高中美术生要学哪些课程，高中美术生都主要学什么内容
高中美术生要学什么课程？
美术高中毕业考试无非就三科非常的重要的科目：素描，速定、色彩。素描：一般涵盖人物、静物的绘画，人物里面又分头像素（PX）描，半身像、全身像的绘画等，速写涵盖：人物速写和风景速写、场景速写等，
色彩：大多数情况下分为静物色彩，风景、人物绘画，大多数美院要求这三科课是必过的三科。当然也有部分美院里还有其它的美术专业、例如创意速写，创意素描，出题创、作园林设计，其次还有有关专业，摄影（非美术）、影视摄影与制作、数字媒体艺术专业摄影、数字媒体艺术专业分为两大类，一类属于美术类，这种类型院校非常多；另一类属于非美术类，这种类型院校基本是都是影视传媒类院校，或者是高校艺术院类。
高中美术生主要一共分文化课和专业课两个部分 。 专业课就是要学习素描，速写，水粉。素描又涵盖素描静物，素描头像，这当中头像才是重点。水粉就是以水粉静物为主， 再就是可能会画一部分水粉风景， 色彩头像。 速写其实就是常说的双人组合。
再就是文化课，就是语数外，假设你是文科，就学政史地，假设你是理科，就学理化生。
高中美术生都主要学是的啥？
高中美术学习主要的是学习素描，速写和色彩，另外还有黑白装饰画，彩色装饰画和创作，这是有美术联考跟校考决定，就像广西艺术学院会出现在题目中色彩装饰画，而川美会出现在题目中黑白装饰画，央美有创作等，这些可在高三集训时有针对性的学习，我们大多数情况下高一高二时启动素描基础学习和对应的速写练习，高三会加入色彩，和其他特定的科目。
高中美术课程设置了五个学习模块是什么？
因为兴趣、爱好和发展需求的不一样，高中学生需发展不一样的美术能力。为了满足学生多方面发展的需求，普通高中美术课程设置了以下五个学习模块，供学生自主选择：A．美术鉴赏B．绘画·雕塑C．设计·工艺D．书法·篆刻E．现代媒体艺术
高中美术教师资格证考什么内容？
高中美术教师资格证考试内容：
(一)学科知识
1.了解中外美术发展的基本脉络、重要的美术人物、美术风格与流派及美术情况，清楚美术的基本理论。
-了解中国不一样历史时期美术门类的主要成就。如：陶瓷艺术、青铜艺术、雕塑艺术、绘画艺术、工艺美术、书法篆刻、民间美术、建筑艺术等。
-了解西方从原始艺术到当代艺术的发展。如：洞穴壁画、文艺复兴时期美术、巴洛克和罗可可艺术、古典主义、浪漫主义、印象派、后印象派、现实主义、现代主义等；各时期的建筑艺术还有现代设计艺术。
-清楚美术的概念、性质和价值等基本理论。如:造型元素与形式原理、美术创作思想、美术的社会价值等。
2.清楚美术主要类别和技法理论，了解美术创作和美术鉴赏的基本过程与方式，并具有一定的创作能力和鉴赏能力。
-了解美术的主要分类方式及其结果。
-清楚有关技法理论。如：色彩、解剖、透视、材料等知识。
-了解美术创作(含设计)的基本过程和方式。
-掌握并熟悉欣赏美术作品的方式。
3.掌握并熟悉《普通高中美术课程标准(实验)》的主要精神和内容。
-了解高中美术课程的性质、观念和价值；
-熟悉高中美术课程的模块和学时，理解课程标准所规定的课程目标、教学内容及要求，运用课程标准详细指导教学。
-清楚《普通高中美术课程标准(实验)》相关教学、评价、考试教材编写、课程资源利用与开发等方面的建议。
4.了解美术学科学教育学的基本理论，并用以详细指导美术教学活动。
-理解美术课程的价值与目标。
-了解美术课程与考试教材的意义、结构和编写方式。
-清楚高中学生的身心特点与美术能力发展的规律。
-了解合格美术教师的素质与能力的要求。
-熟悉美术课程资源利用与开发的方式，掌握并熟悉现代教育技术。
-掌握并熟悉基本的美术教学设计、开展与评价的方式。
(二)教学设计
1.合适地设定并清晰地表达教学目标。
2.确定教学的重点和难点，并采用合适的教学策略以突出重点和处理难点。
3.按照美术考试教材的主要内容合理地组织教学，设计教学过程及环节。
4.选择一定程度上的教学策略、方式和手段，有效地开展教与学的活动。
5.合理选择各种美术教学资源，特别是当地文化资源和自然资源，使教学更有效。
(三)教学开展
1.运用有效的教学组织形式、合适的教学策略和方式，开展高中美术教学。
2.创设情境，促进学生对美术的感悟和体验，引导学生积极思考或大胆创作。
3.准确、清晰地表达美术教学内容，阐释美术概念，演示美术原理和技法。
4.有效地组织学生的学习活动，注重培养学生的美术学习兴趣与能力，引导学生进行自主、合作与探究性学习。
5.合理整合各种教学资源，运用现代教育技术进行美术教学。
(四)教学评价
1.运用现代教学评价理论对学生美术学习的过程和结果进行评价，全面考察学生在知识与技能、过程与方式、情感态度与价值观等方面的发展状况。
2.理解教学评价的导向、诊断、反馈、激励等功能，了解诊断性、过程性、终结性等评价类型和定性、定量等评价方法，并在美术教学中综合运用，促进学生的发展。
3.可以全面、客观地对教学进行反思和评价，提出改进的思路和措施。
《美术学科知识与教学能力》(高级中学)考试大纲
一、考试目标
1.美术学科的知识与能力。掌握并熟悉美术学科的基础知识、美术创作和鉴赏的基本方式，在高中美术教学中有效地加以运用；掌握并熟悉美术学科学教育学的理论和方式，了解高中美术课程的性质和基本观念，运用《普通高中美术课程标准(实验)》详细指导教学。
2.美术教学设计能力。了解教学设计方式，规范地撰写教案，准确地设定和表达教学目标、重点和难点，合理地选择和运用教学资源，设计教学内容和教学过程，合适地选择教学策略、方式和手段，改变学生积极参加学习过程。
3.美术教学开展能力。掌握并熟悉高中美术教学的组织形式及基本步骤，合适地运用教学策略和教学方式；准确地表达和呈现教学内容，有效地引导和组织学生的学习活动，并专门对学生进行学法详细指导；运用现代教育技术进行美术教学。
4.美术教学评价能力。了解美术教学评价的基本类型和详细方式，合理运用各种评价方法，通过教学评价改进教学和促进学生的发展。
二、考试内容模块与要求
(一)学科知识
1.了解中外美术发展的基本脉络、重要的美术人物、美术风格与流派及美术情况，清楚美术的基本理论。
-了解中国不一样历史时期美术门类的主要成就。如：陶瓷艺术、青铜艺术、雕塑艺术、绘画艺术、工艺美术、书法篆刻、民间美术、建筑艺术等。
-了解西方从原始艺术到当代艺术的发展。如：洞穴壁画、文艺复兴时期美术、巴洛克和罗可可艺术、古典主义、浪漫主义、印象派、后印象派、现实主义、现代主义等；各时期的建筑艺术还有现代设计艺术。
-清楚美术的概念、性质和价值等基本理论。如:造型元素与形式原理、美术创作思想、美术的社会价值等。
2.清楚美术主要类别和技法理论，了解美术创作和美术鉴赏的基本过程与方式，并具有一定的创作能力和鉴赏能力。
-了解美术的主要分类方式及其结果。
-清楚有关技法理论。如：色彩、解剖、透视、材料等知识。
-了解美术创作(含设计)的基本过程和方式。
-掌握并熟悉欣赏美术作品的方式。
3.掌握并熟悉《普通高中美术课程标准(实验)》的主要精神和内容。
-了解高中美术课程的性质、观念和价值；
-熟悉高中美术课程的模块和学时，理解课程标准所规定的课程目标、教学内容及要求，运用课程标准详细指导教学。
-清楚《普通高中美术课程标准(实验)》相关教学、评价、考试教材编写、课程资源利用与开发等方面的建议。
4.了解美术学科学教育学的基本理论，并用以详细指导美术教学活动。
-理解美术课程的价值与目标。
-了解美术课程与考试教材的意义、结构和编写方式。
-清楚高中学生的身心特点与美术能力发展的规律。
-了解合格美术教师的素质与能力的要求。
-熟悉美术课程资源利用与开发的方式，掌握并熟悉现代教育技术。
-掌握并熟悉基本的美术教学设计、开展与评价的方式。
(二)教学设计
1. 合适地设定并清晰地表达教学目标。
2. 确定教学的重点和难点，并采用合适的教学策略以突出重点和处理难点。
3. 按照美术考试教材的主要内容合理地组织教学，设计教学过程及环节。
4. 选择一定程度上的教学策略、方式和手段，有效地开展教与学的活动。
5. 合理选择各种美术教学资源，特别是当地文化资源和自然资源，使教学更有效。
(三)教学开展
1.运用有效的教学组织形式、合适的教学策略和方式，开展高中美术教学。
2.创设情境，促进学生对美术的感悟和体验，引导学生积极思考或大胆创作。
3.准确、清晰地表达美术教学内容，阐释美术概念，演示美术原理和技法。
4.有效地组织学生的学习活动，注重培养学生的美术学习兴趣与能力，引导学生进行自主、合作与探究性学习。
5.合理整合各种教学资源，运用现代教育技术进行美术教学。
(四)教学评价
1.运用现代教学评价理论对学生美术学习的过程和结果进行评价，全面考察学生在知识与技能、过程与方式、情感态度与价值观等方面的发展状况。
2.理解教学评价的导向、诊断、反馈、激励等功能，了解诊断性、过程性、终结性等评价类型和定性、定量等评价方法，并在美术教学中综合运用，促进学生的发展。
3.可以全面、客观地对教学进行反思和评价，提出改进的思路和措施。
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