一级教师评审对教师资格证的要求，一级教师职称评审直接认定的条件是什么

一级教师评审对教师资格证的要求？

一级教师评定条件

　　一、学历资历

　　具备对应层次教师资格证书，且满足下方罗列出来的条件之一者：

　　1.具备硕士学位，在县以上学校二级教师岗位任教2年以上，在县及县以下二级教师岗位任教1年以上;

　　2.本科毕业学历，在二级教师岗位任教4年以上;

　　3.大专毕业学历，在初中或小学(幼儿园)二级教师岗位任教4年以上;

　　4.具备中等师范学校毕业学历，在小学(幼儿园)二级岗位任教5年以上。

　　二、教育教学能力

　　1.具有正确教育学生的能力，能按照所教学生的年龄特点和思想实质上，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、一对一辅导员工作经验，并很好地完成任务;

　　2.对所教学科具有较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握并熟悉所教学科的课程标准、考试教材、教学原则和教学方式，教学经验比较丰富，有很好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力、激发学生的潜能，教学效果好。很好地完成规定的教育教学工作任务;

　　3.具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并担负一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中累积一定经验;

　　4.在培养、详细指导三级教师提升业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。

一级教师职称评审直接认定的条件？

一级教师职称评审直接认定条件请看下方具体内容

1、具备博士学位、或者硕士学位，一定要在二级工作岗位从事教育引导工作，满2年以上的工作年限;

　　2、具备本科学历的人员，一定要在二级工作岗位从事教育引导工作，满4年以上的工作年限;

　　3、具备大专学历的人员，一定要在初中或者小学岗位从事教育引导工作，满4年以上的工作年限;

　　4、具备中等师范学校毕业学历的人员，一定要在小学二级工作岗位从事教育引导工作，满5年以上的工作年限;

1.要具备对应层次教师资格证书。

2.学历方面的要求。

具备硕士学位的，在县以上学校二级教师岗位任教2年以上，在县及县以下二级教师岗位任教1年以上；本科毕业学历，在二级教师岗位任教4年以上；大专毕业学历，在初中或小学(幼儿园)二级教师岗位任教4年以上；具备中等师范学校毕业学历，在小学(幼儿园)二级岗位任教5年以上。

3、有比较丰富的班主任、一对一辅导员工作经验，对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识。　　

4、省级以上学术期刊上发表学科学教育育教学论文一篇或者市级以上学术期刊发表学科学教育育教学论文二篇；乡村教师不作公开发表论文要求，但是，要有省级、市级或者区级县级的教育教学、班级管理等方面的心得体会或经验总结，不一样级别所赋分值也明显不同的。

5、有省、市、区级高质量课、观摩课一节。主持或者参加科研立项课题，并取得省、市、区科研部门认定合格的。

6、参加市、区级教师专项素养大赛取得优胜等级的。取得市、区先进工作者或者优秀教师证书的个人荣誉。

以上这些条件第1条和第2条是评定一级教师的“硬件”。其他4条是有关教育教学能力方面，每一项都是有对应分值的，各个地区不一样，所赋分比例也不一样，但都是必备的条件。

一级教师评审条件？

一、文化自信

1、文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。

2、文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。

二、生态文明

1、人与自然是生命共同体。生态环境没有替代品，用之不觉，失之难存。“天地与我并生，而万物与我为一。”“天不言而四时行，地不语而百物生。”

2、一定要培养和践行绿水青山就是金山银山的观念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境。

三、以人民为中心

1、我将无我，不负人民。

2、一切不思进取、庸政怠政、明哲保身、得过且过的思想和行为都是同人民群众期盼、同新时代新要求格格不入的。

一级教师职称评定的条件是：

1、硕士学位取得者，取得硕士学位后从事中学教学工作为2年以上，或取得硕士学位前后从事中学教学工作累计3年以上;

2、研究生班毕业或取得双学士学位，获取助理级资格后，从事中学教学工作的年限2年以上，未获取助理级资格的，从事本业中学教学工作4年以上。

一级教师职称评审直接认定条件请看下方具体内容

1、具备博士学位、或者硕士学位，一定要在二级工作岗位从事教育引导工作，满2年以上的工作年限;

　　2、具备本科学历的人员，一定要在二级工作岗位从事教育引导工作，满4年以上的工作年限;

　　3、具备大专学历的人员，一定要在初中或者小学岗位从事教育引导工作，满4年以上的工作年限;

　　4、具备中等师范学校毕业学历的人员，一定要在小学二级工作岗位从事教育引导工作，满5年以上的工作年限;

（一）拥护中国共产党的领导，遵循宪法和法律，贯彻落实党和国家的教育方针政策，遵循《中小学教师职业道德规范》，具备对应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任职，身心健康；

（二）二级教师聘请任职期内年考查结果须有1次以上为优秀，其余年为合格；

（三）根据《陕西专业技术人员继续教育规定》和继续教育相关文件相关要求及规定，申报人员每一年接受继续教育的学习时间积累很多于72学时，这当中公需课很多于24学时，专业课很多于48学时；

有关教师职称进级标准条件？

(一)中学高级教师

具备下方罗列出来的条件之一者，可以申报评审中学高级教师职务任职资格：

1.博士研究生毕业后，获取中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作二年以上;

2.研究生毕业后，从事教学工作八年以上，获取中学一级教师职务任职资格，井从事中学一级教师工作五年以上;

3.本科毕业后，从事教学工作十年以上，获取中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作五年以上;

4.大专毕业后，从事教学工作十二年以上(初中段教师)，获取中学?级教师职务任职资格，并从事中学一级教师五年以上;

5.参与工作后获取本专业或相近专业的上面说的一样学历，从事教学工作累计达到上面说的对应年限，获取中学一级教师职格，并在职后获取达标学历后从事中学一级教师工作五年以上。

(二)中学一级教师

具备下方罗列出来的条件之?者，可申报评审中学一级教师任职资格：

1.博士研究生毕业，或研究生毕业后并从事教学工作三年以上，经考查合格可认定为中学一级教师。

2.取得双学士学位或研究生毕业后，从事本专业技术工作三年以上，获取中学二级教师任职资格，并从事助教工作三年以上;

3.本科毕业后，从事教学工作五年以上，获取中学二级教师任职资格，并从事中学二级教师工作四年以上;

4.大学专料毕业后，从事教学工作七年以上(初中段教师)，获取中学二级教师职务任职资格，并从事中学二级教师工作四年以上;

5.参与工作后获取本专业或相近专业的上面说的一样学历，从事教学工作累计达到上面说的对应年限，获取中学二级教师职务任职资格，并在职后获取达标学历后从事中学二级教师工作四年以上。

(三)小学(幼儿园)高级教师

具备下方罗列出来的条件之一者，可以申报评审小学(幼儿园)高级教师职务任职资格：

1.本科毕业后，从事教学工作一年以上，经考查合格可认定小学(幼儿园)高级教师;

2.大专毕业后，从事教学工作六年以上，获取小学(幼儿园)一级教师职务任职资格，并从事小学(幼儿园)一级教师工作五年以上;

3.中等专业学校毕业后，从事教学工作九年以上，获取小学(幼儿园)一级教师职务任职资格，并担任小学(幼儿园)一级教五年以上;

4.参与工作后获取本专业或相近专业的上面说的一样学历，从事教学工作累计达到上面说的对应年限，获取小学(幼儿园)一级教师职资格，并在职后获取达标学历后从事小学(幼儿园)一级教师工作五年以上。

三、破格申报条件

破格申报中学高级教师职务任职资格，一定要具备下方罗列出来的条件之二：

1.教学效果好，教育质量高，得到县(市)级以上同行的公认，并取得一次一等奖或两次二等奖;

2.担负县级以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课三次以上，并取得好评;

3.担负班主任工作、团队Team工作及其他学生思想政治工作，成绩突出，受到市(厅)级以上教育行政部门表彰：

4.结合教学实质上，积极从事教育教学研究工作，公开发表很多于三篇有价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面获取显著成绩，在省级交流或推广，或因教学成绩特别突出，受到省级以上教育行政部门表彰。

凡破格申报晋升专业技术职务任职资格的人员，在具备上面说的条件的同时，一定要参与由评委会组织的专家答辩，达到成绩分数线的考生，才可以提交评委会评审。各级评委会原则上不受理越级破格申报。

四、申报评审中、小学教师系列高、中级专业技术职务任职资格的人员，年考查或任职期满考查一定要在称职以上，这当中，破格申报人员，在近两年年考查一定要有一次为优秀。

五、获取和处理信息的能力

对外语、计算机的要求和详细标准另外单独公告。

评审条件

一、专业理论水平

1、中学高级教师：

教学经验丰富，具有本学科系统、坚实的理论基础和一定浓度的有关学科知识，胜任本学科各年级的循环教学，具有很强的教学研究能力，能及时掌握并熟悉本学科发展前沿变动。

2、中学一级(小学、幼儿园高级)教师：

教学基本功扎实，具有本学科牢固的基础理论和专业知识，熟练掌握并熟悉教学原则和教学方式，胜任本学科的教学工作，具有一定的教学研究能力，了解本学科的蓬勃发展和进步变动。

二、业绩条件

积极投身教育改革，很好完成教育教学任务，注重开展素质教育，培养学生的创新、创造和实践能力。晋升中、小学教师职务，一定要担负学校具体安排的教育教学任务，备课、讲课，批改介绍作业，从事学生考试成绩的出题、分析工作、完成额定的教学工作量，担负班主任工作或少先队一对一辅导员工作，详细指导、组织学生课外活动和社会实践活动，能结合教学实践写出一定水平的教(科)研文章，在逐步递次推动素质教育中获取一定的工作实绩。

一级职称教师评审要求？

1.具备硕士学位,在县以上学校二级教师

岗位任教2年以上,在县及县以下二级教师岗位任教1年以上;

2.本科毕业学历,在二级教师岗位任教4年以上;

3.大专毕业学历,在初中或小学(幼儿园)二级教师岗位任教4年以上;

4.具备中等师范学校毕业学历,在小学(幼儿园)二级岗位任教5年以上。

西安市评中小学一级教师需什么？

(一)具有很强的教育学生的能力，能按照所教学段学生的思想实质上和年龄特点，进行思想道德教育;

　　(二)比较扎实地掌握并熟悉所教学科的基本理论和专业知识，独立掌握并熟悉所教学科的课程标准、考试教材、教学原则和教学方式，教学经验比较丰富，专业技能很强，能结合教学开展课外实践活动，教学效果好;

　　(三)具有一定的教育教学研究能力，并担负一定的教学研究任务，在教育创新实践中累积一定经验;

　　(四)具备博士学位;或者具备硕士学位，从事本专业技术工作满2年并考查合格;或者具备本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上;或者具备大专毕业学历，并在幼儿园、小学、初中二级教师岗位任教4年以上;或者具备中等师范学校毕业学历，在幼儿园、小学二级教师岗位任教5年以上;

　　(五)具有一定的现代教育技术应用能力;

　　(六)申报一级教师职称(职务)者除具备以上条件外，不一样类型学校、教学研究机构和教师进修学校

西安市评中小学一级教师需:

一、拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵循宪法和法律，贯彻落实党和国家的教育方针政策，忠诚于人民的教育事业。

　　二、遵循《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，立德树人，具有高尚的师德修养和良好的职业道德，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

　　三、具备对应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任职，真真切切履行岗位职责和义务。

　　四、申报人员任现岗位近5年以来年考查结果都是合格以上等次。

　　五、教师继续教育培训年均很多于72学时(这当中少先队一对一辅导员年均少先队专业培训很多于24学时)。

　　六、各层次“三级三类”骨干体系入选教师在业绩成果同等或相当条件下，可优先推荐评审。

　　七、身心健康

成都市中小学一级教师评审条件？

一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵循宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固培养爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

二、具备对应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，真真切切履行教师岗位职责和义务。

三、身心健康。

四、中小学教师评聘各级别职称(职务)，除一定要达到上面说的标准条件，还应分别具备以下标准条件：

(一)正高级教师。

1、具有崇高的职业理想和坚定的职业信念;长时间工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了详细指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、一对一辅导员等工作任务，教书育人成果突出;

2、深入系统地掌握并熟悉所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格;

3、具有主持和详细指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方式等方面获取创造性成果，并广泛运用于教学实践，在开展素质教育中，发挥了示范和引领作用;

4、在详细指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出奉献，在本教学领域享有非常高的知名度是同行公认的教育教学专家;

5、大多数情况下应具有本科或者以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

(二)高级教师。

1、按照所教学段学生的年龄特点和思想实质上，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、一对一辅导员等工作，教书育人成果比较突出;

2、具带来一定教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色;

3、具有详细指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方式等方面获取显著的成果，在素质教育创新实践中获取比较突出的成绩;

4、胜任教育教学带头人工作，在详细指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，获取了明显成效;

5、具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上;或者具备硕士学位、学士学位、本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上;并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

(三)一级教师。

1、具有正确教育学生的能力，能按照所教学段学生的年龄特点和思想实质上，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、一对一辅导员工作经验，并很好地完成任务;

2、对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握并熟悉所教学科的课程标准、考试教材、教学原则和教学方式，教学经验比较丰富，有很好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好;

3、具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并担负一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中累积一定经验;

4、在培养、详细指导三级教师提升业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩;

5、具备博士学位;或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上;或者具备学士学位或者本科毕业学历并在二级教师岗位任教4年以上;并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上;并在小学二级教师岗位任教5年以上。

(四)二级教师。

1、比较熟练地掌握并熟悉教育学生的原则和方式，可以胜任班主任、一对一辅导员工作，教育效果很好;

2、掌握并熟悉教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具带来一定教学科必备的专业知识，可以独立掌握并熟悉所教学科的教学大纲、考试教材、正确传授知识和技能，教学效果很好;

3、掌握并熟悉教育教学研究方式，积极开展教育教学研究和创新实践;

4、具备硕士学位;见习期1年期满并考查合格;或者具备大专毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。

(五)三级教师。

1、基本掌握并熟悉教育学生的原则和方式，可以正确教育和引导学生;

2、具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握并熟悉所教学科的专业知识和考试教材教法，可以完成所教学科的教学工作;

3、具备大专毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考查合格;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考查合格。

黑龙江教师职称晋级条件有什么？

按照黑龙江中小学教师职称评审标准，一级教师评定条件请看下方具体内容：

满足下方罗列出来的条件之一者，可申报一级教师：

（一）具备博士学位；

（二）具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；

（三）具备学士学位或者本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；

（四）具备大专毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；

（五）具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。

黑龙江中小学教师职称评审标准摘要：

第一章 总 则

第一条 为客观公正地评价中小学校教师系列专业技术人员的能力与水平，依据《专业技术职务试行规定》和《中小学教师水平评价基本标准条件》等有关规定，结合黑龙江中小学校教师专业技术人员实质上，制定本评审标准。

第二条 专业划分

管理、语文、德育、政治、历史、地理、外语、数学、物理、化学、生物、职教、音乐、体育、美术、信息技术、心理健康、人文社会、通用技术、综合实践、思品、自然、劳动、科技、幼儿教育等。

第三条 适用范围

本评审标准适用于试点市行政区域内普通中学、小学、职（农）业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、教师进修学校、少年宫（少年之家）、儿少中心等根据中小学管理的教育、教学和教研机构，还有成人中等、初等学校（不含成人中专）中从事教育教学、教研、实验、电教、德育等工作的在岗专业技术人员。

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