什么叫本科什么叫专科一本、二本、三本有什，什么是中职,高职,大专,中专,本

本科即本科专业学历是高等教育的基本组成部分，大多数情况下由大学或学院开展，极少部分高等职业院校已经开展应用型本科学教育育。本科学教育育重于理论上的专业化通识教育，应用型本科侧重于应用上的专业教育和实质上技能教育，学生正常毕业后大多数情况下可获本科毕业证书和学士学位证书。

在中国，本科学历主要分为全日制本科和非全日制本科两种。全日制本科一般是由全国各省市地区高中毕业考试、自主招生或保送等方法进行招生的，学制4—6年，学生在学校念书学习是为普遍的教育方法，社会认可度高；另外专科生可以通过统招专升本考试接受本科阶段教育，学制为2年。非全日制本科主要分为自考本科、成人高中毕业考试、远程教育、业余教育、开放教育等各种类型，没有固定修业年限，学习方法各种多样，学生既可在有关教育机构学习也可自学。

专科大多数情况下指大专（高职高专）教育是我们国内高等教育的重要组成部分是大学的学历层次之一。区别于本科，大专教育主要由高职（高等职业技术学院）和高专（高等专科学校）担负，部分本科高校亦开设有专科。专科层次不颁发学位，毕业颁发专科毕业证书。

高职和高专都属于普通高等教育的专科层次，前者偏技术，后者偏理论，侧重点不一样，无实质差别。两者培养目标是统一的，在完成中等教育的基础上培养出一批具有大学知识，又有一定专业技术和技能的高级技术人员，其知识的讲授是以够用为度、实用为本，两者招生是并轨的。

传统的一、二本院校、普通三本院校的本科毕业证、学士学位证或有关学位资历证书在社会的大环境里，不一样的企业单位所需的人才各不一样。

而传统的本科院校一、二本的学生，则会在好企业一部分注重写作上的文章造诣工作的单位较为吃香。对比三本专科院校学生的专业技能，传统的本科院校的学生在理论知识和文化素养方面较为优越，针对办公室、写字楼等工作中所身处的环境更能适应并且发挥得更好。类似的工作范畴涵盖：秘书、文员、保险、人力资源管理行业等。普通三本院校的学生，不具备传统一本二本学生的学习能力和理论知识。其实就是常说的普通三本院校的学生，秘书、文员、保险、人力资源管理等行业的工作中所身处的环境。而且，对比那些需专业人才才的企业单位来说，普通三本院校出来的学生普遍觉得传统本科，专科院校出来的学生出来的学生即注重理论知识的同时也注重实践能力的培养。故此，普通学生，理论知识、专业技能和实践能力会更优秀，而且，更能懂得如何充分发挥该专业的理论知识和所需的技巧、技能。普通不但会在一部分注重写作上的文章造诣工作的单位更吃香而且，在那些需专业人才才的企业单位，类似的工作范畴涵盖：电子、电器、汽车、运输等行业也更为优越。

社会上的企业针对学历证书等的认可重要在于该企业的性质，注重单位较为愿意聘用三本院校和专科院校的学生，而好企业注重文化修养和理论知识的企业较为愿意聘用“传统的本科院校一、二本的学生。

普通三本与传统的本科培养学生的目标不一样。普通三本高校在管理上开展相对独立的教学组织和管理，有独立的校园和办学设施。毕业证书和学位证书一般是由该独立院校自行签发，和刚才属的大学关系不大。如中山大学南方学院颁发的证书是由南方学院本身签发，并不是由中山大学本部签发。故此普通三本院校与传统的本科院校所培养学生的目标略带来一定不一样。传统正规本科院校大多数情况下只注重的是学生的理论知识而普通三本院校，即注重于培养学生具有一定的理论知识的同时也注重培养学生的实践能力和专业技能是培养面向科研岗位和基层职业岗位的科研型、实用型、技术型和技能型的全职型人才。说白了，其实就是常说的较注重传授学生理论的同时也注重培养学生的实质上操作能力和专业技术能力，增多学生的专业技能，而颁发的学历证书和学位证书。

总结：传统一、二本院校重点注重的是学生的学历知识（理论知识），普通三本院校注重学生的能力塑造。

中职指中等职业技术学校，其实就是常说的常说的中专。学历层次基本上等同于高中。

高职指高等职业技术学校，和大学专科差很少。属于大专层次。也有部分应用型本科。

大学专科就是大专。

中职、高职、中专、本科都属于学历，本科是高学历，中职学生毕业属中专学历，高职涵盖本科和专科两个学历教育层次，大学专科专科大多数情况下指大专，中职是在九年制义务教育结束后进行，属于高级中等教育范畴，本科即本科是高等教育的基本组成部分，大多数情况下由大学或学院开展，极少部分高等职业院校已经开展应用型本科学教育育。

大学专科生都不算大学生，社会普遍不认可大学专科生。中学的上线率是直接小看大学专科的，都觉得大学生至少是二本线上吧，不然怎么称得上教育出未来大学生。大学专科生就是高中毕业考试落榜生罢了，交了钱完全就能够混到的个职业教育文凭。

一.大学与大学专科的区别 专科学教育育与本科学教育育的区别 （1）培养目标的不一样： 专科：培养具有某种专业知识和技能的中、高级人才；培养能适可以在生产、管理、服务一线和各位农村工作的技术应用性人才；培养理解并掌握一部分理论知识，具有某一针对技能，能从事某一种职业或某一类工作的人才，其知识的讲授是以“能用为度”、“实用为本”。 本科：培养较扎实地掌握并熟悉本门学科的基础理论，针对知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或承担针对技术工作初步能力的高级人才。要求学生具备合理的知识结构，掌握并熟悉科学工作的大多数情况下方式，能正确判断和处理实质上问题，具备终生学习的能力和习惯，能适应和胜任多变的职业领域，本科学教育育知识的讲授不仅要向学科的纵深发展，还需要注意学科间的横向关系，与此同时，本科学教育育注意培养学生的科学思维能力、创造能力、创新精神和创业精神。 （2）职能结构的不一样： 专科：以教学为主要职能。 本科：以教学、科研、成果转化与产业服务为主要职能。 （3）知识结构的不一样： 专科：横向的职业岗位知识模块，强调岗位业务知识和实践操作技能，理论以“够用”、“实用”为度。比较侧重“WHAT TO DO”和“HOW TO DO”，集中于改造认识世界的范畴是相对完整的实践体系和相对不完整的理论体系的统一。 本科：纵向的框架式知识点内容与框架体系，强调课程的整合、学科的完整和综合，注重跨学科知识的迁移。比较侧重〃WHAT〃和〃WHY〃，集中于认识世界的范畴是相对完整的理论体系和相对不完整实践体系的统一。 （4）学科专业的不一样： 专科：以面向行业或本地区为主，专业覆盖面较窄，数量较少，社会适应性有限。继续学习的潜能较弱。 本科：以面向行业，面向大经济区域为主，专业覆盖面较宽，数量有点多，社会综适合应性很强。继续学习的潜能很大。 （5）师资结构的不一样： 专科：学士学位为主体，教师以教学为主要任务，对教师的评价主要依赖教学效果，〃双师型〃教师倍受喜爱，有影响的学科带头人较少。 本科：硕士、博士学位占非常高比例，教师既要教学也要担负科研任务，教学能力和科研能力是教师的评价主要依据，有影响的学科带头人有点多。 （6）组织结构的不一样： 专科：办学规模小、层次少，直线型的统一决策管理。教研室成为教学研究的基本单位。 本科：办学规模大、层次多，管理体系多以直线职能或扁平式体制为主，院系二级机构的权、责放大，项目组形式的团队Team研究非常多见。 （7）办学模式的不一样： 专科：通道入口是学生，出口主要还是学生。教学质量控制体系在学校念书内，开放办学程度要求不高，国际化程度很低，自成体系，较为闭塞。 本科：通道入口有学生、科研项目，出口则有学生、理论成果、应用成果等各种形式，学术水准要求高，对外开放度非常高，社会影响. 高职就是大学专科是又学文化课程又学习技术。 技校是主要学习技术啦 你是问职高还是高职？高职属于大学专科类 技校属于中专类。它们不可以一起比 虽然高职学的东西多，但都不会太精， 技校很少学理论，但是，技术方面很好。 目前就业，大多数情况下都要技术，故此，上技校还是比较不错的选择。而且，多数技校目前都 推荐工作的专升本啊？？？？听说好像以后不可以升本了吧好找工作还是技校 你有一技之长不怕没有找到工作 期望能帮到你

技工学校说的3十2大学专科是要高中毕业考试的，不是五年一贯制连读大学专科，考生一定要搞了解，要有资质连办大学专科的中职学校，不然后悔，3十3还没怎么听说过，也许是大学专科升入本科吧，大学专科升本科也是要考试的，不是想象的直升，也是要高中毕业考试的。