小学校本课程有哪些好题目，校本课程的课程内容怎么写

小学校本课程的好试题有：《走进海藏寺》，《钟声悠悠-大云寺》，《西藏回归见证地-白塔寺》，《非物质文化遗产-四垻攻鼓子》，《凉州贤孝》，《沙漠水库-红崖山》，《古浪战役》，《中国旅游标志铜奔马出土地-武威雷台》，《西北第一文庙-武威文庙》，《天下第一碑-西夏碑》，《走进鸠摩罗什寺》，《大西北第一庄园-瑞安堡》。

校本课程就是以学校为本位、由学校自己确定的课程，它与国家课程、地方课程相对应。校本课程是学校自主决定的课程，它的开发主体是教师。教师可以与专家合作，但不是专家编写考试教材，由教师用。

教师开发课程的模式是实践—评估—开发，教师在实践中，对自己所面对的情景进行认真分析，对学生的需做出评估，确定目标，选择与组织内容，决定开展与评价的方法。

校本课程主要分为两类：

使国家课程和地方课程校本化、个性化，即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方法，对国家课程和地方课程进行再加工、再创造，促使其更满足学生、学校的特点和需；

学校设计开发新的课程，即学校在对该校学生的需求进行科学的评估，并充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上。

校本课程是指由学校自行组织教师、邀请专家，按照本校办学特点创设的课程

什么叫校本课？

校本课是学校自主研发的，反映学校传统和办学特色，反映学校教育资源，满足学生个性化需的学校课程。校本课开设好了，就可以达到学校办出特色，学生个性张扬、潜能激活、创造品质充分发展的目标。

开发、开设好校本课，一定要满足三个条件：一是学校的整体实力和表现，它涵盖学校领导的具有大教育气魄，现代教育观念；教师的教育观念和课程开发能力；对应的场地设备和设施。二是必要课程专家的理论支持。三是当地可利用的校本课资源及教育环境。

初中一共有13门课程需学习，分别是语文、数学、外语、物理、化学、思想品德、体育、历史、地理、生物、音乐、美术、信息技术。这当中初中新设的课程有历史、地理、物理、化学，生物等学科，而每个年级会变更一部分科目。

中学的校本课程有语文、数学、英语、思想品德、体育、音乐、美术、科学、历史、地理、物理、化学、生物

校本课按照学校的规模，有部分学校有书，有的学校没有书(例如规模很小的学校，要考虑印刷书本的成本)

校本课是对国家课程和地方课程进行再加工、再创造是学校充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上，开发发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。

一部分学校充分利用所在地的一部分非物质文化遗产进入校园。例如扬剧，例如踩高跷，例如舞龙等。

以学生为本，以学校为基地，以教师为主体，以专家为详细指导，因材施教，因地制宜开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。

校本课程，如研究型课程、自愿报名开设的体育课选修（乒乓球、篮球等）、象该校请外籍教师开设的口语课等实际上都是校本课程。基本上，学校里的课程都拥有校本课程的成分。

校本课程选修是指在上级教育教学主管该项目的部门规定的课程之外，学校让学生选修的一部分课程，即校本课程。大多数情况下来讲，校本课程是本校按照学生发展需，或是为了培养学生终身学习的一部分技巧，而设计开设的一部分课程，供学生选修。

中等职业学校的校本课程还会考虑与专业的联系，考虑用人单位的需。

校本课程选修内容是指学校按照课程目标，根据学校的自己发展及自己的个人情况，由学校为主体开发的有关课程。由学生的兴趣爱好自主选择学习的课程。