学科带头人和骨干教师培养措施具体包括哪些，名师培养计划和具体措施怎么写-华宇考试网

学科带头人和骨干教师培养措施详细涵盖什么内容？

培养措施

1、加强组织领导，成立教师分层培养管理体制作领导小组，负责培养管理工作。

2、保证经费投入

3、加大培养力度

（1）真真切切抓好以培养青年教师为目标，，以培养骨干教师为目标的“青蓝工程”，以形成我校的拔尖人才梯队。

（2）充分挖掘潜力，改革培训形式，丰富培训内容，提升培训质量，使更多的优秀教师脱颖而出。

4、创造便利条件，支持骨干教师和青年教师参与教育教学改革实验和教育教学研究。

名师培养计划和详细措施？

一、详细指导思想和详细目标

坚持“百年大计教育为本，教育大计教师为本”的思想，采用得力措施重点培养一批师德高尚、业务精良、在区内外知名度非常高的名师，带动和促进全校教师队伍整体水平的提升，以适应学校教育发展的需。

详细目标是用3年左右时间培养一部分的特级教师、市级学科带头人和市级优秀青年教师。

二、名师培养对象应具备的基本条件

名师培养对象分为特级教师培养对象、学科带头人培养对象、优秀青年教师培养对象三个层次。

（一）优秀青年教师培养对象的基本条件

1、热爱教育事业，遵纪守法，具有良好的政治素质和职业道德，教书育人，为人师表，敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁贡献。自觉遵循各项师德规范。

2、具备《教师法》规定的对应学历（即具备合格学历），并能积极参与高一层次学历的继续教育。

3、对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业知识，能独立掌握并熟悉所教学科的课程标准、考试教材。具备比较扎实的教学基本功和很强的教学组织能力，掌握并熟悉必要的现代化教学手段。能胜任本学科各年级的教学。

4、具有很强的教研科研能力和创新意识，掌握并熟悉教学改革和发展的新变动；积极参与校、区、市的教研活动和教学课题研究，积极撰写并发表教学研究论文、论著。

5、工作量饱满，担负本学科的教育教学工作量满足相关规定。

6、年龄在三十五周岁以下，具有三年以上的教龄。

（二）学科带头人培养对象的基本条件

1、热爱教育事业，遵纪守法，具有良好的职业道德，敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁贡献。自觉遵循各项师德规范。

2、具有非常高的文化素养。有系统、扎实的学科专业知识及基础理论知识，精通本学科课程标准和考试教材。在本学科学教育学中对校内的各位教师能发挥示范、详细指导作用。

3、完成规定的教学工作量，学科学教育学经验丰富，教育教学成绩显著，在学校念书、区、市统一组织的教学质量检测中成绩优良。

4、具有参与教育教学科研的热情和能力，有自己主持或参加的研究课题。

5、年龄:男教师在五十五周岁以内，女教师在五十周岁以内。

6、具有一级或者以上教师职称。

（三）特级教师培养对象的基本条件

1、热爱教育事业，遵纪守法，具有良好的职业道德，敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁贡献。自觉遵循各项师德规范。

2、具带来一定教学科系统、坚实的基础理论知识和丰富的教学经验；能自学更新教育教学观念，及时把控掌握现代知识更新趋势和学科发展前沿变动，并运用于教育教学实践，积极探索素质教育规律。

3、教育教学成绩显著。教学水平和教学质量高，教学方式有独到之处，教学效果好。在学生思想政治教育和班主任、一对一辅导员工作方面有突出的专长和丰富的经验。

4、积极担负详细指导青年教师任务，在培养提升青年教师思想政治素质、业务水平和教育教学能力方面做出奉献。

5、为市级学科带头人或“襄派教育家培养”工程的培养对象。

三、主要措施

１、组织管理。学校成立“名师培养计划”工作领导小组，组长由校长担任，成员由教育、教学专家及有关职能部门负责人担任（人员组成名单另定）。其平日工作由教科研室负责。

２、经费保证。设立名师培养与科研补助经费，专款专用。用于培训、考察大数据细分研究，科研等活动，以保证名师培养计划的落实（经费使用办法和标准另定）。

３、鼓励教师制定个人发展计划，建立健全教师成长档案袋。

４、打造促进教师成长的校园环境，定期开展“恒大教师论坛”、“青年教师沙龙”等活动。

如何做好小学课堂管理？

管理是一门哲学是一门科学，还是一门艺术。传统的学校管理更多依靠的是经验，经过长时间的蓬勃发展和进步，现在的管理更多是靠科学的管理，靠的是科学与人文相结合的管理。从这个方面来看，还要现代学校的管理者一定要要有进步的思想，一定要打造民主、人本、效率等富含现代管理意蕴的思想氛围，对学校进行现代的、科学的、人文的管理。教育管理是有规律可循的，其发展轨迹从以“事”为中心向以“人”为中心发展的是从以“经验主义”为主向以“科学主义、人文主义”为主，再向以“科学精神与人文精神整合”为主发展的过程。因为这个原因，作为小学的学校管理者，一定要要更新理论，转变思想，顺应现代社会的蓬勃发展和进步要求，科学、有效地对学校进行管理。一、学习先进的管理观念，创新办学思路，推动学校全面发展1、制定合适学校发展的管理制度，激发教师的主动性按照学校实质上情况，在征求各位教师意见的基础上，制定满足学校发展实质上的规章制度，在开展中及时关注，发现不合理的地方及时改进，后保证制度的充实和完善。明确提出学校中各项工作的目标任务、措施办法、需要注意的问题等，并及时给予落实。通过以制度管人、制度管事的方法，规范教师言行，建立健全一整套激励、竞争和管束机制，激发教师积极性，改变教师主动性，培养教师的主人翁精神，形成一种人人能做事、人人愿做事、事事有人管、事事能做好的良好氛围。2、公平公正进行教育绩效考查管理，提升学校办学质量任何一项工作的完成，都需对其完成情况进行考查。而制定科学的考查方法，公平公正进行考查才是检验工作是不是全面完成，质量好坏的重要方式。为推动学校教育的健康、全面发展，我们在严格落实各项规章制度的基础上，严格考查管理：一是在征求教师意见的基础上，研究制定满足教师实质上的教育教学考查细则。考查办法采用自上而下，然后又自下而上的方式进行，让各位教师积极参加考查办法的制定，保证做到公平、公正。二是严格按考查细则落实教育教学考查。考查时，不采用“一锤定音”的办法，而是从综合情况去看，平日间考查与期末考查相结合，工作成绩考查与基本技能考查相结合，考查中注重教师平日间的教学，保证考查更客观。三是严格实行考查结果公示制度，接受各位教师的监督，提升考查透明度。对学校教师进行的各项考查，但凡是结果出来都一定要及时发布或公示，让教师提高自我认识和了解，了解在工作中实质上的困难与不够，进一步强化教师工作的积极性、主动性；考查结果也接受教师监督，在考查中产生误差的，只要教师提出来，经核实确实有误，及时更正并公开。3、管理人员要制定合理的、满足实质上的学校发展计划和办学规划“麻雀虽小，五脏俱全”。不管学校是大或是小，都要涉及方方面面的工作，工作面各位，工作任务重，事无世细，学校管理都要管，都得管，都一定要管。作为学校管理者不然事事亲自操办，一定要要有整体意识，要纲举目张，化繁为简，积极推动学校的管理和建设。学校管理者，一定要要结合实质上，要有一套真真切切可行的办学思路，认清学校的蓬勃发展和进步形势，找准学校的优势与薄弱点，找准学校发展的努力点和突破口。每学期，还需要按照学校中期发展规划，拟定学期工作计划，工作重点，将中期目标转化成一个一个短时间目标，每学期将主要精力放在抓工作计划的落实上。二、做好教师队伍的管理，强化理论技能培训，提升教师素质1、坚持每周的政治理论学习做好每周的政治理论学习，学习中做到时间、内容、人员三落实，提升教师思想素质。一是组织学习党的教育方针政策，法律法规，提升思想认识。二是仔细学习和贯彻落实《中小学职业道德规范》、《教师职业行为十不准》等，以良好的校风带教风，以良好的教风带学风，形成良好的风气。2、积极抓好校本教研工作一是以先进的教育理论为引领，学习、借鉴、吸收他人的先进经验，更新教育观念，改进教学方法，提高教学能力。二是充分发挥骨干教师、学科带头人的示范引领作用。每学期组织骨干教师、学科带头人上好1-2节高质量示范课，发挥示范带头作用，给青年教师提供学习和借鉴平台。3、强化教师的基本功训练一是利用学校的校本研修时间，组织教师参加学习，学习先进的教学观念和管理教育方式，提高教师业务水平。二是不管是学校管理人员，还是普通教师，都要深入到课堂中听课，采用听、说、评、研等方式，提升教师教学水平。三是“请进来、走出去”，邀请教育能手到学校讲课，让教师走出去，参观、学习和培训，提升教师素质。三、强化沟通协调能力，提高管理能力，保证学校管理者有过硬自己素质1、过硬的业务管理能力作为一名学校管理者，除了要加强管理能力外，还需要坚持提高教学业务水平，深入课堂中间，多听课，坚持自己上一门课，上好一门课，做好教师的表率，尊重教师，充分改变老师积极性。2、全面的沟通协调的能力学校管理者要学会沟通的技巧，要协调好学校与社会，学校与家长，学校与上级部门的关系，还需要协调好学校各个主管部门当中的关系，增进相互间了解和合作，保证学校、社会、家长、学校内部都扭成一股绳，有力一齐使，向一个方向使，发挥教育教学的大功效。