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一、选择题：1～20小题。每小题2分。共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。
第1题单选 郭沫若标明为“眷念祖国的情绪’’的诗作是( )
A.《凤凰涅槃》
B.《天狗》
C.《炉中煤》
D.《地球，我的母亲》
参考答案：C
参考解析：【考情点拨】本题考查了《炉中煤》的相关内容。
【应试指导】《炉中煤》的副标题为“眷念祖国的情绪”，是一篇表现作者眷念祖国之情的现代新诗，收录在郭沫若的第一部诗集《女神》当中。《凤凰涅榘》《天狗》《地球，我的母亲》也是诗集《女神》中的名篇。
第2题单选 鲁迅短篇小说《风波》的结构线索是( )
A.张勋复辟
B.九斤老太的唠叨
C.七斤的苦闷
D.辫子事件
参考答案：D
参考解析：【考情点拨】本题考查了《风波》的结构线索。
【应试指导】小说中所描写的风波的起因、发展和结束，均由“辫子事件”这一线索贯穿起来，故“辫子事件”为小说的结构线索。
第3题单选 诗集《春水》的作者是( )
A.张爱玲
B.冰心
C.萧红
D.丁玲
参考答案：B
参考解析：【考情点拨】本题考查了作家作品相关内容。
【应试指导】《春水》是冰心的诗集。此外，冰心还出版了诗集《繁星》、散文和短篇小说舍集《超人》、散文集《寄小读者》等。
第4题单选 梁启超《论毅力》一文的中心论点是( )
A.有毅力者成，反是者败
B.人生历程，大抵逆境居十六七，顺境亦居十三四
C.小逆之后，必有小顺;大逆之后，必有大顺
D.成败之数，视此而已
参考答案：A
参考解析：【考情点拨】本题考查了《论毅力》的中心论点。
【应试指导】《论毅力》选自梁启超《饮冰室文集》中的《专集·新民说》，是一篇政论文。全文采用了正反对比的说理方法，紧紧围绕“有毅力者成，反是者败”这个论点展开论证。
第5题单选 下列关于作者艺术风格的评论，错误的是( )
A.艾青在诗歌形式上追求节的匀称和句的均齐
B.冰心的散文文笔清丽，意蕴隽永
C.沈从文的小说具有鲜明的地方色彩
D.朱自清的散文结构严谨，笔触细致
参考答案：A
参考解析：【考情点拨】本题考查了作家艺术风格的相关内容。
【应试指导】艾青的诗歌语言自由多变、富有节奏感，形式上长短句结合，不刻意追求格律押韵，故A项的说法不正确。
第6题单选 成语“分崩离析”出自
A.《季氏将伐颛臾》
B.《寡人之于国也》
C.《五代史伶官传序》
D.《答司马谏议书》
参考答案：A
参考解析：【考情点拔】本题考查了“分崩离析”一词的出处。
【应试指导】“分崩离析”出自《季氏将伐颛臾》“今由与求也，相夫子，远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也，而谋动干戈于邦内”一句中，意为四分五裂。
第7题单选 我国第一部纪传体通史是( )
A.《论语》
B.《战国策》
C.《史记》
D.《汉书》
答案：C
第8题单选 “多行不义必自毙”“望洋兴叹”“形影相吊”三个成语依次出自( )
A.《郑伯克段于鄢》《庄子·秋水》《陈情表》
B.《庄子·秋水》《陈情表》《郑伯克段于鄢》
C.《郑伯克段于鄢》《陈情表》《庄子·秋水》
D.《陈情表》《庄子·秋水》《郑伯克段于鄢》
答案：A
第9题单选 郭沫若《炉中煤》写于( )
A.五四时期
B.抗日战争爆发初期
C.抗日战争胜利之时
D.新中国建立之时
答案：A
第10题单选 “乐府”初的含义是( )
A.先秦民歌
B.早的格律诗
C.西汉王朝设立的掌管音乐的机构
D.宫廷里的歌舞厅
答案：C
第11题单选 《五代史伶官传序》一文的主旨是( )
A.满招损，谦受益
B.祸患积于忽微
C.智勇多困于所溺
D.盛衰在于人事
答案：D
第12题单选 先秦诸子散文中，富有浪漫色彩的是( )
A.《论语》
B.《孟子》
C.《庄子》
D.《墨子》
答案：C
第13题单选 下列关于作家、作品的搭配，完全正确的是( )
A.鲁迅——《坟》、《灯下漫笔》
B.朱自清——《背影》、《香市》
C.茅盾——《故都的秋》、《子夜》
D.钱钟书——《围城》、《论毅力》
答案：A
第14题单选 《西厢记·长亭送别》中，“泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低”两句采用的修辞手法是( )
A.比喻、夸张
B.比喻、通感
C.通感、夸张
D.比喻、排比
答案：A
第15题单选 下列文学常识表述错误的是( )
A.被后人称作“三苏”的作家是苏洵、苏轼、苏辙
B.“济南二安”指的是李清照和辛弃疾
C.苍凉悲壮是曹操诗歌的主要艺术风格
D.曹雪芹是我国明代伟大的浪漫主义作家
答案：D
第16题单选 下列句子中，“之”字可译作“到”“去”的是( )
A.以子之道，移之官理，可乎
B.驱而之薛，使吏召诸民当偿者，悉来合券
C.故远人不服，则修文德以来之
D.不如早为之所，无使滋蔓
答案：B
第17题单选 下列各组句中加点的字，意思相同的一组是( )
答案：D
第18题单选 下列句子中，不是词类活用的是( )
A.都城过百雉，国之害也。
B.树之以桑，五十者可以衣帛矣。
C.不拊爱子其民，因而贾利之。
D.过其友曰：“孟尝君客我!”
答案：A
第19题单选 下列各句中，画线的字解释错误的是( )
A.青海长云暗雪山 暗：使……暗
B.诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌 诚：果然
C.女之耽兮，不可说也 说：述说
D.吾非至于子之门则殆矣 殆：危险
答案：C
第20题单选 下列句子中，画线部分翻译错误的是( )
A.生孩六月，慈父见背;行年四岁，舅夺母志。
生孩六月，慈父见背：生下来才六个月，慈父就去世了
B.今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯。
弃黔首以资敌国：舍弃了黔的首领去资助敌对的国家
C.国不堪贰，君将若之何?
国不堪贰：国家不能使土地有两属的情况存在
D.两家子弟材智下，不能通知二父志。
不能通知二父志：不能理解他们父亲的志向
答案：B
二、文言文阅读：21～29小题，共30分。
阅读《郑伯克段于鄢》中的一段文字，然后回答下面试题。
颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。公赐之食，食舍肉。公问之。对曰：“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。”公曰：“尔有母遗，蘩我独无!”颍考叔曰：“敢问何谓也?”公语之故，且告之悔。对曰：“君何患焉?若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然?”公从之。公入而赋：“大隧之中，其乐也融融!”姜出而赋：“大隧之外，其乐也泄泄!”遂为母子如初。君子曰：“颍考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公。诗曰：‘孝子不匮，永锡尔类。’其是之谓乎?”
第21题简答 颍考叔为什么要“食舍肉”?文章表现颍考叔的“纯孝”有何作用?(4分)
参考答案：引起郑庄公的注意，引出下文。(2分)反衬庄公的伪孝。(2分)
第22题简答 郑庄公与姜氏“隧而相见”表现了郑庄公怎样的性格特征?(2分)
参考答案：虚伪。(2分)
第23题简答 从全文来看这段文字有何作用?(4分)
参考答案：这是文章的“尾声”，它使故事更加完整，(2分)也使庄公的性格更加突出。(2分)
阅读苏轼《前赤壁赋》中的一段文字，然后回答试题。
苏子曰：“客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎?且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色;取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
第24题简答 这段文字表明了作者怎样的人生态度?(4分)
参考答案：旷达乐观，超然物外(或“超脱”)。(4分)
第25题简答 作者以水与月为喻，阐明了怎样的哲理?(4分)
参考答案：万物都具有变与不变的两重性。(4分)
第26题简答 从这段文字中，可以看出文赋在语言上具有什么特点?(2分)
参考答案：骈散相间。(2分)
阅读《诗经·周南·桃天》，然后回答试题。
桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。
桃之夭夭，有黄②其实。之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。
注：①归：嫁。②黄：大。
第27题简答 “桃之天天，灼灼其华”属于“赋、比、兴”中的哪种手法?其中蕴含着怎样的深意?(分)
参考答案：用了“兴”的手法(或“比兴”)。(2分)借桃花起兴，将女子比作桃花，形容女子貌美如花。(2分)
第28题简答 诗中对桃花的描写可分为哪几个层次?这样写有怎样的艺术效果?(4分)
参考答案：第一章借桃花写女子年轻美貌;第二章借桃实达结婚生子的祝愿;第三章写桃叶祝福婚后生活美满。(2分)这样写使自然与人事融为一体。(2分)
第29题简答 由上述分析可以看出，这是一首什么题材的诗?(2分)
参考答案：这是庆贺姑娘出嫁的诗。(2分)
三、现代文阅读：30～38小题，共30分。
阅读巴金《爱尔克的灯光》中的一段文字，然后回答试题。
十九年，似乎一切全变了，又似乎都没有改变。死了许多人，毁了许多家。许多可爱的生命葬入黄土。接着又有许多新的人继续扮演不必要的悲剧。浪费，浪费，还是那许多不必要的浪费——生命，精力，感情，财富，甚至欢笑和眼泪。我去的时候是这样，回来时看见的还是一样的情形。关在这个小圈子里，我禁不住几次问我自己：难道这十八年全是白费?难道在这许多年中间所改变的就只是装束和名词?我痛苦地搓自己的手，不敢给一个回答。
第30题简答 在这十九年中，改变的是什么?没有改变的又是什么?(4分)
答案：改变的只是装束和名词。没有改变的是封建家庭、封建礼教摧残青春与生命的悲剧。(4分)
第31题简答 作者为什么“不敢给一个回答”?这表达了他怎样的感情?(4分)
答案：因为现实的残酷令人难以置信。对中国社会长期停滞不前的极度愤慨。(4分)
第32题简答 请把这段话中的两个反问句改写成陈述句。(2分)
答案：这十八年全是白费。在这许多年中问所改变的就只是装束和名词。(2分)
阅读艾青《我爱这土地》，然后回答试题。
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……
1938年11月17日
第33题简答 “被暴风雨所打击着的土地”和“无止息地吹刮着的激怒的风”分别象征着什么?(4分)
答案：前者象征饱受侵略和蹂躏的祖国;后者象征中国人民不间断的反抗和斗争。(4分)
第34题简答 这首诗前后两部分的抒情方式有什么不同?(4分)
答案：前一部分借鸟儿的歌唱间接抒情;后一部分以自问自答的方式直抒胸臆。(4分)
第35题简答 这首诗抒发了诗人怎样的感情?(2分)
答案：对灾难深重的祖国深沉的爱。(2分)
阅读罗素《我为什么而活着》，然后回答试题。
对爱情的渴望，对知识的寻求，对人类苦难不可遏制的同情心，这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生。这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。
我寻求爱情，首先是因为爱情给我带来狂喜，它如此强烈，以致我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。我寻求爱情，其次是因为爱情解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂不可测的深渊。我寻求爱情，后是因为爱情的结合中，我看到圣徒和诗人们所想象的天堂景象的神秘缩影。这就是我所寻求的，虽然它对人生似乎过于美好，然而终我还是得到了它。
我以同样的热情寻求知识，我希望了解人类的心灵。我希望知道星星为什么闪闪发光，我试图理解毕迭哥拉斯的思想威力，即数字支配着万物流转。这方面我获得一些成就，然而不多。
爱情和知识，尽其可能地把我引上天堂。但是同情心总把我带回尘世。痛苦的呼号在我心中回荡，饥饿的儿童，被压迫者折磨的受害者，被儿女视为可厌负担的老人以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽。我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。
这就是我的一生。我觉得它值得活。如果有机会的话，我还乐意再活一次。
第36题简答 作者一生受到哪三种激情的支配?它们之间有何联系?(4分)
答案：对爱情的渴望、对知识的寻求、对人类苦难的同情心。爱情和知识把我引上天堂，同情心把我带回尘世。(4分)
第37题简答 找出第二段中表示顺序的词，并说明这样表述的好处。(4分)
答案：首先、其次、后。层次分明、条理清晰。(4分)
第38题简答 这篇文章采用了怎样的结构?(2分)
答案：总一分一总。(2分)
四、作文：50分。
第39题简答 阅读下面的文字，根据要求作文。
有人说：“一个人可以走得很快，但不可能走得很远，只有一群人才能走得更远。”
也有人说：“在这人世间，有些路是非要单独一个人去面对，单独一个人去跋涉，路再长、再远，夜再黑、再暗也得独自默默地走下去。”
请根据上述材料，自己确立题目和角度，写一篇以议论为主的文章，字数不少于800字。
参考答案：略。
