理素质　　高中三年，可以这么说，每个人都是身经百战。考试不单单是为了检查我们在不短的一个时期里学习的成果，更加重要的 是检查我们在这期间里心理素质的锻炼。每一次参加本次考试，考试的成绩固然是衡量一个人学习优劣的重要标准，但我认 为，在每一次考试这个时间段学习如何调整好自己的心态更重要。　　学习上暂时的失败依然不会可怕，可怕的是从此一蹶不振。哪里倒下去，就从哪里爬起来，这才是真正的强者。不 要让失败主宰我们，我们应该由失败找出因素，然后去争取成功！这样的心态才是健康的心态，非常是在高三，更 应该注意这一点。假设做不到这一点，既然如此那，在很多的考试中，你就可以渐渐出现厌学的思想。我就是这样的一个例子 。　　与此同时，一定要注意保证充裕的休息。心理实际上是和身体健康程度密切有关的。一定要保证充分的休息时间， 才可以获取好的学习效果。　　木桶定律　　在每次学习的时候，因为兴趣和爱好的不一样，每个人对不一样的学科都拥有着不一样的喜好，因为这个原因时常不自觉地在对应的学科 上花费了更多时间。在管理学上有一个著名的 “木桶理论”是指用一个木桶来装水，假设组成木桶的木板参差 不齐，既然如此那，它能盛下的水的容量不是由这个木桶中长的木板来决定的，而是由这个木桶中短的木板决定的，所 以它又被称为“短板效应”。　　由此可见，在事物的发展途中，“短板”的长度决定其整体发展程度。在学习上也是这样的，自己的弱势学 科好比是木桶的短板，它决定了自己的学习效果。因为这个原因，我们在分配学习时间时，要针对自己的特点，勇于攻克自 己的弱势学科和薄弱环节，做到真正的全面平衡，全面发展，这样才可以获取好的整体效果。　　“三人行，必有我师”　　要积极利用自己的周边环境，促进学习进步。那就是说，要积极地与考生、老师交流，充分利用图书馆或者网 络学习的优势。考生当中应该经常相互切磋，取长补短。“三人行，则必有我师”，一个良好的学习氛围也是提升 自己水平的良好条件。基本上，假设没有高三这样的集体，没有我的考生，我也是不可能获取好成绩的。　　 好习惯带来好成绩　　好的学习习惯是提升学习效率，保证学习效果，在考试中正常发挥水平的重要保证。好的学习习惯有不少，例 如良好的审题习惯，良好的解题习惯，独立钻研、务求甚解的习惯，归纳总结的习惯，查阅工具书和资料的习惯等 等。　　审题是解题的重点，特别是数理化等理科类，特别如此。理科类题是由文字语言、符号语言和图形语言构成的 ，拿到试题要“宁停三分，不抢一秒”，需要在已有知识和解题经验基础上，将隐含条件转化为明显条件；有的时候，需 联系题设与结论，前后呼应挖掘构建题设与目标的桥梁，找寻突破点，以此形成解题思路。教你怎样学好高中理科各门课程 成功既不是*天才，成功也不是*努力，成功是*正确的方式。唯有方式正确才可能获取成功。我们周围的考生甚至是我们自己，学习不可能不努力，可是成绩就是就自始至终上不去，持续性增多学习时间，期望自己可以提升考试成绩，总是事与愿违。为什么呢？因为你的方式有问题。 　　【语文的学习】 　　语文学习“七步法”，认为也许会对你带来一定启发。这“七步法”中的七步分别是： 　　（1）读一读：阅读课文是学习的第1个步骤。通过阅读，把控掌握全文大意，了解作者情感、文章特色等重要内容及核心考点。不一样类型的课文需不一样的读法：教读课文需仔细阅读，字、词、句、篇等各个重要内容及核心考点全方位掌握并熟悉，精彩语段达到成诵；自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提升阅读速度。阅读速度，也是近这些年中考考核项目之一。 　　（2）划一划：也就是在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不一样的符号勾画出来，既能加深印象，又方便学习夯实，一目了然。碰见规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。碰见疑难，还需要作标记，方便以后向老师考生求教。 　　（3）查一查：查什么呢？查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽量发挥工具书的作用。亲自查找答案是探索学习方式、摸索学习规律的过程，也是提升运用工具书能力的过程。针对似曾相识的词句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提升。 　　（4）问一问：“三人行，必有我师焉”。学习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在处理不了的，要擅长于向老师、考生请教。有的时候，自己向老师请教一个问题，老师不出意外的情况大概不止讲一个问题，而且，把考点归纳联系起来，使你融会贯通。 　　（5）写一写：老话说，眼看十遍，不如手过一遍。不管平日间学习还是考试，有的考生时常把经常会用到字词写错，为什么呢？就是缺乏写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。又如一部分作文题，时常看似容易写来难，也要动笔写写，一定不要眼高手低。 　　（6）练一练：就是通过做习题或套卷，检验自己对知识掌握并熟悉的程度。答题要把考题的目标、意图弄清，要注意归纳总结，找寻规律，举一反三，提高参加本次考试能力。做习题或套卷，既需要在老师详细指导下进行，也要自觉地做。我们反对搞“题海战术”，但不做一部分的习题或套卷，也谈不上质量。练然后知不够，及时反馈矫正，以求牢固掌握并熟悉所学知识和技能。 　　（7）想一想：学习的主要内容可以通过“想”来夯实。可以从点到面，也可从整体到部分，或纵向或横向，把重要内容及核心考点有机地联系起来，形成知识点内容与框架体系，印在脑海里。当某个重要内容及核心考点联想不起来时，要经过查找及时夯实。想的时候空不受限制，不管课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利耗费时长空。当你“山穷水尽”之时，通过联想，也许会自进入“柳暗花明”之境。 　　【数学的学习】 　　数学的考察主要还是基础知识，难题也不过是在简单题的基础上加以综合。故此，课本上的主要内容是非常的重要的，假设课本上的知识都不可以掌握并熟悉，就没有举一反三的资本。 　　对课本上的主要内容，上课以前好可以第一预习一下，不然上课时有一个重要内容及核心考点没有跟上老师的步骤，下面的就不了解故此，然了，如此恶性循环，就可以启动厌烦数学，对学习来说兴趣是非常的重要的。课后针对性的习题或套卷一定要仔细做，不可以偷懒，也可在课后学习时把课堂例题反复演算几遍，毕竟上课时是老师在进行试题的演算和介绍，学生在听，这是一个比较机械、比较被动的接受知识的过程。也许你觉得自己在课堂上听懂了，但其实你针对解题方法和技巧的理解还没有达到一个比较深入的程度，并而且也不是常容易小看一部分真正的解题途中理所当然碰见的难点。“好脑子不如赖笔头”。针对数理化试题的解法，光*脑子里的总体想法是不够的，一定要经过周密的笔头计算才可以够发现这当中的难点并且掌握并熟悉化解方式，后得到正确的计算结果。 　　其次是要擅长于总结归类，找寻不一样的题型、不一样的重要内容及核心考点当中的共性和联系，把学过的知识系统化。举个详细的例子：高一代数的函数部分，我们学习了指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等好几种不一样类型的函数。但是，把它们对比着总结一下，你就可以发现不管哪种函数，我们需掌握并熟悉的都是它的表达式、图象形状、奇偶性、增减性和对称性。既然如此那，你可以将这些函数的上面说的内容制作在一张大表格中，对比着进行理解和记忆。在解题时注意函数表达式与图形结合使用，理所当然会收到好得多的效果。 　　后就是要加强课后练习，除了作业之外，找一本好的参考书，尽可能多做一下书上的习题或套卷（特别是综合题和应用题）。耳熟能详并且能熟练的掌握该技巧，这样才可以夯实课堂学习的效果，使你的解题速度越来越快。 　　【英语的学习】 　　英语作为一种语言，和汉语一样，学习它需非常多地阅读、非常多地写作、非常多地听力和口语训练，将自己置身于一个英语的环境中，提升自己的听、说、写、读能力，培养好语感。从整体上说，英语学习可以分为语音、词汇、语法三大块，他们相互联系、交织在一起。 　　语音主要运用结合词汇牢牢的记在心里，不能忘了一部分普遍规律，平日间练习中注意随时记下那些特殊的不规则的发音，对基本词汇能正确拼写出国际音标，特别是一部分非常的元音和辅音。 　　词汇，重点是课本词汇，在这里基础上再进行扩展。记一个单词，可想想这个单词的其他各自不同的形式，也可以把发音规则一样或读音有某种联系的一组单词联系起来记忆。对单词，特别是动词的掌握并熟悉，应放在句子中、课文中，以词组或句子为单位来记。 　　语法要结合非常多阅读和习题来进行，特别要熟读课文和各自不同的句型的例句，并尽量地多背课文和例句，这样参加本次考试就可以举一反三，不少似曾相识的题都可以迎刃而解。同时非常多阅读又能扩充词汇量，训练阅读速度，适应高中毕业考试需。 　【物理的学习】 　　我曾经听说过一个上海中学生总结的“多理解，多练习，多总结”的“三多法”。我认为这个方式很能概括高中阶段的物理学习要领。 　　多理解，就是紧紧抓住预习、听课和学习，对所学知识进行多层次、多的视角地理解。预习可分为粗读和仔细阅读。先粗略看看想学的主要内容，对重要的部分以小标题的方法加以圈注。马上便认真阅读圈注部分，进行深入理解，即仔细阅读。上课时可有目标地听老师介绍难点，解答疑问。 这样便对知识理解得较全面、透彻。课后进行学习，除了对公式定理进行理解记忆，还需要深入理解老师的讲课思路，理解解题的“中心思路”，即抓住例题的重要内容及核心考点对症下药，应用什么定理的公式，使其条理化、程序化。 　　多练习，既指夯实知识的练习，也指心理素质的“练习”。夯实知识的练习不只是指要仔细完成课内习题，还需要完成一定量的课外练习。但纯粹的“题海战术”是不可取的，应该有选择地做一部分有代表性的题型。基础好的考生还应该做一部分综合题和应用题。此外平时间应注意调整自己的心态，培养沉着、自信的心理素质。 　　多总结，第一要对课堂知识进行具体分类和整理，非常是定理，要深入理解它的内涵、外延、推导、应用范围等，总结出各自不同的重要内容及核心考点当中的联系，在头脑中形成知识互联网。其次要对各种题型的解答方式进行认真分析和概括。还有一种总结也非常的重要，就是在平日间的练习和考试后面分析自己的错误、弱项，以便日后克服。一、"弃重求轻"，培养兴趣 女生数学能力的下降，环境原因及心理原因不容小看．现在社会、家庭、学校对学生的希望值普遍过高．而女生性格较为文静、内向，心理承受能力较差，加上数学学科难度大，因为这个原因致使她们的数学学习兴趣淡化，能力下降．因为这个原因，教师要多关心女生的思想和学习，常常同她们平等交谈，了解其思想上、学习上实质上的困难，帮其分析具体是什么原因导致，制定学习计划，清除慌张心理，鼓励她们"敢问"、"会问"，激发其学习兴趣．同时，要求家长能以积极态度对待女生的数学学习，要多鼓励少指责，帮她们弃掉沉重的思想包袱，轻松愉快地投入到数学学习中；还可以结合女性成才的事例和现实生活中的实例，帮她们培养学好数学的信心．其实，女生的情感平稳度比非常高，只要她们感兴趣，就可以克服困难，努力达到提升数学能力的目标． 　　二、"开门造车"，注重方式 在学习方式方面，女生比较注重基础，学习较扎实，喜欢做基础题，但解综合题的能力较差，更不愿解难题；女生上课记笔记，学习时喜欢看课本和笔记，但小看上课听讲和能力训练；女生注重条理化和规范化，按部就班，但适应性和创新意识较差．因为这个原因，教师要详细指导女生"开门造车"，让她们暴露学习中的问题，有针对地详细指导听课，强化双基训练，对综合能力要求非常高的问题，详细指导她们学会利用等价转换、类比、化归等数学思想，将问题转化为若干基础问题，还可以组织她们学习他人成功的经验，改进学习方式，一步一步提升能力。　三、"笨鸟先飞"，强化预习 女生受生理、心理等原因影响，对知识的理解、应用能力相对要差一部分，对问题的反应速度也慢一部分．因为这个原因，要提升课堂学习途中的数学能力，课前的预习至关重要．教学中，要专门详细指导女生课前的预习，可以编制预习概括地叙述纲目、要点的公文，对抽象的概念、逻辑性很强的推理、空间想象能力及数形结合能力要求非常高的主要内容，要求通过预习有一定了解，方便听课时有的放矢，易于突破难点．仔细预习，还可以改变情况，变被动学习为主动参加．因为这个原因，要求女生强化课前预习，"笨鸟先飞"。　四、"固本扶元"，落实"双基" 女生数学能力差，主要表目前对基本技能的理解、掌握并熟悉和应用上．唯有在夯实基础知识和掌握并熟悉基本技能的前提下，才可以提升女生的综合能力。因为这个原因，教师要加强对旧知识的学习和基本技能的训练，结合讲授新课组织学习；也可通过基础知识的训练，使学生对已学的知识进行夯实和提升，使他们具备学习新知识所必需的基本能力，以此对新知识的学习和掌握并熟悉起到促进作用。　　五、"扬长补短"，增多自信 在数学学习途中，女生在运算能力方面，规范性强，准确率高，但运算速度偏慢、技巧性不强；在逻辑思维能力方面，擅长于直接推理、条理性强，但间接推理缺乏、思维方法单一；在空间想象能力方面，直觉思维敏捷、表达准确，但线面关系含混、作图能力差；在应用能力方面，"解模"能力很强，但"建模"能力偏差．因为这个原因，教学中要注意发挥女生的长处，增多其自信心，使其有正视挫折的勇气和战胜困难的决心．非常要针对女生的弱点进行教学，多讲通解通法和经常会用到技巧，注意速度训练，分析问题既要"由因导果"，也要"执果索因"，暴露过程，激活思维；注重数形结合，一定程度上增多直观教学，训练作图能力，培养想象力；揭示实质上问题的空间形式和数量关系，培养"建模"能力。六、"举一反三"，提升能力。"上课能听懂，作业能完成，就是成绩提不高．"这是高中阶段女生共同的"心声"．因为课堂信息容量小，知识单一，在老师的详细指导下，女生大多数情况下能听懂；课后的练习多是直接应用概念套用算法，过程简单且技能技巧要求很低，她们能完成．但因速度和时间等方面的影响，她们不大注重课后的理解掌握并熟悉和能力提升．因为这个原因，教学中要编制"套题"（知识性，技能性）、"类题"（基础类，综合类，方类）、"变式题"（变条件，变结论，变思想，变方式），并对这当中具有代表性的问题进行详尽的剖析，起到"举一反三"、"举一反三"的作用，这促进提升女生的数学能力。【语文的学习】（1）读一读阅读课文是学习的第1个步骤。通过阅读，把控掌握全文大意，了解作者情感、文章特色等重要内容及核心考点。不一样类型的课文需不一样的读法：教读课文需仔细阅读，字、词、句、篇等各个重要内容及核心考点全方位掌握并熟悉，精彩语段达到成诵；自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提升阅读速度。阅读速度，也是近这些年中考考核项目之一。（2）划一划也就是在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不一样的符号勾画出来，既能加深印象，又方便学习夯实，一目了然。碰见规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。碰见疑难，还需要作标记，方便以后向老师考生求教。（3）查一查查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽量发挥工具书的作用。亲自查找答案是探索学习方式、摸索学习规律的过程，也是提升运用工具书能力的过程。针对似曾相识的词句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提升。（4）问一问“三人行，必有我师焉”。学习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在处理不了的，要擅长于向老师、考生请教。有的时候，自己向老师请教一个问题，老师不出意外的情况大概不止讲一个问题，而且，把考点归纳联系起来，使你融会贯通。（5）写一写老话说，眼看十遍，不如手过一遍。不管平日间学习还是考试，有的考生时常把经常会用到字词写错，为什么呢？就是缺乏写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。又如一部分作文题，时常看似容易写来难，也要动笔写写，一定不要眼高手低。（6）练一练就是通过做习题或套卷，检验自己对知识掌握并熟悉的程度。答题要把考题的目标、意图弄清，要注意归纳总结，找寻规律，举一反三，提高参加本次考试能力。做习题或套卷，既需要在老师详细指导下进行，也要自觉地做。我们反对搞“题海战术”，但不做一部分的习题或套卷，也谈不上质量。练然后知不够，及时反馈矫正，以求牢固掌握并熟悉所学知识和技能。（7）想一想学习的主要内容可以通过“想”来夯实。可以从点到面，也可从整体到部分，或纵向或横向，把重要内容及核心考点有机地联系起来，形成知识点内容与框架体系，印在脑海里。当某个重要内容及核心考点联想不起来时，要经过查找及时夯实。想的时候空不受限制，不管课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利耗费时长空。当你“山穷水尽”之时，通过联想，也许会自进入“柳暗花明”之境。【数学的学习】数学的考察主要还是基础知识，难题也不过是在简单题的基础上加以综合。故此，课本上的主要内容是非常的重要的，假设课本上的知识都不可以掌握并熟悉，就没有举一反三的资本。对课本上的主要内容，上课以前好可以第一预习一下，不然上课时有一个重要内容及核心考点没有跟上老师的步骤，下面的就不了解故此，然了，如此恶性循环，就可以启动厌烦数学，对学习来说兴趣是非常的重要的。课后针对性的习题或套卷一定要仔细做，不可以偷懒，也可在课后学习时把课堂例题反复演算几遍，毕竟上课时是老师在进行试题的演算和介绍，学生在听，这是一个比较机械、比较被动的接受知识的过程。也许你觉得自己在课堂上听懂了，但其实你针对解题方法和技巧的理解还没有达到一个比较深入的程度，并而且也不是常容易小看一部分真正的解题途中理所当然碰见的难点。“好脑子不如赖笔头”。针对数理化试题的解法，光靠脑子里的总体想法是不够的，一定要经过周密的笔头计算才可以够发现这当中的难点并且掌握并熟悉化解方式，后得到正确的计算结果。其次是要擅长于总结归类，找寻不一样的题型、不一样的重要内容及核心考点当中的共性和联系，把学过的知识系统化。举个详细的例子：高一代数的函数部分，我们学习了指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等好几种不一样类型的函数。但是，把它们对比着总结一下，你就可以发现不管哪种函数，我们需掌握并熟悉的都是它的表达式、图象形状、奇偶性、增减性和对称性。既然如此那，你可以将这些函数的上面说的内容制作在一张大表格中，对比着进行理解和记忆。在解题时注意函数表达式与图形结合使用，理所当然会收到好得多的效果。后就是要加强课后练习，除了作业之外，找一本好的参考书，尽可能多做一下书上的习题或套卷（特别是综合题和应用题）。耳熟能详并且能熟练的掌握该技巧，这样才可以夯实课堂学习的效果，使你的解题速度越来越快。【英语的学习】英语作为一种语言，和汉语一样，学习它需非常多地阅读、非常多地写作、非常多地听力和口语训练，将自己置身于一个英语的环境中，提升自己的听、说、写、读能力，培养好语感。从整体上说，英语学习可以分为语音、词汇、语法三大块，他们相互联系、交织在一起。语音主要运用结合词汇牢牢的记在心里，不能忘了一部分普遍规律，平日间练习中注意随时记下那些特殊的不规则的发音，对基本词汇能正确拼写出国际音标，特别是一部分非常的元音和辅音。词汇，重点是课本词汇，在这里基础上再进行扩展。记一个单词，可想想这个单词的其他各自不同的形式，也可以把发音规则一样或读音有某种联系的一组单词联系起来记忆。对单词，特别是动词的掌握并熟悉，应放在句子中、课文中，以词组或句子为单位来记。语法要结合非常多阅读和习题来进行，特别要熟读课文和各自不同的句型的例句，并尽量地多背课文和例句，这样参加本次考试就可以举一反三，不少似曾相识的题都可以迎刃而解。同时非常多阅读又能扩充词汇量，训练阅读速度，适应高中毕业考试需。【物理的学习】多理解，就是紧紧抓住预习、听课和学习，对所学知识进行多层次、多的视角地理解。预习可分为粗读和仔细阅读。先粗略看看想学的主要内容，对重要的部分以小标题的方法加以圈注。马上便认真阅读圈注部分，进行深入理解，即仔细阅读。上课时可有目标地听老师介绍难点，解答疑问。这样便对知识理解得较全面、透彻。课后进行学习，除了对公式定理进行理解记忆，还需要深入理解老师的讲课思路，理解解题的“中心思路”，即抓住例题的重要内容及核心考点对症下药，应用什么定理的公式，使其条理化、程序化。多练习，既指夯实知识的练习，也指心理素质的“练习”。夯实知识的练习不只是指要仔细完成课内习题，还需要完成一定量的课外练习。但纯粹的“题海战术”是不可取的，应该有选择地做一部分有代表性的题型。基础好的考生还应该做一部分综合题和应用题。此外平时间应注意调整自己的心态，培养沉着、自信的心理素质。多总结，第一要对课堂知识进行具体分类和整理，非常是定理，要深入理解它的内涵、外延、推导、应用范围等，总结出各自不同的重要内容及核心考点当中的联系，在头脑中形成知识互联网。其次要对各种题型的解答方式进行认真分析和概括。还有一种总结也非常的重要，就是在平日间的练习和考试后面分析自己的错误、弱项，以便日后克服。【化学的学习】学习化学要做到三抓，即抓基础、抓思路、抓规律。重视基础知识的学习是提升能力的保证。学好化学用语如元素符号、化学式、化学方程式等基本概念及元素、化合物的性质。在答题中要擅长于总结归纳题型及解题思路。化学知识当中是有内在规律的，掌握并熟悉了规律就可以驾驭知识，记忆知识。如化合价的大多数情况下规律，金属元素一般显正价，非金属元素一般显负价，单质元素的化合价为零，不少元素有变价，条件不一样价态不一样。有关化学有一种说法就是化学是理科中的文科，因为化学要记要背的东西不少，而且，化学是一门实验性很强的学科，因为这个原因在化学的学习途中要注意阅读与动手、动笔结合。要自己动手推演、计算、写结构式、写化学方程式，或者动手做实验，来验证、加深印象和帮理解，有的时候，还需要动手查找资料来核对、补充某些材料。同时在化学学习中，经过思考提出出现化学事物内部或化学事物当中的矛盾，即化学问题，由自己来加以研究和处理，或者在自己处理不了时请求别人帮处理是化学学习的一种基本活动方式，也是提升化学学习效果的一种基本方式。【生物的学习】基本方针：1．生物是正确了解身体，学习人和环境（植物，动物，自然界）当中关系的科目。2．不要漫无目的记忆，跟生活中的经验联系起来理解。运用方案：1．认真了解课本内容，理解和记忆基本概念。（1）按照每单元的学习目标，联系各个概念进行学习。（2）不要只记忆核心事项，要一步一步进行深入的学习。（3）要正确把控掌握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。2．把所学的主要内容跟实质上生活联系起来理解。3．把平日用语和科学用语互做比较，确实理解整理后再记忆。4．把内容用图或表格表达后，再进行整理和理解。5．实验整理以后跟概念联系起来理解。（把控掌握实验目标，把结果跟自己的想法做比较，找出差距，并分析差距出现的因素）6．以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆。7．按照内容用不一样方式记忆。（1）把所学的主要内容联系起来整理进行记忆。（2）利用对自己有非常意义或特殊意思的词进行记忆。（3）同时使用眼睛、手和嘴、耳朵记忆。8．不懂的题一定要处理。（先给自己提问，把控掌握自己详细不懂哪部分后再请教其他人。）9．通过解题确认所学内容。（1）整理做错的题，下次考试前重点学习。（2）不太明白的题查课本和学习资料弄了解。（3）以基这道题-中等难度题-难题的顺序答题，理解内容。理科是要多练的，你会发现练多了你会把公式记得更熟。答题也会很有感觉的。不过不可以做太多难题。英语重要的是记单词，语文就没办法了，我一个考生平日间语文成绩总是一二名的，但高中毕业考试的语文成绩在班排到了必十名。而我就从到数的二十多名上到了二十多名（我班有八十人）你好，很高兴为你解答。我是今年通过努力学习以优异的成绩考上了北京大学，也算我们学校的学霸，短时间内提升考试成绩，我变成学霸的方式是：学习迅速阅读，我们学校有一个速读班，通过学习迅速阅读提升考试成绩，以我个人的经验，告诉你一个帮我们提升考试成绩和学习效率的学习软件，期望对你有用。1、高效阅读的方式需训练是一种眼脑相互协调的高效率学习方式，一般培养阅读者直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发声情况，形成眼脑直映，结合记忆训练，用以提升学习效率。2、因为各位考生平日间对迅速阅读接触很少，可以通过直接训练，训练大脑和眼睛的协调能力，去年，有学者推荐《精英特速读记忆训练》作为假期学生学习计划中，以为软件练习30个小时就可以使阅读速度提升5-10倍左右，学习每天练习1-120分钟，两个星期就可以获取很好的效果，普通人300字每分钟左右的阅读速度会达到3000字每分钟的阅读速度，记忆力也对应的迅速提高。这个建议得到了中央教科所心理研究室原主任、多年从事脑心理研究的专家朱法良的高度认可，现在我们学习不少班级开展的假期速读速记训练课程，用的就是《精英特迅速阅读记忆训练系统》。3、我们班一直学习《精英特迅速阅读》到目前，我训练到顶级，今年通过努力学习以优异的成绩考上了北京大学，同时通过了香港科技大学面试，你需，我可以给你我的成绩。迅速阅读作为一项终身学习技能应用到学校和学生假期学习上是很必要的，期望我的经历对你有用。