七年级下册历史启示题怎么答，启示题答题思路图

启示题大多数情况下都是问你得到了什么感悟，然后你有哪些话想说之类的。

骑士，你就说我们应该应该怎么样？例如说历史题那就是要我们要从历史英雄人物上汲取精神的脊梁。还有从那种历史情况和历史问题里面去汲取做事情办事情的经验。

然后就是要我们不忘历史发展用历史的经验推动我们去赢得成功。

针对考研政治启示类题目作答，第一要熟悉各个重要内容及核心考点，这样打起来心理才有料。但是，针对书上的一部分要点，重点是被句子内的词组，就是一部分认为比较经典型的专业性，语词语。

因为政治考的是时政热点，故此，应该多看会议，看领导人针对这个问题有哪些说法，常常可以作为题目作答的标准答案。

而且，针对回答时政方面的问题，大多数情况下有不少模板，从经济，政治，社会，中国国情，和国家性质的视角回答，多看时政，多看重要内容及核心考点，结合起来看。

公务员考试申论启示类题答题思路：是提出观点+分析观点。

1）提出观点，主要是要把控掌握从材料中得到的总的启示是什么；

2）分析观点，则要把所得到的详细启示进行一一罗列就可以。

详细答题步骤请看下方具体内容：

梳理做法、问题

先从材料找出启示对象的做法或者问题。

提炼成功经验，失败教训

梳理出启示对象的成功经验或者失败教训。

结合国情与材料选择

要结合实质上情况来讲，有部分启示未必满足现如今国情。

分析启示逻辑

根据提出观点+分析观点的思路进行答题。

语言加工

多采取短句的形式把启示列出来，即要求语言精练。

详细指导意义就是他的成就还有作用 启示就是答对你的影响，你的感悟 道理就是例如诚实守信，之类的，课文还有人生的道理，原理

启示是指从历史中所总结出来的可供后人借鉴、少走弯路的认识。

启示类主观题一般是通过“启示”、“借鉴”、“经验教训”、“认识”、“对策”等引导词来提问，要求学生就某一个特定的历史问题总结规律、提出对策、得出结论、分析得失。

它大多数情况下出现在->主观题的后部分，来检测学员历史思维层次、历史认识和了解水平、历史感悟能力。

启示类主观题是历史学科中能反映“以史为鉴”、“学以致用”原则的题型，它虽然所占分值不大，但是，很满足新课程观念、满足考试方向，很有生命力。

1.第一解读唐太宗的治国措施,大多数情况下为正面的,对社会有好处的。

2.结合当今社会情况,说明唐太宗的治国措施,什么值得借鉴,借鉴后对当今社会有哪些好处。

3.列举唐玄宗前,后期用人政策,并对比,解读这些政策的作用,影响】

4..结合当今社会情况,唐玄宗前,后期用人政策中,有什么不完善的,或者说做得不好的,值得我们吸取经验教训。

5.启示类问题,要着眼全局,参考材料,其实就是常说的总结解读,唐太宗的治国措施,什么值得借鉴,什么要吸取经验教训,对现实社会有哪些意义?启发”我们怎么做的问题“!

借鉴类考试试卷的题目作答思路：一是紧扣考核主题或话题，一定不要空谈理论，要具有针对性；二是合适不一样时代或不一样地域，具有普遍适用性和规律性；三是为社会现实服务，具有借鉴意义。

答题程序：(1)对有关历史问题的考试教材、试题材料及前面几问的答案进行系统，依据自己的理解将考试教材与材料中涉及这一历史问题的有关原因，分为“好“坏”两个方面。“好”的即是经验，“坏”就是教训。

(2)对上一步所归纳的主要内容进行认真分析提炼。对内容相近或属于同一理论体系的原因整理合并，并上升到理性高度。因为，唯有高度概括，具有理性的东西才可以具有借鉴意义，用于详细指导现实活动。因为这个原因答题一定要抓住重要，切中要害。后成形的答案，一定不要各条目间内容相近，或答出内容过于详细，缺少理性与概括。

(（3）)后确定答题内容。经验教训与启示问题，多能通过一定的视角与现实相联系，依据试题本身可以得出不少经验教训或启示，我们应该优先考虑将那些与现实联系密切的主要内容写入答案。因为，这个类型的题目大多数情况下来说答案要求不会太长，答出三个左右的条目完全就能够了，就算我们想多写上两条，也注意答题的顺序。

(4)注意语言表达。因为经验教训或启示是用于详细指导现实活动的，表达时应用正面语言，即把“坏”的正过来说。如人民公社化的错误在于生产关系的公有化程度过高，脱离了当时的生产力水平。答题时我们应说：“应使生产关系与生产力的发展水平相适应”。

一、阅读材料，弄清题意，找出材料重要信息二、按照重要信息，联系知识储备、还有有关考试教材内容。

我们做概括题时，我们可以按照试题所问，在文章当中，先筛选出主要的有关的信息，然后再按照试题所问进行一个合理的合并和归纳，假设我们做起是题，我们可以按照试题所问，把字体在作者的作品里面读到的主要的观点，然后进行一个合理的思考