作为校长应如何来管理好学校，一个校长的管理名言
作为校长应如何来管理好学校？
教育界有句名言：“一个好校长就是一所好学校。”我觉得一个好校长肯定是：德才兼备，具有高度的事业心和责任感。校长是学校管理的重心人物，而学校管理又是一项十分复杂的系统工程，为了把一所学校管理好主要靠一校之长。作为一所学校的校长应该具有以下七点管理观念:
一、校要有自己的办学观念。校长要把自己的“观念”明明白白地告诉教师、学生和家长，并在工作中得到有效地开展。何谓“观念”，“观念”就是一个人具有的准备付诸行为的信念，它是一种观念是行动的指南。例如我们学校的观念就是：校长的管理“观念”，怎样才可以将它全面、正确、有效地在学校详细的工作中开展呢？第一要求校长既要仔细贯彻执行党的教育方针、政策和上级主管该项目的部门的指示精神，又要获取社会各方面对教育的大力支持，更加重要的是应该得到各位教师、学生家长和社会各界知名人士的理解和支持。为了达到办学目标、为了达到办学观念，我们召开了教师会、家长会，在会上与家长进行交流，得到家长的认同。
二、校长要虚心向人家学习，在向人家学习先进的管理经验的同时，还需要按照本校的详细情况，因地制宜地突出自己的优势，规避自己的弱势，办出有自己的特色学校，而不是漫无目的地把别人的先进管理经验机械的去搬用别人的方法和经验，完全枉顾实际情况地搬到本校加以开展。例如针对我校老教师教学经验丰富的优势，开展“以老带新”科研活动。处理课改的实质上问题。使课改落到实处，使新教师的业务水平得到了提升。
三、校长要加强师德建设。校长要管理好学校，第一要有良好的师德为基础。教师是学校办学的主体力量，师德水平高低是关系师资队伍建设，关系学校教学、科研、教育管理，关系校风、学风，关系学生成长的重要原因。为把师德建设工作落到实处，我们第一通过召开教师、很小一部分访谈、问卷调查等形式，了解师德状况。组织教师常常学习《教师师德行为规范》、《五条禁令》等相关师德方面的材料，在师德规范中对教师提出明确的规范要求：
一是要忠诚于党和人民的教育事业，这是师德的方向；
二是要爱岗敬业，这是师德的核心；
三是要教书育人，这是师德的重点；
四是要为人师表，这是师德的基础。在详细的开展途中：第一明确教师的基自己格目标，即教师第一应是一个合格的公民，要有一个公民应有的人格素质和道德水准。教师应有高于大多数情况下公民的品德素质和职业道德品质，师德要满足素质教育对教师的要求。
四、校长要依法治校、以制治教。 古人云：“没有规矩，不成方圆”。制度就是规矩，制度就是学校教育、教学的准绳。 校长是学校的法定代表人，一定要依法治教。科学、规范的制度是校长依法治教的重要保证。因为这个原因，校长治校的首先任务是要为健全和完善学校各项规章制度。在制定制度的途中，要充分发扬民主，使制度“合法化”，这样才可以被各位教师所认同并自觉地遵循。有了一套好的制度，还要有狠抓制度的落实。例如：我校在落实考勤制度时具体记录每一个教师到校时间，迟到早退、病事假等情形，每月进行总结；在落实教学制度时，严格根据教学制度对教师进行检查督促，期末按教师的教学指标进行奖惩，这样做有利地保证了教育教学质量的提升。基本上，一切制度、规定，假设没有检查和督促，没有过硬的措施作保证，都将变成一纸空文。
五、校长要形成自己的管理风范。 办好一所学校，归根究竟是要进行学校的文化建设和累积。学校要有持久的生命力，一定要加强文化建设，特色立校。一所成功的学校理所当然有其内在的精神积累和成功的管理观念，这是一所学校长时间形成的无形资产和珍贵财富是维系、规范、凝聚我们全体教职工的精神纽带。因为这个原因，校长要注重办学经验的累积和校园文化精神的积淀，并且加以扬弃、总结提炼，把其上升为理论，持续性探索合适学校实质上和发展需求的管理模式，形成自己的办学特色和管理风范。
六、校长还需要“知人善用”。 这里说的“知人”，就是了解清楚他人有什么专长、特点。“善用”，就是合理地分配他人的工作任务，以便达到出色地完成。一所学校办得好与差，光哪些班子人员是不够的，一定要要有一批德才兼备的合格人才。只要组织得好，他们就可以人尽其能；反之，就可以见风使舵，积极性改变不起来，变为被动运转，发挥不出应有的作用。《学校管理》一书明确指出：“学校领导者具有识才之眼、爱才之心、容才之量、用才之胆、扩才之意”。这里告诉我们，当校长一定要成为选拔人才、启用人才的明镜，要发现人才、利用人才，让他们的才可以有用武之地，得到发挥。要求校长要贯彻公平、公正、公开的原则，对工作能力强，在学生心里有威信的教师要加以培养，委以重任。把对教学工作有特长的教师要放在重要的位置上，使人才各尽所能，各得其所。用人应该顾全大局，千万不可以感情用事，不可以以自己的好坏为标准来衡量他们。校长还应该做到以诚待人，重用贤才。真正做到用人不疑，疑人不需要，大胆地使用人才，合理地使用人才，爱护地使用人才，让教师在工作中持续性得到锻炼，以此增长才干，在教书育人的岗位上大显身手，真正做到“英雄”有用武之地。但是在引用人才的同时，也要做到胆大而心细，要慎重、详察。假设用的不当，就是浪费学校的资源，导致学校的损失，以此导致教师的不满。
七、校长要有自己办学的远大目标。 学校管理不可以仅仅停留在制度管理的方面上，也不可以仅仅停留在改变教师积极性的方面上，更不可以仅仅满足于学生的考分上。作为校长，在抓好常见管理的基础上，应该考虑学校如何进一步发展，如何提升办学的层次。用开阔的眼界和抱负，仔细规划学校未来的发展，把培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力和综合素质作为办学的根本目标，使学生在情感、道德、能力、体魄、精神诸方面全面发展。校长应擅长于提出学校各个时期的发展目标，并且把制定目标的过程变成动员、激励我们全体师生持续性奋斗、进取的过程，以坚定的信念、锲而不舍的精神去达到自己的办学追求。 总来说之，校长要管理好一所学校。这个问题就要求我们的校长持续性地学习，持续性地拓展自己的知识面，持续性地提升自我修养，持续性地提升管理能力，这样才可以适需要今教育管理形势发展的需求，才可以办好人民满意的学校。
1、一个好校长等于一个好学校，校长是一面旗帜，校长一定要姓“教”，一定要热爱教育，忠于职守，具有丰富富的管理经验；
2、校长一定要组织建设培养一支优秀的教师队伍，团结互助，形成内力；
3、亲临教学一线，以身作则，做出榜样，在师生中培养自己的威信；
4、狠抓课堂教学，深人一线作教研教改，形成合适本校本班的好数学模式，办出特色化的标杆学校，做到“人无我有、人有我优”
5、建立健全学校各自不同的规章制度、用制度管人制度管事，废除权力的滥用！
6、充分发挥民主，群策群力改变各位教职工积极性，培养以校为家，人人当家做主的良好校风！
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1.多与教师沟通交流，假设你的能力很强，可以像马云一样给老师们洗脑，教师是有潜力的职业。
2.特别要注意关注教师们的健康问题，唯有身体健康才会富有活力。
3.脚踏实地做好本校的教学研究，鼓励富有创造性的老师。忌讳什么都不管，定个条条框框给老师们考查的领导，条条框框越多，就越容易让精致的利己主义者钻空子，除非中层管理人员能做到公平公正。
4.做不以成绩为目标的实实在在的教育，例如带着团队Team制作本校自己的考试教材，编写属于本校自己的人文故事，鼓励教师和学生都勇于发挥自己的特长，给他们创造条件。
5.创建家长会机制，教育和改变家长们的教育观，分享教育案例，手把手的教他们育儿经验。
6.先组织建设学校内的共读社，再对外开放，奖励喜欢阅读的大家，至少，至少不要把国家配备的图书锁在图书室里让它慢慢风化。
7.开展各自不同的非形式主义的活动，例如，共赏一部电影，不要写观后感，看完后，和师生们一起聊天，聊电影的主要内容完全就能够了。
8.自由的前提下要做好各自不同的预案，例如我自己创建了一种课堂叫模拟课，模拟各自不同的突发事件出现后，孩子们应该怎么做？
9.实质上还是得你自己有自己的教育信仰，自己的教育观得正，不要随波逐流。举个例子吧，我是允许学生在学校带手机的，因为我的教育观是引导，不是往死里堵，我有时也会和学生们一起玩游戏，常常我会让他们自己百度处理问题，比我讲的知识面广多了。有时还会引导他们使用先进的手机软件，有时也会推荐好的游戏。呵呵，就看你有没有可能驾驭得了了。
校长是学校的灵魂，教职工的主心骨，把教职工当朋友当做自己的兄弟姐妹，和教职工一起工作只是分工不一样，不比别人强多少，别的教师当未必差，只不过别人没给机会罢了。只要心在教职工的生活。工作中，把每一个员工的事当着自己的事去处理，大部分人会好好工作来支持你的，不要良心的只是很小一部分人，与人为善，以德治校是效果是好的。
