对会计的职业能力要求，2021年中小学教师副高级职称申报条件

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一、 会计人员现状及会计信息失真

中国现有会计师1000多万，注册会计师14万，这当中[执业注册]会计师7万多人。但是，针对会计人员现状，财政部原部长项怀诚则指出：一、合格的会计人员数量不够；二、会计人员素质不高；三、风气不好，做假账、造假账，违反财会制度和职业道德。会计人员的这样的状况直接导致了会计信息的失真。主要表目前：1、会计核算资料的失真。2、资产管理混乱导致计价失真。3、税金核算失真。4、成本费用核算失真。5、经营成果失真。

失真的会计信息导致的社会危害是很巨大的。这一点在在上市公司表现得很明显。近这些年出现的银广夏、东方电子、美国安然、世界通信公司等会计造假事件均导致了社会的广泛特别要注意关注，引发了投资者、债权人、政府的不安，这些公司除了要担负巨额的经济索赔外，造假人员还被追究了刑事责任。美国因为安然世通事件针对出台了萨斯班法案，大大提升了上市公司的信息披露成本。而提升会计信息质量，则一定要依赖于会计人员的高素质和高能力。

二、高素质会计人员应具备的素质和能力

1、良好的道德素养

假设用会计人员应具备素质和能力垒一座金字塔，道德素质肯定是位于塔的底部，为根基所在。假设一个会计工作者没有良好的道德素养，那他的业务水平越高，就越可能给企业、国家导致更大的损失。

“诚信为本，操守为重；坚持准则，不作假账。”这要求看似简单，但是在钱、权、利的诱惑面前可以不为所动，可以控制私心“一闪念”，却并不是易事。会计人员应该具有法制观念、具有团队Team精神和敬业精神。

2、立体的经济知识

在市场经济时代，知识是为重要的资本。会计这一职业在市场经济时代已经不可以再只是简单的记账、算账和报账。经济一体化给会计人员提出了严格的要求。

（1）宏观形势的理解能力

在新形势下，作为高级会计管理人员，应该具备理解市场经济内涵、把控掌握经济发展脉搏的能力。了解国际国内宏观经济政策形势，把控掌握国际国内经济发展趋势，理顺宏观经济和微观经济的关系，提升高级会计管理人员的经济政策的理解能力和企业战略决策能力。

（2）综合分析能力

通过财务报告对企业进行全面、透彻、综合的分析是高级会计人员需要具备的基本能力。会计人员需要了解企业的生产经营流程，利用财务报告等信息资料，结合企业管理中的落后环节和存在的主要问题，提出改进措施和建议。

（3）职业判断能力

随着中国会计准则的建立和完善(38项企业快进准则、38项审计准则)，会计人员应该改变原来会计制度下较少运用职业判断的思维习惯，提升对会计准则运用的职业判断能力。而且，随着市场经济的发展，会计环境复杂多变，无法确定经济事项越来越增多，而会计准则每天都变得更简略，会计人员的职业判断空间持续性增大。比如有关资产减值的问题，新的会计标准规定了8项资产减值准备。一个企业的资产项目，不管是流动资产还是固定资产，假设出现了减值，就要提取减值准备。但如何判断企业的某一个详细资产减值了多少，统一的会计标准只可以规定基本原则和基本方式，企业需按照详细情况进行详细分析，详细判断哪项资产出现了减值，应提取多少减值准备。除了针对资产减值项目需职业判断外，针对收入和预估负债项目等，有的时候，也需职业判断。因为这个原因，会计人员应该具有敏锐的、准确的职业判断能力，认真的确认和计量财务状况，提升企业的会计信息质量。

（4）财务管理能力

在市场经济条件下，资本市场将得到大力发展。公司理财的经济环境、法律环境、信用环境每天都变得更完善，投融资渠道、工具、方法各种多样，企业财务管理工作有了大显身手的空间和机会。会计人员要进行记账员角色的转变，由过去会计人员针对企业经营的帮助主要对企业经营结果的汇总与剖析解读，转变为要能为企业经营创造价值，并帮助企业建立本质竞争力的服务。

（5）内部控制能力

近这些年，国际国内的重要财务舞弊案件时有出现，企业内部控制越来越受到重视。财政部相继公布了一系列规范，如货币资金控制规范、销售与收款控制规范、工程项目控制规范等，对企业建立内部规范控制体系进行规范和详细指导。作为企业会计人员，应具备内部控制的驾驭能力，担负起企业内部规范体系的建立和开展等工作，把敏感的环节和岗位控制住。

（6）熟练掌握并熟悉会计法规及国内国际会计标准的能力

随着世界经济一体化的发展趋势，国际贸易、国际投融资等经济交往更多，会计人员除需要熟悉掌握并熟悉国内的会计法规外，还应熟悉国际会计标准。

3、内外协调的能力

做一个合格的会计人员，不仅需全面的会计知识、法律知识、经济知识，而且，需内外协调的能力。这样的能力涵盖两个方面：一是对内的组织、协调、沟通能力；二是外部协调和沟通能力(如处理与工商、税务、金融等部门当中的关系)。因为会计的职能作用，会计人员要确认、计量、记录、跟踪各方面的会计信息和会计资料，要与采购、生产、保管、销售还有科研等环节和部门的人员来往，要全面、系统、总括地了解企业的经营情况，要运用对经营活动的处理、分析和汇总，向决策层提供决策依据和生产经营的数据资料。市场经济条件下的企业，生产社会化程度非常高，对会计人员的对外协调能力方面的要求也非常高。从一定的视角讲，企业与工商、税务、银行还有政府相关部门当中的关系，主要是财务、会计方面的关系。假设会计工作者不具备这些环节的协调能力和技巧，就可以影响企业的发展。

4、持续性创新的精神

创新是市场经济时代的灵魂，没有创新就没有企业的发展。经济活动各个方面的创新，理所当然地会给传统会计的发展带来多方面的冲击，使会计领域在这一新的经济环境下出现新的变化，出现新的课题，这个问题就需会计工作者持续性的更新自己的知识，扩大自己的知识面，并按照经济活动的变革，对应地创新财务与会计的模式，使会计工作适应经济的发展。

详细地说，在会计核算的主要对象、会计计量的模式、会计假设、财务报告的编制还有会计实务的操作等方面，涵盖计算机技术、信息技术、互联网技术都需跟上经济变革的步伐。反过来讲，会计工作的创新也可以带来生产成本的降低和生产效率的提升，以此带动经济效率的增长。

三、有关会计人员的培养

现阶段，中国已经建立了职业教育、本科学教育育、硕士教育的会计人员培养还有后续教育体系。但实质上操作能力低，知识面窄，法律意识淡薄是应届生存在的突出问题。这个问题就要求在学校念书这个时间段，应该加大对学生实质上操作能力的培养，建立完善的实习制度；加强会计人员的继续教育，针对市场经济时代中国企业面临的现实经济问题和会计知识更新为内容的技能操作作为主要内容,请有经验的国内外专家来详细指导、培训会计人员,使其及时熟悉掌握并熟悉国际理财专业知识、计算机操作技能、外语表达交流能力,提升会计人员的整体素质。

一、 会计人员现状及会计信息失真中国现有会计师1000多万，注册会计师14万，这当中[执业注册]会计师7万多人。但是，针对会计人员现状，财政部原部长项怀诚则指出：一、合格的会计人员数量不够；二、会计人员素质不高；三、风气不好，做假账、造假账，违反财会制度和职业道德。会计人员的这样的状况直接导致了会计信息的失真。主要表目前：1、会计核算资料的失真。2、资产管理混乱导致计价失真。3、税金核算失真。4、成本费用核算失真。5、经营成果失真。失真的会计信息导致的社会危害是很巨大的。这一点在在上市公司表现得很明显。近这些年出现的银广夏、东方电子、美国安然、世界通信公司等会计造假事件均导致了社会的广泛特别要注意关注，引发了投资者、债权人、政府的不安，这些公司除了要担负巨额的经济索赔外，造假人员还被追究了刑事责任。美国因为安然世通事件针对出台了萨斯班法案，大大提升了上市公司的信息披露成本。而提升会计信息质量，则一定要依赖于会计人员的高素质和高能力。二、高素质会计人员应具备的素质和能力1、良好的道德素养假设用会计人员应具备素质和能力垒一座金字塔，道德素质肯定是位于塔的底部，为根基所在。假设一个会计工作者没有良好的道德素养，那他的业务水平越高，就越可能给企业、国家导致更大的损失。“诚信为本，操守为重；坚持准则，不作假账。”这要求看似简单，但是在钱、权、利的诱惑面前可以不为所动，可以控制私心“一闪念”，却并不是易事。会计人员应该具有法制观念、具有团队Team精神和敬业精神。2、立体的经济知识在市场经济时代，知识是为重要的资本。会计这一职业在市场经济时代已经不可以再只是简单的记账、算账和报账。经济一体化给会计人员提出了严格的要求。（1）宏观形势的理解能力在新形势下，作为高级会计管理人员，应该具备理解市场经济内涵、把控掌握经济发展脉搏的能力。了解国际国内宏观经济政策形势，把控掌握国际国内经济发展趋势，理顺宏观经济和微观经济的关系，提升高级会计管理人员的经济政策的理解能力和企业战略决策能力。（2）综合分析能力通过财务报告对企业进行全面、透彻、综合的分析是高级会计人员需要具备的基本能力。会计人员需要了解企业的生产经营流程，利用财务报告等信息资料，结合企业管理中的落后环节和存在的主要问题，提出改进措施和建议。（3）职业判断能力随着中国会计准则的建立和完善(38项企业快进准则、38项审计准则)，会计人员应该改变原来会计制度下较少运用职业判断的思维习惯，提升对会计准则运用的职业判断能力。而且，随着市场经济的发展，会计环境复杂多变，无法确定经济事项越来越增多，而会计准则每天都变得更简略，会计人员的职业判断空间持续性增大。比如有关资产减值的问题，新的会计标准规定了8项资产减值准备。一个企业的资产项目，不管是流动资产还是固定资产，假设出现了减值，就要提取减值准备。但如何判断企业的某一个详细资产减值了多少，统一的会计标准只可以规定基本原则和基本方式，企业需按照详细情况进行详细分析，详细判断哪项资产出现了减值，应提取多少减值准备。除了针对资产减值项目需职业判断外，针对收入和预估负债项目等，有的时候，也需职业判断。因为这个原因，会计人员应该具有敏锐的、准确的职业判断能力，认真的确认和计量财务状况，提升企业的会计信息质量。（4）财务管理能力在市场经济条件下，资本市场将得到大力发展。公司理财的经济环境、法律环境、信用环境每天都变得更完善，投融资渠道、工具、方法各种多样，企业财务管理工作有了大显身手的空间和机会。会计人员要进行记账员角色的转变，由过去会计人员针对企业经营的帮助主要对企业经营结果的汇总与剖析解读，转变为要能为企业经营创造价值，并帮助企业建立本质竞争力的服务。（5）内部控制能力近这些年，国际国内的重要财务舞弊案件时有出现，企业内部控制越来越受到重视。财政部相继公布了一系列规范，如货币资金控制规范、销售与收款控制规范、工程项目控制规范等，对企业建立内部规范控制体系进行规范和详细指导。作为企业会计人员，应具备内部控制的驾驭能力，担负起企业内部规范体系的建立和开展等工作，把敏感的环节和岗位控制住。（6）熟练掌握并熟悉会计法规及国内国际会计标准的能力随着世界经济一体化的发展趋势，国际贸易、国际投融资等经济交往更多，会计人员除需要熟悉掌握并熟悉国内的会计法规外，还应熟悉国际会计标准。3、内外协调的能力做一个合格的会计人员，不仅需全面的会计知识、法律知识、经济知识，而且，需内外协调的能力。这样的能力涵盖两个方面：一是对内的组织、协调、沟通能力；二是外部协调和沟通能力(如处理与工商、税务、金融等部门当中的关系)。因为会计的职能作用，会计人员要确认、计量、记录、跟踪各方面的会计信息和会计资料，要与采购、生产、保管、销售还有科研等环节和部门的人员来往，要全面、系统、总括地了解企业的经营情况，要运用对经营活动的处理、分析和汇总，向决策层提供决策依据和生产经营的数据资料。市场经济条件下的企业，生产社会化程度非常高，对会计人员的对外协调能力方面的要求也非常高。从一定的视角讲，企业与工商、税务、银行还有政府相关部门当中的关系，主要是财务、会计方面的关系。假设会计工作者不具备这些环节的协调能力和技巧，就可以影响企业的发展。4、持续性创新的精神创新是市场经济时代的灵魂，没有创新就没有企业的发展。经济活动各个方面的创新，理所当然地会给传统会计的发展带来多方面的冲击，使会计领域在这一新的经济环境下出现新的变化，出现新的课题，这个问题就需会计工作者持续性的更新自己的知识，扩大自己的知识面，并按照经济活动的变革，对应地创新财务与会计的模式，使会计工作适应经济的发展。详细地说，在会计核算的主要对象、会计计量的模式、会计假设、财务报告的编制还有会计实务的操作等方面，涵盖计算机技术、信息技术、互联网技术都需跟上经济变革的步伐。反过来讲，会计工作的创新也可以带来生产成本的降低和生产效率的提升，以此带动经济效率的增长。三、有关会计人员的培养现阶段，中国已经建立了职业教育、本科学教育育、硕士教育的会计人员培养还有后续教育体系。但实质上操作能力低，知识面窄，法律意识淡薄是应届生存在的突出问题。这个问题就要求在学校念书这个时间段，应该加大对学生实质上操作能力的培养，建立完善的实习制度；加强会计人员的继续教育，针对市场经济时代中国企业面临的现实经济问题和会计知识更新为内容的技能操作作为主要内容,请有经验的国内外专家来详细指导、培训会计人员,使其及时熟悉掌握并熟悉国际理财专业知识、计算机操作技能、外语表达交流能力,提升会计人员的整体素质。

么？

副高级职称在中小学教师中称为高级教师

一、申报条件

凡申报评审中、小学教师高、中级专业技术职务的人员，一定要拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论；仔细履行职责，积极完成本职工作，成绩显著；遵纪守法，教书育人，为人师表；可以坚持正常工作，积非常社会主义现代化建设服务。

二、学历、资历条件

(一)中学高级教师 　　

具备下方罗列出来的条件之一者，可以申报评审中学高级教师职务任职资格： 　　

1．博士研究生毕业后，获取中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作二年以上； 　　

2．研究生毕业后，从事教学工作八年以上，获取中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作五年以上； 　　

3．本科毕业后，从事教学工作十年以上，获取中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作五年以上； 　　

4．大专毕业后，从事教学工作十二年以上(初中段教师)，获取中学二级教师职务任职资格，并从事中学一级教师五年以上； 　　

5．参与工作后获取本专业或相近专业的上面说的一样学历，从事教学工作累计达到上面说的对应年限，获取中学一级教师职格，并在职后获取达标学历后从事中学一级教师工作五年以上。 　　

三、破格申报条件

破格申报中学高级教师职务任职资格，一定要具备下方罗列出来的条件之二： 　　

1．教学效果好，教育质量高，得到县（市）级以上同行的公认，并取得一次一等奖或两次二等奖； 　

2．担负县级以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课三次以上，并取得好评； 　　

3．担负班主任工作、团队Team工作及其他学生思想政治工作，成绩突出，受到市(厅)级以上教育行政部门表彰： 　　

4．结合教学实质上，积极从事教育教学研究工作，公开发表很多于三篇有价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面获取显著成绩，在省级交流或推广，或因教学成绩非常突出，受到省级以上教育行政部门表彰。 　　

凡破格申报晋升专业技术职务任职资格的人员，在具备上面说的条件的同时，一定要参与由评委会组织的专家答辩，达到成绩分数线的考生，才可以提交评委会评审。各级评委会原则上不受理越级破格申报。 　　

四、申报评审中、小学教师系列高、中级专业技术职务任职资格的人员，年考查或任职期满考查一定要在称职以上，这当中，破格申报人员，在近两年年考查一定要有一次为优秀。 　　

五、获取和处理信息的能力 　　

对外语、计算机的要求和详细标准另外单独公告。

评审条件

一、专业理论水平

1、中学高级教师：

教学经验丰富，具有本学科系统、坚实的理论基础和一定浓度的有关学科知识，胜任本学科各年级的循环教学，具有很强的教学研究能力，能及时掌握并熟悉本学科发展前沿变动。 　　

二、业绩条件

积极投身教育改革，很好完成教育教学任务，注重开展素质教育，培养学生的创新、创造和实践能力。晋升中、小学教师职务，一定要担负学校具体安排的教育教学任务，备课、讲课，批改介绍作业，从事学生考试成绩的出题、分析工作、完成额定的教学工作量，担负班主任工作或少先队辅导员工作，详细指导、组织学生课外活动和社会实践活动，能结合教学实践写出一定水平的教(科)研文章，在逐步递次推动素质教育中获取一定的工作实绩。 　　

三、继续教育 　　

按照《湖北中、小学教师继续教育考查管理办法》(鄂教师[1998]024号规定，中、小学教师一定要参与继续教育，并达到相就的学分(详细学分由市、州教育行政部门确定)。 　　

四、工作能力与实践经验 　　

（一)中学高级教师 　　

具备下方罗列出来的条件中的两条： 　　

1．教学效果好，教育质量高，得到乡镇（区）以上教育行政部门表彰； 　　

2．担负乡镇（区）以上教育行政部门、教研部门、教育部门的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课达三次以上，并取得好评； 　　

3．担负班主任工作、团队Team工作及其他学生思想政治工作，成绩突出，受到县（市）级以上教育行政部门表彰。 　　

4．结合教学实质上，积极从事教育教学研究工作，至少发表一篇有非常高价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面获取较为显著的成绩，在市（城）级交流或推广。 　　

医学副高级职称申报条件为：

1、具有硕士学位，担任5年以上主治医师职务；取得研究生班毕业证书或第二学士学位或具有研究生学历而未获硕士学位，担任主治医师6年以上；本科毕业，担任7年以上主治医师职务.

2、具有本专业较系统的基础理论和专业知识,了解本专业国内外现状和发展趋势，能吸取新科研成就并应用于实质上工作。

3、工作成绩突出，具有较丰富的临床和技术工作经验，能处理本专业复杂疑难问题；具有详细指导和组织本专业技术工作和科学研究的能力，具有详细指导和培养中，初级卫生技术人员的能力.

4、获取副主任医（药，护，技）师任职资格。

副主任医师是医生职称的一种，职位居主任医师之下主治医师之上，为副高级职称。