幼儿园生成课是什么意思，幼儿园生成课程的价值取向是什么意思

幼儿园的生成课就是由孩子自发出现的，并非有教师事先备好教案，根据教案来组织进行的活动！

生成活动来自于孩子周围，生活经历和学习经验中出现的，在孩子的世界里，萌发各自不同的各样的好奇，出现各自不同的不一样的问题和想法，教师和孩子一起追随，处理各自不同的不一样的问题！

幼儿园课程的价值取向是指幼儿园课程开展主体按照自己的教育观念及自己的需,对课程的目标、属性、功能等做出选择时所持的一种倾向。

它是是为了小朋友能有更好的认识和了解

主要从以下几方面提现对幼儿的培养:

1.发展幼儿的创新能力。在课程的落实中，孩子会有创新性的思考问题，这是生成课程的决定性原因。

2.提高幼儿的表达能力。幼儿的生成课程时常利用幼儿的表达才可以隐藏在整体中，却又能一眼看出来，例如:认识和了解秋季，孩子会生成创编儿歌。

3.培养幼儿的合作能力。课程是一个综合概念，需不少小朋友的参加与互动，才会触发幼儿灵感，出现课程新思路，因为这个原因，合作共享不可以忽视。

生成课程（呼应课程）既不是教育者预先设计好的、在教育途中不可改变的僵死的计划，也不是儿童无目标、随意的、自发的活动。它是在师生互动途中，通过教育者对儿童的需和感兴趣的事物的价值判断，持续性调整活动，以促进儿童更有效学习的课程发展过程是一个变动的师生共小朋友习、共同建构对世界、对他们、对自己的态度和认识的过程。其课程特点：

1 体验性

2 创新性

3 生命性。

可以填平日间的生活记录及幼儿在园里与别的孩子的互动情况

幼儿园大班生成活动记录表就是记录时间，事件就好

记录游戏时间，学习时间，用餐时间，玩耍时间，午睡时间

幼儿园以游戏为主要活动，一步一步进行有组织的作业，如语言、手工、音乐等，注重养成良好生活习惯。各国对幼儿园定义中很明确游戏是幼儿园里幼儿教育与生活的主要内容。如英国对幼儿园解释为用实物教学、玩具、游戏及发展幼儿智力的学校，德文解释为暂时还没有进学校的游戏学校。此外幼儿园一年中举行的重要活动还有:幼儿园的入学典礼、六一儿童节、教师节、中秋节、国庆节、运动会、圣诞节、元旦、结业典礼等。

生成性课堂教学指的是：

1、在教学中，充分重视师生生命的活动的多样性喝教学怀旧的复杂性，吧每节课都视同是不可重复的激情和智慧的综合生产过程的课堂状态。它强调教师，学生，考试教材三者当中的互动，即学生在原认识的基础上，通过与教师，文本的对话交往，达到意义的取得和提高。

2、因为这个原因，“生成性”是一种变动教学是一种多样化的教学是一种提高的教学

生成性课程是 发布的教育学名词。 按照幼儿在教学途中表现出来的兴趣，通过师幼互动形成和发展起来的课程。