一年级上册有什么课，小学一年级语文上册

一年级上册有人教版的语文课还有人教版的数学课。这两课是主要课程除了这两科外，还有自然科学，美术，道德与法治，这些都是次要的科目。有部分学校估计都没有开课，一年级目前提倡减压教育，实际上这些次要课都学学可以很好的提高孩子的知识面当然还有体育课了。目前不少小朋友体质虚弱，都不爱动。一定程度上的体育训练很不错故此，目前更要求德智体美全面发展。

有拼音字母，有识字加油站 ，课文，有天地人，秋天，小小的船

一年级上册有语文、数学、道德与法治、科学、体育、音乐、美术。当然有的地方一年级就启动学英语了，故此，有英语课，我们家孩子学校还开设了篮球课

一年级上册学习的主要内容

语文主要内容是简单的生字，还有拼音。声母，韵母，会读会默写，汉字笔画，一部分古诗，要求会背会写，练习表达汉字，看拼音读汉字，对汉字进行标拼音，

数学主要学的是1~20以内的数字，会表达认读，还有加减法，数字比大小 。加减法列式分解。

回答；一年级上册语文共有八个单元。第一单元共四课，加上语文园地一，共需八课时。第二单元和第三单元拼音共十三课，需三十课时。

第四单元四课，共十课时。第五单元

五课，共12课时。第六单元共十课时。七八单元各八课时。算下来一年级上册语文共需八十六课时。

9月1日

第一节语文课的重点是学握笔和看书的姿势。这两个重要姿势，还会在 的日子里，渗透到每堂语文课。

教姿势前，老师还会给孩子们讲一下课堂常见。例如课前要做什么准备，听到上课铃要做些什么，上课要仔细听讲等。

的两三天

语文课上，会继续进行入学教育，涵盖读和写的规范，读书要大声、不拖音。

第一周的后半周

进度快的班级，就启动学拼音啦！先学单韵母a o e。小学一年级，一周有9节语文课。这3个韵母，老师大多数情况下用两到三节课教学和练习，会从它们的4声读法，一直教到怎么往四线格里写。学习诀窍是多听、多读。一次学3个韵母，对多数孩子来说，回家多读几遍肯定没问题，但也有一个别孩子会认得比较慢，看到a为了半天。爸妈不需要着急，因为 要学拼读，孩子还有大把时间夯实。

第二周中段

单韵母学完了，语文书上产生声母，一次4个，早学的是b p m f。加上以前学的韵母，拼音拼读，启动进入语文课。

不少孩子会卡在拼读环节，认为超级难，搞不懂b和a在一起，为什么会变成ba（“爸”的读音）。但老师说，这个过程实际上唯有3~5天，在爸妈配合下，每个孩子都会顺利过这关，故此，并没既然如此那，恐怖。

此外这些拼音下面是与之对应的字，认字也是从这时启动的，每一次2到3个，只要会认，不需要会写。

9月20日后

老师启动教ao ai ou之类的复韵母。 大15天时间，老师教韵母，从启动每一次3个，渐渐增多到每一次4到5个。各自不同的有趣的儿歌和诗歌也会在课本上露脸，每个字都会有注音，帮孩子夯实拼读方式。

第七周，差很少是10月中20号到月底30号左右

45天的拼音学习结束。老师正式启动教认字。第一个学期的识字量是400个，要求学生会读会认；这当中有100个字，还需要求学生会写会用。假设根据一天两节语文课来计算，孩子每天要认的生字，从这时的8、9个，后面会一步一步增多到10多个；这些字当中，每天还需要学会写3~4个。

11月

课本上的课文，从两三句话，增多到了两三段话，但不能超出100字。孩子启动学习段落的概念。

第二个学期

稳定30天后，老师让孩子尝试模仿课文，写一句话。写不出的字，可以用拼音。但语文课本上正式产生写话的主要内容，要等到二年级。写作进入语文课，则要等到三年级。

这个问题一点都不难，正好我儿子已经在上小学一年级，一年级上册语文书上一共有14课，从天地人启动一直到14课，小锅牛结束，课文内容比之前我们小时候学的还需要多，但是，小孩子大多数情况下都会比较容易学，大多数小孩子在幼儿园都差很少学过了，就这样子

2821年人教版一年级上册语文共14课。分别是1、秋天 2、小小的船 3、江南 4、四季 5、影子 6、比尾巴 7、青蛙与诗 8、雨点儿 9、明天要远足 10、大还是小 11、项链 12、雪地里的小画家 13、乌鸦喝水 14、小蜗牛。以上是正式课文，其余的是拼音和识字。这当中拼音两个单元，识字两个单元。

第一：以编故事、讲故事的方法，把数学应用到现实生活中。比如，可以拿吹气球来编一个加法或减法题，注意：里面可以一定程度上添加“一不小心气球爆炸，吓了某人一大跳”等类似绘声绘色的叙述内容，来吸引学生注意。

　　第二：还可以采取夸张或搞笑的鼓励法。比如，有一个孩子回答对了问题，我有时这样鼓励他：“你真棒，你真牛，你是牛牛!”结果，题目作答的孩子开心地笑了，其他孩子也开心地笑了。

　　第三：可以把班级内的学生添加到故事中，导致全班考生注意。我曾经多次试过此种方式，深得孩子们喜爱。

　　第四：可以各种方法来学习数学，例如利用听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉；通过手的操作、脚的运动或游戏方法；各个学科相溶的方法来组织生动有趣的课堂。

　　2、教学方式一

　　1.利用数字图书馆，精心准备好课：老师可查阅数字图书馆，将下节课要上的主要内容精心设计好导入这一环节，导入要有针对性和趣味性，引发学生学习知识的兴趣。

　　2.课堂巧设教学情境：老师在课堂上巧设教学情境，导致学生一起思考问题，而不是被动等着结果，在一起探索中步步前进，激发学习热情。

　　3.在生活中体会数学知识的应用：课堂教学中多联系生活中的实践，将数学知识应用于生活，让学生们感觉学了数学很有用，体会到学好数学的价值。

　　4.课堂语言生动、风趣和幽默：老师在课堂上的教学语言要生动、风趣和幽默，这样可以拉近与学生的距离，让学生乐于学数学，将枯燥无味的数学变得其乐无穷。

　　3、教学方式二

　　1. 让孩子习惯数学的存在。兴趣是好的老师，如何培养教学龄前孩子学好数学，并且对学数学感兴趣是每一个家长一定要好好规划的。生活中处处有数学，家长在生活当中可以找到不少与数学有关的事情。

　　2.培养孩子数学思维能力。在生活中孩子对数学基础有了广泛的应用，数学就不要再老是背加法表、减法表、乘法表，而是学习一部分可以实质上应用的。家长可以培养小孩子有数学的思维能力。

　　3.让孩子在生活实践中学习数学。孩子有了学数学的兴趣，家长就要改变这兴趣，不时的拿生活常见的问题来询问小孩子，让孩子自己发挥主见，表达自己的意见。例如家长带着孩子在超市购物，孩子看见很好的玩的玩具，家长可问他想买哪些，或是想喝酸奶则问他想买几盒。与数量相关的都可以问小孩子，让他对数有一个概念。

　　4.平日间多些技巧性的练习。小孩平日间在家中，家长可以教孩子把数字1至10写好，数数和认写数字。提升对数的反应能力，家长还可让孩子在白纸上练习，家长报听写数字，让孩子在白纸上按照听到的数字写出来，这个练习好后，家长还可以教些图形的数学概念。

　　4、教学方式三

　　一、家长需要转变自己的教育观念，孩子在初学习时，会有学习困难，非常是上学期离开了家不习惯。故此，孩子刚入学的60天，家长应该帮孩子迅速适应学校氛围，不可以过分看重成绩。

　　二、孩子在学校中也有一部分表现好时，家长一个方面要告诉孩子不可以骄傲。另一个方面在获取好成绩时，家长也不能吝啬你的赞美，当然赞美也是点到为止，别把自己孩子夸得天下无敌了，时常会起反效果，让孩子虚荣心膨胀。

　　三、家长教育孩子的平日习惯时，不可以总说孩子笨，淘气。他心里会抵抗。聪明的家长肯定是帮孩子分析事情哪里做得不好，怎样做才可以更好。让孩子自己从心里认识到错误，而不是家长骂一骂他被迫接受了，要让孩子心悦诚服的接受。

　　四、目前学校有不少作业是要求亲子共读或者亲子共作的。那是为了拉近亲子关系而设立的。家长总是说忙，孩子时常内心需陪伴。家长不妨下班回家陪伴孩子画一幅画或者亲子制作，实际上也花不了家长多少时间，但是，久而久之，你会发现孩子慢慢地听你，了

一年级上第一单元识字有这些课程：

第一，五篇识字课文：第一篇课文《天地人》直接展示出我们要认识的汉字；

第二篇《金木水火土》用一首儿歌教我们识字；

第三篇《口耳目》通过图文结合和读诗歌的方式教我们认识人体各器官及4种姿势；

第四篇《日月水火》用图文的方式讲解常见的自然事物；

第五篇《对韵歌》则用对子歌告诉我们自然景物的对韵。

第二， 口语交际：内容是“我说你做”。

第三，语文园地一：有五个内容，分别是趣味识字，字词句运用，表达提示，积少成多，和大人一起读。

识字单元的前面还有一个入学教育《我上学了》

识字1《天地人》

识字2《金木水火土》

识字3《口耳目》

识字4《日月水火》

识字5《对韵歌》