怎样教育上初一的孩子学习，孩子七年级怎样去教育他

怎样教育上初一的孩子学习？

孩子上初一，到了一个新的环境里，家长对孩子的学习有了新的要求。虽然上了初一，但是，孩子的心里健康依然不会成熟。快乐的童年生活进入了少年，时常美好的愿望带来迷茫。

小学时的学习方式与初中截然不一样，原先的死学硬记，超级难适应初中的学习，一定要理解的基础上去感悟，直观、简单渐渐向抽象、逻辑思维和推理上延深。

家长在孩子上初一时，需要在学习上进行教育。(1)、学习方式。

孩子在上小学这个时间段，可以做到预习的人很少，就算有预习，课文内容较简单，也比较容易理解和掌握并熟悉。但是，初一的主要内容不一样了，课程多且内容量大、难度和深度不一样程度的加大，这时要准备预习薄本，把预习中碰见的难题完整的记下来，上课时全神贯注地听讲，弄懂学会。不会的主要内容，一定要多向教师请教，独立完成作业和拓展训练题，做到举一反三。也要准备纠错薄本，把做错的试题和改正后的答案工整记录下来，每一个单元学习结束后，进行学习夯实。背诵内容需要在理解的基础上记住，千万不可以死记硬背，虽然记住了，但是，忘记得很快，甚至不可以灵活运用。

(2)、学习要有毅力和恒心。

学习枯燥但是，有成功的喜悦。与考生在一起学习、做游戏很快乐，做起作业和预习时是孤身一人、秉灯(烛)而学，做习题、考试试卷、背诵，但是，每当考试时，考试试卷上的附加题被攻下、成绩在班级名列前茅时是喜悦、高兴的。成绩的获取是汗水换来的，一定要告戒孩子在学习上要有“水滴穿石”的精神。

目前孩子上初一，要以学习为重，处处以自己为先锋严格要求，养成良好的学习习惯，以后才可以有更好的发展空间，换来优越的生活，改变人生的生活轨迹。

1初一跟小学来说是两个不一样的领域，初一说明了学业增重，课业压力增重

2初一要改变一部分原有的学习习惯跟学习方式，家长要积极领导

3能用到暑假班早一点接触一下初中的课程，了解初中的知识结构

4初中只是比小学知识更难，有部分家长一对一辅导功课可能要吃力了，要培养孩子的独立性，自制力，化被动学习成主动学习

4找到兴趣点，兴趣是老的老师

针对家长来说，要教育好孩子，需了解以下二个特点：

一是要了解孩子的生理特点。

1、成熟性与幼稚性的统一。进入少年期，身体形态出现显著变化，身体机能一步一步健全，心理也对应地出现变化，但童年和少年两个阶段当中是渐渐过渡的，初一学生刚刚跨入少年期，理性思维的发展还有限，身体发育、知识经验、心理品质方面仍然保留着小学生的特点。

2、向上性与漫无目的性的统一。有一定的评价能力，也启动注意塑造自己的形象，期望得到老师和考生的好评，在学习和纪律方面会仔细努力，力争给老师和考生留下好印象，但思维的独立性和批判性还处于萌芽阶段，神经系统调节能力较差容易受外界影响，顺利时漫无目的自满，遇挫折时漫无目的自卑，泄气，有从众心理。

3、独立性与依赖性的统一，不愿让大人管，但学习和生活中碰见详细困难期望得到老师和家长的帮。

4、新鲜感和慌张感的统一。新环境新老师新考生新学科感到新鲜。但不久后，因为学科增多，复杂性提高，课时延长，考试增多，教法和学法与小学不一样，使其感到慌张。加强养成教育，注意心理一对一辅导自我意识的教育，情绪一对一辅导，青春期教育。开展学法详细指导，学习方式和学习习惯及时间分配等。

5、还需要注意不要放任不管不问，也不能管的太严。

二是年级特点。

从六年级刚刚升入初中一年级，对孩子来说是一个飞跃，孩子面临着新的环境、老师、考生，针对“新”的适应速度将会对初一孩子出现很大的影响，新年级的初一新生，对一切既陌生又好奇，心态比较放松。科目增多了，知识难度也比小学有了很大提升，已经不可以再用小学的学习方式来学习，一定要及时调整，学习时间分配也是需特别要注意关注的问题。不少学生还以小学的学习方式和态度对待初中的学习，有部分孩子出现上课跟不上老师进度，明显感到学习任务加重，学习有部分力不从心。

针对以上二个特点，作为家长，在这个重要节点上，要用更多时间、更多的精力用在教育孩子上，这个时期教育的好会起到只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果的效果，对孩子适应能力会有很大帮。家长与孩子当中、家长与老师当中、家长当中多交流，也多看看相关这方面的书，尽早知晓孩子的情况，学习他人教育的经验，非常要针对自己孩子的特点进行教育，不可以照搬照抄。

孩子七年级怎样去教育？

第一，家长一定要信任我们的孩子、尊重他。不要给孩子太大压力，但是，我们的家长不少都看不可以孩子的放松，一看到孩子放松玩会儿就可以责备：学习去!写作业去!由此致使了孩子和家长当中的关系很慌张，　其次，家长要接受孩子，涵盖接受孩子的起点。孩子升入初中后，就是这个起点，家长应该接受。重要的是要看到从这个起点启动，向前进步，家长应该为孩子感到骄傲。多鼓励孩子，以后孩子也会慢慢有自信。

家长如何教育初一学生？

1学习任务适度

给孩子自由时间，节约时间由孩子自由支配。家长要早一点预设好正常范围内孩子完成作业需多长时间，另外再给孩子留下足够的自由支配时间。如一共要一个半小时，当孩子在一个小时之内保质保量完成了，余下时间就一定要由孩子自己支配，让他们做自己喜欢做的事情。养成这样的习惯以后，孩子就可以抓紧时间来完成作业，因为早写完就有不少时间玩了。

2立父母的威信

父母为了让孩子愿意接受自己的教育，就要提升自己的修养，学会如何为人父母，严于律己，这样才可以谈得上教育孩子。同时，还需要积极补充自己的不够，在孩子心中培养一个高大的形象，这样，父母才可以在孩子的心里培养起威信。

3学会制定学习计划，有计划地学习

(1)应该培养孩子自觉地学习，有部分孩子管不住自己，放任自流，不可以自觉地预习，学习，这样的学生多半缺少自制力，不刻苦。

(2)让孩子要有计划性。在学习的途中，总会有自己学得好的部分，学得不好的部分，要有计划的随时检查自己可能存在的漏洞，及时弥补上。而且初中难的学科有点多，有计划地分配时间，不要偏科也非常的重要。

4具有一定的机智和理性

在批评和矫正孩子的错误时，有部分父母不讲究方式，直接打骂，结果不但没有收到好的教育效果，还让孩子出现了逆反心理。而聪明的父母则晓之以理，动之以情，让孩子清楚这样的错误需改正，也相信孩子可以改正，这样教育效果自现。当碰见孩子“顶牛”时，父母应避其锋芒，先转移其注意力，使双方都冷静下来，等心平气和了再找机会交谈，效果会更好。

上初一的孩子怎么管教才可以听话？

上初一的孩子在用打的方法教育已经不适合了。家长应该与孩子做成朋友。以讲道理教育的方法和孩子沟通。让孩子明白为人处事的道理。

初一的孩子叛逆期如何教育？

这里说的的叛逆期，只不过是从孩童向青年变化时经过的一个过程，这时候的孩子，思想敏感，思维活跃，有向别人特别是同龄异性显示自己又稍显稚嫩的举动，平日间表现出的种种行为，只是为了吸引注意力，只要家长和老师以朋友的身份，平等平和地相处，细心耐心的引导，一切都会自然而，然的回到人生的正常的轨迹。

初一正处于青春期，叛逆是很正常的一种成长情况，这时的他们是控制不好自己情绪的，和家长对着干基本上是了一种本能，他们总会认为自己爸爸妈妈这不对那不对这不懂那也不懂，故此，非常叛逆。

针对初中生，主要还是应该以循循善诱慢慢引导为主，不应该过多的责骂，批评，仅仅会让孩子更叛逆。家长可以选择带孩子出去散心游玩，在玩耍时尝试和孩子谈心，让孩子认为你理解他，你不是高高在上的仅仅会教育他，你是他的朋友，这样孩子才不会只在心里活动，各自不同的胡思乱想。

我曾经叛逆时候一度觉得我不是爸爸妈妈亲生的，每天恨不可以气死爸爸妈妈，过后又后悔，然后也落不下脸道歉。故此，矛盾越来越大，慢慢的启动谈心，启动和父母沟通，才渐渐的敞开心扉。

家长多听，做个好的听众，等孩子讲完，诚恳地对孩子说的对观点加以赞赏，然后委婉提出自己对这件事的意见，请孩子可做参考，一定不要把自己的观点强加于孩子之上，这样会激化矛盾。跟孩子沟通注意语气和态度，这一点很重要

带他去落后一点的地方看看。看看不读好书，要吃的苦。假设他自己都不怕，无这里说的。那您小时候可能太娇惯他了，观念不正，人格就起来怎么行

让孩子学会将心比心

家长过问、干涉孩子的行动，应直截了当地说出自己的担心和忧虑，让孩子清楚家长的爱心。例如，处理孩子放学晚归这样的事情，有的家长是等孩子回家后，劈头盖脸一顿臭骂，勒令以后不准晚归。这样的处理方法过于急躁，叛逆期的孩子不但没有体会到家长的爱心，反到是对家长出现了强烈的抵触，觉得小题大做，管得太宽。

这样教育:

1、初中家长要信任自己的孩子

父母想需要在教育孩子上得到让自己花更多的时间但得不到应该获得的效果的效果，第一得让自己得到孩子的信任。当孩子信任我们时，就可以相信我们说的每一句话，自然而，然就不会叛逆了。

不过我们需彼此信任。家长们要相信自己的孩子很优秀，当他们犯错误时不要一门心思的指责，而要耐心地教他们做事的方法方式。这样给孩子更多的关爱与信心，他们才会变得更好。

2、疏通初中叛逆期的孩子

对待孩子的叛逆，不要一门心思地去堵，要像大禹治水那样，一边堵，另一边疏通。假设父母一门心思地去打压孩子的一切活动，那孩子比较容易出现逆反心理，导致逆反心理后不管父母说的对不对孩子仅仅会一门心思地去反抗，这样，对亲子当中的感情会很不利。

故此，正确的做法是，你不光要告诉他这样做不对，你还需要告诉他哪样做更好，在双方都满意的基础上，提出合理的处理办法。

3、初中家长走进孩子的生活

试着融入孩子的生活，有的时候，候代沟的产生是因为生活环境的不一样导致人的世界观不一样。试着去融入他们的生活。可以试着去喜欢，这样他会认为你更像他的朋友，他有哪些心里话也就可以和你倾诉，你完全就能够给他正确的详细指导，而不是一门心思的猜测他出现了什么。

4、家长要学会倾听叛逆期孩子

假设孩子跟你说心里话，一定要耐心倾听，不用太紧张着反驳，这样有可能就听不到他们内心真实的声音，也有一定概率让你们当中的矛盾加深。

耐心的倾听，他有可能会说一部分抱怨你，你要解释并告诉他你的一部分做法的因素，你还需要告诉他你爱他，实际上青春期的小孩叛逆大多是因为他感受不到爱。

初一的孩子叛逆期，你认为这是一件很重要的事情，因为初一，他的年龄还是比较小的，他的各自不同的心理的政治能力还处在一个滞留的阶段，故此，我认为作为家长，你没要非要去纠偏你孩子的这个叛逆期的表现，你可以一定程度上的先忍耐一下，过不短的一个时期说不定就好了

在学习上，家长如何一对一辅导上初一的孩子？

初一的学生，说是一对一辅导，更多的肯定是帮助，帮助孩子顺利渡过小升初的过渡期，配合老师管理。因为在这时期不少知识的一对一辅导我们会感到有部分无力，故此，我们应该怎么帮助呢

1.尊重孩子，平等跟孩子聊天。第一转变自己的角色，初中孩子有了很强的自主意识，故此，小学那种管控方法已经不可以行了，故此，要把孩子当做朋友，更好了解孩子心里变化，以此疏导孩子。

2.监管好孩子的星期六和星期天。孩子在学校五天，习惯了学习，有了自己模式，但是，回到家就可以放松，故此，五天的累积有可能一下子垮掉，星期六和星期天一定跟孩子商量好作业计划，这样起到夯实作用。

3.朋友式交流。孩子青春期有不少秘密，唯有和朋友一样，才会交流没有间隙，没有秘密。

期望有一定的帮助

这是个伪出题！

为什么家长一定要一对一辅导孩子学习呢？不管是在什么年级。第一，学习是学生的事，其次，教习是老师的工作，其三，家长并非专业的老师，故此，学习交给学生自己，教学和一对一辅导交付给老师，肯定是顺其自然的事。

家长，应该打造合适的学习生活环境，做孩子的人生榜样，或者影响和教化孩子的人生观价值观。古时，不听说孟母知识多渊博，如何如何一对一辅导孟子读书，但世人皆知孟母三迁的故事。

从老师的的视角，我不主张家长一对一辅导，除非家长是老师，而且，是深为学生和孩子一直信赖的，且教育教学质量显著的，不然适得其反。

我们要认清一个事实，人无实质差别，但学习能力有高下，学习能力开窍有早晚，不可不急又不可急于一时，人的智力是慢慢累积，渐渐成熟。孩子成绩不好有遗传因素，有家庭长时间的培养方面的因素，有学校教育教学的因素，有孩子后天努力的因素，大方向想明白了，完全就能够解放孩子，当然不是放任自流，纯自然成长。

实际上目前竞争激烈，我们中国人又非常希望孩子通过受学校教育取得好的前程，重视考证成绩固然没大错，但让孩子更健康，更有持续的竞争力，可不只是一对一辅导成绩就有用的，没有成绩是万万不可以的，但有成绩也不是万能，唯有长时间能落在自己身上好成绩，能从干好学习的活中学会干好任何一件活的情商智商胆商的培养才能够更重要。

退一万步讲要一对一辅导，也不能局限于一日两日，一题两题的一对一辅导，而是需要在自觉学习的良好习惯，高效学习的良好习惯培养上下功夫。

总而言之，

没有成绩万万不可以

有了成绩也不万能

合适孩子才算能

强迫学习坚决不可以。

对孩子的学习方面的一对一辅导，这本来就是属于老师的任务，假设家长对教育方面比较懂，那可以按照自己的知识水平来进行教学。

作为家长，只是对孩子的学习做好监督，针对一对一辅导，还是针对老师来做很好。因为我见过不少老师是对教学是比较专业的。

家长给人的印象是在一对一辅导自己的孩子，实际上根本自己就不懂什么是教育，如何去介绍一部分重要内容及核心考点提醒，只是强制性的灌输，没有理论和理解的思路，只是强制性的告诉答案是什么。

教育一对一辅导，唯有老师才是比较专业的。专业的事情有专业人才去做好了，作为家长还是为了做好家庭方面的教育，才是重要的。

展开都 这是因人而异的。第一，您要对您的孩子品质性格有一定了解。您要了解他或她的耐心程度还有对那些学科更感兴趣，在什么地方方面更有天赋，以制定不会让孩子厌学的学习计划。其次，一定要与孩子老师及时沟通，这是我教我孩子得出的重要经验。后，要记住与孩子要常常交流，让孩子感受到你对他的关心，这样孩子才不易出现叛逆心理。祝您的孩子学习顺利，早日功成名就！

家长一对一辅导初一的孩子，重点是配合学校做好孩子的心理疏导，让孩子能及时适应初中的学习生活。

第一，告诉孩子，初中生了，第一要适应初中的学习生活。小学学习的重点是语文数学及简单的英语知识，还英语是口语为主涉及语法很少；而初中，除了语文数学，英语也是重点课，内容多，涉及语法；小学毕业语数外百分制，初中中考语数外多数地方增多到百二十分甚至百五十分；还，初一还有政治历史生物地理等中考科目标学习。对上初中的孩子，家长要多鼓励，让孩子有信心学好每一门课。

第二，家长配合学校，主要是孩子所在班的班规班纪，对孩子进行习惯养成教育。学习习惯，生活习惯，劳动纪律，行为习惯等，习惯成自然，好习惯成就美好未来。拿学习习惯说，家长一对一辅导不外让孩子完成课外(或家庭)作业，不说完成的质量怎么样，至少要让孩子及时按数量完成，而且，一定要完成后面才可以做其它及休息，让孩子明白，家长和学校教育完全一样，学习为主，其余为辅。

第三，和孩子交朋友，让孩子能在家长面前说真话，敢说真话。不少时候，我们家长在孩子面前要么居高临下，要么委屈求全，就是很少给孩子以平等，结果让孩子在家长面前要么不敢说真话，要么任性妄为。假设家长与孩子处于平等地位，则孩子完全就能够和你分享学校生活的快乐，完全就能够向你倾诉学校生活碰见的烦恼压力郁闷，家长则可以从心理上情感上帮孩子，让孩子的学习及生活稳定健康地发展下去。

第四，严控孩子的娱乐时间，非常是互联网方面。自打有互联网以来，自己所带学生基本上每届都拥有既然如此那，一个两个网络而荒废学业的学生，非常是目前智能机的产生，又非常是手游的风靡，让不少成人都沉迷这当中。家长想让孩子完全脱离是不可能的，因为这个原因，孩子在家网络，玩手游，一是提出要求，二是控制时间，三要清楚内容，毕竟互联网中仍有不良信息内容，若是让孩子接触接受，对其学习生活都拥有很大的影响。

总的说，家长对孩子初一的一对一辅导，重在帮孩子各自不同的习惯的养成，配合学校让孩子完全适应初中的学习，这才是重要，要优先集中精力的。

作为一个数学老师，我说一下数学的学习

不清楚您那边用的是什么考试教材，我们是鲁教版的，初一上学期以代数部分为主为主（有理数、整式、一元一次方程），个人认为后决定孩子数学成绩的一定是计算能力。

但是，计算对不少孩子来说是很枯燥的，故此，提高孩子的兴趣非常的重要，这个兴趣未必是知识本身，例如不少考定义的题我们可以按照定义给孩子找不一样的变形，通过答题发现知识的应用，中间我们可以给孩子一定程度上的奖励激发孩子的兴趣。期望能有一点用，假设需可以具体交流。

到了初中，课业的负担变得相对的更重了；课程的难度相对也更深了；家长对应的一对一辅导也就显得更加重要了。如何一对一辅导，谈三点想法：

1、第一要培养孩子良好的学习习惯。养成自主预习、学习、做练习的积极性；

2、初中启动学《代数》课了，这个与小学的《数学》的算术思维是明显不同的，家长需非常加以注意。可以购买些有答案的“练习集”让孩子多做做习题；

3、《历史》、《地理》等也是一部分新开的课程了，注重对孩子的兴趣培养，好奇心是一切的动力。有了好奇心，学好就不是问题了。

如何陪初一的孩子？

实际上不少时候，我们不可以一门心思的只顾着自己的想法，小孩已经上初一了，正处于成长时间，已经有了自己的想法，作为孩子的启蒙人，在跟孩子沟通时，要跟着孩子的思维走，去观察他的心路历程，从脉络上去找出孩子的想法，还去引导他，正值青涩懵懂年纪的孩子，你的教育方法将影响着他这一生。