如何概括文章主要内容，如何概括文章写了几件事情

总结文章的主要内容有四种方式：

1、合并段意，概括主要内容，运用这样的方式，先要理解文章意思，弄清文章各段段意，再将各段的段意连起来，经过更改加工，完全就能够概括出文章的主要内容。

2、区分详略，概括主要内容，一篇文章时常有主要内容和次要内容，主要内容就是详写部分，即是重点段。

3、抓住要素，概括主要内容，文章类型的不一样，要素也不一样。我们只要明确文章的要素，把它们综合归纳起来，完全就能够概括出文章的主要内容。

4、扩展标题，概括主要内容，有的文章标题本身就显示或点明了主要内容，在概括文章的主要内容时可以将标题进行扩展。

概括文章主要内容的六种方式：

阅读一篇文章，一定要理解它的主要内容，唯有掌握并熟悉了主要内容才可以进一步理解作者的写作意图。那么如何概括文章主要内容呢？

1.

试题扩展法。有的文章的试题能高度概括了文章的主要内容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。如《飞夺沪定桥》一课的标题一定程度上补充一下：本篇文章写的是红军在二万五千里长征途中，克服重重困难，夺取泸定桥的经过。那就是课文的主要内容。

2.

要素归纳法。记叙文大多数情况下包含有这个时间、地址位置、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理组织它们，那就是主要内容。如《董存瑞舍身炸暗堡》一文的四要素：时间是1948年5月25日，地址位置是隆化中学附近，人物是董存瑞，事件是董存瑞舍身炸毁暗堡。概括这四要素可得出主要内容：1948年5月25日，在解放隆化的战斗中，董存瑞在紧急关头毅然舍身炸毁了前进途中的暗堡。

3.

段意合并法。把每段的段意连来，就是文章的主要内容。如《黄继光》一课，可分为四段，段意分别是：（1）黄继光所在营接到新的战斗任务；（2）黄继光向详细指导员请战；（3）黄继光顽强战斗，壮烈牺牲；（4）黄继光所在营攻占了五九七·九高地。按照段意归纳为：在抗美援朝战争时，中国人民志愿军战士黄继光在上甘岭战役中，顽强战斗，壮烈牺牲。

4.

摘录句段法。有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大意。阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。如《养花》一文，可按照结尾段来概括它的大意：课文主要写养花有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识。

5.

取主舍次法。对写了几件事的文章，先分清事件的主次，然后按照主要的来概括它的主要内容。如《落花生》写了种花生、收花生和尝花生几件事。从文章看，“种花生”和“收花生”写得简略是次要的；“尝花生”写得具体是主要的。按照课文主次可以这样概括文章的主要内容：“我”一家人过花生收获节的情形。

6.

问题回答法。有部分问题，只要回答出来其实就是常说的概括出了主要内容。如《飞夺泸定桥》提出下面问题：（1）课文写的是红军在那些情况下飞夺泸定桥的？（2）他们是咋“飞”又是咋“夺”的？（3）结果怎样？把这些问题的回答归纳起来，就是主要内容。

概括文章写几件事，这个要从文本的主要内容出发，抓住文章里面的重点句子，[关键词]语

1．“六要素”综合法。

、先迅速通读全文。迅速通读全文,促进初步把控掌握文章的整体意思。

2、把控掌握事情出现时间和地址位置。事情是具体是什么时候出现的?它在什么地方发展下去。这些也要概括进来。

3、把控掌握事情出现的高潮。事情往什么方向发展下去,达到了什么高潮。在概括时,一定要有反映。

4、把控掌握事情出现的结果和影响。事情发展到后,结果是什么?出现了什么影响?这都是要概括到的。

一．记叙文

1. 叙事的记叙文。

特别要注意关注六要素，找出事情出现时间、地址位置、人物，梳理事件的起因、经过、结果。

概括格式：本篇文章记叙了××人（或单位）+××时+××地+在××情况下+做××+事件结果。

2.写人的记叙文，特别要注意关注主人公的言行，通过言行分析其感情和精神品质。

概括格式：本篇文章记叙了××人+××事+表现了××感情（精神品质）。

3.写景的记叙文，特别要注意关注写景顺序和景物特点。

概括格式：本篇文章描写了××景物+××特点

二．说明文

特别要注意关注说明文的说明对象，分析说明对象的特点。

详细步骤有：

1. 看标题，把控掌握说明对象及其特点。

2. 分析思路结构。通过梳理文章的结构，把控掌握作者的思路。

3. 抓住[关键词]句。特别要注意关注文章的中心句、段开篇第一句、过渡句、总结句、反复句，把控掌握说明对象的特点。

4. 从整体上概括归纳。选取主要方面，舍弃次要方面，进行梳理和归类合并。

概括格式：本篇文章说明了××事物（或原理）+××特点

三．议论文

概括议论文的主要内容，就是要求概括议论文的中心论点。

中心论点是作者在文章中所表达的观点、看法和主张。

概括议论文有固定要求：用完整的判断句，明确表达出作者的观点。

概括议论文主要内容的步骤有：

1. 看标题，区分论点与论题。

2. 看开头，能不能统领全篇。

3. 看结尾是否有总结性的句子。

4. 看中间是否有过渡性的承上启下的句子。

5. 假设以上都没有，综合各个分论点，自己提炼中心论点。

概括格式：本篇文章论述了……

总结：不管是记叙文、说明文还是议论文，针对概括主要内容来说，首选的方式是找中心句，然后再依次找开头、结尾等。

1）课题填充法：很多文章的试题就是内容的高度概括。第一，读懂试题字面上的意思，再按照本篇文章的全部内容把试题扩展成一句完整，马上在这里基础上一步一步进行修整，使表达更全面，后检查。

（2）段意合并法：先清理文章脉络，再写出每段段意，马上按照本篇文章的全部内容分清主次。假设都是主要的，就把段意合并起来；假设有主有次，就取主要的，舍次要的。注意，合并时要对各段大意作修整-删重复的主要内容，综合一样的主要内容，后检查。

（3）重点突出法：有部分文章重点部分十分突出，全文的主要内容就在这当中。只要抓住重点部分的段意，另外，必要的补充、交代，就成了。（后要检查）

（4）语句摘录法：有部分文章结构上有总起句、总结句、过渡句，内容上有中心句。摘录这些概括性的语句，稍加改动，就成了。注意：摘录中心句后，还要有串联或精简，后检查。

（5）重点罗列法：以叙事的文章为多，我们概括主要内容时可以先分解再综合，抓住“六要素”：时间、地址位置、人物、起因、经过、结果。要注意把它们整理成表达通顺，后检查。

1、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是经常会用到的方式。用这样的方式要注意两点：各段大意当中，有的要加上一部分过渡词语，以便读起来通顺贯。要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。

2、要素串连法。写人记事的文章，大多数情况下有这个时间、地址位置、人物、事件（涵盖起因、经过、结果）等基本要素。把这哪些基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。如《飞夺泸定桥》完全就能够这样来概括主要内容。

3、问题概括法。作者写一篇文章，时常是紧跟一个中心，抓住哪些问题，按一定的顺序写的。读写一篇文章，可想一想，作者想说明的是哪哪些问题？把这哪些问题概括起来，就是文章的主要内容。

4、标题追溯法。有部分以内容出题的文章，可以按照标题去阅读，追溯文章的主要内容，这叫"标题追溯法"。如《伟大的友谊》一课，抓住标题便可追溯到主要内容。

5、内容借助法。这样的方式，就是借肋文章中的句或段来总结方要内容。如《养花》一课，结尾的"有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，那就是养花的乐趣。"总结了全文的主要内容。扩展资料：概括文章主要内容，要阅读全文，确定本篇文章是写人，记事，写景还是状物。1、写人：本篇文章通过什么事，反映了某人什么样的品质，表达了作者对这个人怎样的思想感情？2、记事：本篇文章主要写谁具体是在什么时候做了一件什么事，这件事对某个人的影响，或某人从这件事明白了什么道理？3、写景：本篇文章通过写某个地方的景物具有哪些样的特点，表达了作者对某个地方的喜爱或赞美之情。4、状物：本篇文章通过写某个物具有怎样的特点，表达了作者对某物的什么感情？除开这点在仔细阅读文章的基础上，给文章划分段落并概括各段段落大意，再把各段的段落大意按一定的顺序合并在一起，就是全文的主要内容。运用这样的方式可以发展学生的逻辑思维，可以使学生懂得段与段当中的内在联系。