智力维度
定义
范例
言语能力
理解、使用口头和书面语言的能力
教师、律师、领导
数学能力
解决数学问题，对数关系的理解和掌握的能力
投资商、工程师
推理能力
理解解决问题的原则并解决问题的能力
治疗师、设计师、咨询师
演绎能力
通过对事实观察或评估得出适合的结论的能力
科研人员
关系类比能力
理解两个事物之间的联系，并将其运用于其他事物间的关系和情景中的能力
人类学家考察文化和仪式之间的关系
记忆力
识记、保持和回忆句子的能力
学习外语
空间认知能力
判断物体的位置和排列，以及当物体的空间位置变化时，可以想象出物体形状的能力
室内装潢师、艺术家
知觉能力
辨认视觉上的模式和发现模式内以及模式间关系的能力
摄影师
智力结构的基本理论：
斯皮尔曼(英)：一般智力因素(G因素)和特殊智力因素(S因素)，任何工作需要共同作用
瑟斯顿(美)：把智力分解为各种原始能力，词的理解等7种
吉尔福特(美)：智力三维度：智力操作的方式、内容、产品，构成智力的立体三维结构模型
加德纳(美)：逻辑-数学等八种智力，智力不是一元的而是多元的
■能力与知识和技能的区别
1.知识是概括化的经验系统;
2.技能是概括化的行为模式;
3.能力是概括化的心理特征。
4.能力发展到一定程度时就会定型，但知识和技能却可以不断积累。
领导者的胜任特征：
麦克里兰提出，成就和行为、服务意识、管理才能、认知能力、个人效能。(成务管认人)
威尔逊提出：预测变化、寻求支持、驱力水平。(寻预力)
能力有关的特质分为：核心特质、自我特质、表面特质
2011年真题：
2.对一个想学好外语的学生来说，重要的智力维度是( )。
A.数学能力
B.记忆力
C.推理能力
D.演绎能力
【答案】 B
2012年真题：
2.按照心理学对智力的理解，优秀的教师、律师和领导表现突出的共同能力是( )。
A.语言能力
B.空间认知能力
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