大班下学期教研主题都有哪些，大班下册秋天的语言活动教案-华宇考试网

大班下学期教研主题都拥有什么？

第一幼儿的自理能力

可以开展自理能力比赛，穿鞋子，叠被子比赛叠衣服比赛

其次幼儿学习能力的锻炼

语言能力，讲故事比赛，旧物拍卖比赛，绘画比赛体育竞技比赛（简单的完全就能够）

后主要的就是幼小衔接的教研活动

我要成为一名小学生

我是一名大姐姐

让宝贝为上小学有更好的适应能力

大班下学期教研主题是幼小衔接的主题、幼小莎龙讲坐、参观小学等等

大班下册秋天的语言？

秋天是大自然色调的真实展现，清新淡雅，果实成熟，金色的稻田。红色的枫叶，丰收的背后，体会到艰辛和汗水，让这个季节更有韵味。秋是丰收的季节，那田地里的麦穗摇曳着饱满丰盈的身姿随风扭摆，果树上的果实个个像待嫁的新娘，新鲜可人，娇嫩欲滴。

幼儿园大班语言雨水节气教案？

大班语言教案雨水节气教学目标就是通过教学雨水节气，使孩子们懂得雨水，这一天是春天的启动古人说，打春阳气，转雨水，雁河边，到了雨水就是开化了

幼儿园大班语言《比比谁的嘴巴巧》教学反思？

在整个活动的执教途中，自己认为还是比较流畅的，当然也存在着不够：多媒体的使用不够完美。

如，声音的配置不够响亮，不可以充分吸引幼儿注意，以致有不少小朋友都站起来看电脑。

因为这个原因，在未来的活动中，课前一定要做好非常多的准备工作，吃透考试教材，预设好活动中可能产生的问题，把工作做实，做细

大班下半学期社会方面提高什么知识？

1、自我评价能力一步一步发展

5岁以后，儿童的个性特点有了较明显的表现，这当中突出的是儿童自我意识的发展。这一时期儿童自我意识的发展主要反映在自我评价的能力上。儿童的自我评价从配合性评价向独立性评价发展，他们不可以再轻信成人的评价，当成人的评价与儿童的自我评价不完全一样时，他们会提出申辩。同时，儿童的自我评价启动从很小一部分性评价向多面性评价发展，比如；大班儿童在评价自己时会说：“我会唱歌跳舞，但画画不行。”

2、情感的稳定性和有意性增长

5、6岁儿童的情感虽然仍会因外界事物的影响而出现变化，但他们情感的稳定性启动提高，相当大一部分儿童在班上有了相对稳定的好朋友。儿童启动可以有意识地控制自己情感的外部表现，比如，摔痛了能忍着不哭。这个时候，由社会需而出现的情感也启动发展；比如当自己的表现或作品被小看时会不太放心。而当让他们照顾比自己小的孩子时会表现得很尽职。

3、自理能力和劳动能力明显提升．

这一阶段的儿童在生活自理方面较前更独立了，他们能选择喜欢的、合适自己的衣服，能用筷子吃饭、夹菜，也可以影响不了别人安静地入睡。

学前后期的儿童已能将劳动与游戏分开，对劳动持仔细态度，关心劳动结果，也可以初步理解一部分劳动的社会意义：他们喜欢参加成人的劳动，在家里会扫地、擦桌子、整理自己的用品。在幼儿园里能做一部分力所能及的种植、喂养、值日生劳动等：在劳动中表现出一定的责任感。

4、合作意识渐渐提高

在相互交往中，该年龄段的儿童启动有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴，也可以与三五个小朋友一起开展合作性游戏。他们渐渐明白公平的原则和需服从集体约定的意见，也可以向其他伙伴讲解、解释游戏规则。例如，在小舞台表演游戏中哪些小朋友能一起分配角色、道具，能以语言、动作等进行表现，并有一定的合作水平。

5、规则意识一步一步形成

大班儿童的规则意识一步一步形成，他们启动学习着控制自己的行为，遵循集体的一部分共同规则，比如，游戏结束了要把玩具整理好放回原处，上课发表讲话要举手等等。大班后期的儿童非常喜欢有规则的游戏，像体育游戏、棋类游戏等。对在活动中违背规则的行为，儿童经常会“群起而攻之”。但这一时期的儿童针对规则的认识还没有达到自律。规则对儿童来说还是外在的，因为这个原因，儿童在规则的实践方面还会表现出自我中心

6、动作灵活’、控制能力明显提高

5岁儿童的走路速度基本与成人一样，平衡能力明显提高，可以用比较复杂的运动技巧进行活动，还还能伴随音乐进行律动与舞蹈。手指小肌肉迅速发展，已能自如地控制手腕；运用手指活动，比如，灵活地使用剪刀，会用橡皮泥等材料捏出各自不同的造型等，还能正确地使用画笔、铅笔进行简单的美工活动。

7、爱学、好问，有极强的求知想法

学前后期的儿童对周围世界有着积极的求知探索态度，他们不但爱问：“是什么?”还想清楚：“怎么来的?”“什么做的?”儿童还经常会提出这样的问题：“为什么月亮会跟着我走?鱼儿为什么能在水里游?”“电视机里的人怎么会走路、说话?”有的儿童喜欢把玩具拆开探索这当中的奥秘。儿童启动对自然情况的起源和机械运动的原理等出现兴趣，渴望得到科学的答案。