教资面试英语高中流程，高中英语教资面试流程视频-华宇考试网

教资面试英语高中流程？

高中英语教师资格证面试流程

1.候考。学员持纸质面试准考证、居民身份证件，及时到达指定的考点，进入候考室候考。

2.抽题。根据考点具体安排和抽签顺序，学员持准考证进入抽题室，在线登录面试测评系统，从题库中随机抽取考试试卷，经自己确认后，打印考试试卷清单。

3.备课(活动设计)。学员持准考证、考试试卷清单、备课纸，由监督考试教师引导进入备课室

高中英语教资面试流程？

候考。学员持纸质面试准考证、居民身份证件,及时到达指定的考点,进入候考室候考。

抽题。根据考点具体安排和抽签顺序,学员持准考证进入抽题室,在线登录面试测评系统,从题库中随机抽取考试试卷,经自己确认后,打印考试试卷清单。

备课(活动设计)。学员持准考证、考试试卷清单、备课纸,由监督考试教师引导进入备课室,撰写教案(或活动演示方案)。准备时间20分钟。

高中英语教师资格证面试中需要大家特别注意什么问题？

面试，其实就是常说的用现行高中英语课本试讲，要有教案设计（大多数情况下是40分钟一节课），突出重点，处理难点，准备好课，不要产生知识错误。网络找个一节课的教案，按部就班好了。要记住是上课，不可以光念稿子。

（当然面试时间有限，把一节课的流程讲完就好了，没有什么必要把考官当做学生一样提问，组织活动），要有板书，要展示你的英语水平，不可以总讲中文。

回忆一下你的高中老师是什么样上课的，就这么上好了。

高中英语教资面试开场白？

回答请看下方具体内容：尊敬的面试官，我是一名来自xx学校的英语教育专业毕业生，很荣幸可以参与本次高中英语教资面试。

我一直觉得，教育是让学生茁壮成长的良田，而作为一名教师，我们肩负着培养未来人才的重任。

在学习和实践中，我一直秉持着“引导学生、尊重学生、特别要注意关注学生”的教育观念，努力将知识传授给学生，同时也注重培养学生的自主学习能力和创新能力。

我相信，通过本次面试，我可以展示出我所具备的教育观念、专业素养和教学能力，期望可以得到您的认可和支持。谢谢！

教资面试的开场白肯定是随和、自信而真诚的。第一是要明确表示感谢和致意，可以简单地讲解一下自己，还有针对本次面试的希望。马上，可以简单讲解一下自己的教育背景，说一下自己的教学经验还有针对教学有什么不一样的看法和观念。后，想要表现出自己的热情和动力，让面试官感受到你的教学热情和自信。总而言之，一个让人印象深入透彻的开场白，肯定是既契合自己的个性和特点，也可以够展示自己的优势和特长，同时也要贴合教育引导工作的实质，充满敬意和信心的表达才是好的选择。

高中英语教资面试结构化用英语吗？

是的，高中英语教资面试结构化大多数情况下会使用英语进行，因为英语是被广泛使用的国际语言。除开这点教育领域也是一个国际化的领域，不少重要的文献和思想都是为了让用英语进行的，故此，熟练使用英语是英语教育从业人员必备的技能之一。针对面试考官来说，使用英语可以更好地考察学员的英语表达能力和教学观念，同时也可以更好地衡量其在国际教育领域的素养。因为这个原因，高中英语教资面试结构化会使用英语。

这个是用英语的，都是可以让你直接用英语进行口语面试的是可以让这个满足考试的规则，还可以让你通过以后有发放录取通知的。

考官用英文就用英文回答，考官用中文就用中文回答。

英语教师资格证面试结构化不用用英文回答，用中文回答就可以。试讲环节需学员全英文讲课，试讲后的答辩环节，看考官使用什么语言，跟考官保持完全一样，考官用英文就用英文回答，考官用中文就用中文回答

用的。高中英语面试包含结构化、试讲、答辩结构化为中文试讲是全英文授课答辩则按照考官的提问进行回答，英文问则英文答，中文问则中文答。

高中英语教资面试通过率高吗？

高中英语教资面试通过率很低。高中英语教资面试的通过率远远低于小学和初中的英语教资面试，通过率也远远低于其他科目，例如语文，数学，物理，化学，地理生物历史面试通过率。

因为英语这个普通语种所学的人员非常多，故此，来参与英语教资面试的人也非常多，因为这个原因，高中英语教资面试的通过率不高。

高中英语教资面试六种课型？

高中英语教资面试经常容易考到查的课型为：听力课，阅读课，写作课，词汇课，语法课，语音课；口语课及语音课考察补助增多，词汇课还有语法课为考核的次重点。

听力课

主要训练学生通过听得方法理解材料内容，可以拓展介绍一部分单词或语法结构。教师考试呈现的课型出现会话教学、或口语教学这种类型的主要内容。虽然名字有变化，但整体的主要内容都是听与说的教学，以听为输出，以说为输入，只不过会话和口语教学更加重视于说的方面，故此，学员一定要在课程环节当中多设计语言交流的环节。

高中大多数情况下考核整版内容较长的交际对话和段落听力，可能是类似阅读的一篇文章，也许是电影桥段中的一些。学生除了理解对话的主要内容还需要注重口语和语音的训练，即读的准确性、连贯性等，但授课途中没有必要一门心思强调口语或语音方面的重要内容及核心考点，更多的需反复聆听模仿，外加老师的点播。

阅读课

主要训练学生通过读的方法理解本篇文章的全部内容还有词汇语法内容。有的时候，真题会呈现语篇教学，实际上通阅读是一个意思。考试当中学员一定注意不要讲词汇与语法教学与阅读教学混淆，以此遗漏对阅读能力锻炼的重点。

高中的段落整版内容较长，有的时候，可长达三四段，故此，面对整版内容长的主要内容，学员一定把控掌握好时间，不可‘贪多’（任何重要内容及核心考点都不放过，每个段落都要讲完等），深入理解原文就可以。高中语篇中词汇和语法的难度也相对很大，若学员可以很好的介绍词汇与语法，可以在授课途中简单提及词汇的含义或语法的基本形式，千万不要滔滔不绝。语篇教学中近几年更侧重新再来考查不一样语篇类型的特点分析。

写作课

主要训练学生的对话题有关表达地运用能力，语言组织能力，逻辑思维能力。教师考试当中产生的写作大多数都与生活联系紧密，更过锻炼的是英语在生活中的应用，故此，常产生故事续写，表达观点，处理问题，设计活动海报，写信等内容。

高中考核的写作就和我们传统的写作有部分相似，会出现在题目中写信、回信、海报、议论文，有时也会出现在题目中一部分特殊的文体，如：新闻等。在高中写作中学员要注意介绍的深度与授课途中的引导性，同时对学生的思维逻辑也要进行一定程度上的训练

词汇课

主要训练学生对单词的理解、记忆、掌握并熟悉与运用。故此，在讲授词汇时要注意教学方式的选择，不仅仅讲出词汇的意义，用法也要同步输出甚至拓展联系到整体的框架。

语法课

主要训练学生在不一样时间状态下对句型结构的理解、掌握并熟悉与运用。同词汇课类似，要注意教学方式的选择，让学生更容易思考与理解。

高中的语法知识的考核一定比小学初中都难，一般是在段落中结合语篇呈现介绍不可片面，语法重要内容及核心考点是需通过阅读语篇进行提炼。介绍一定要全，不仅形式结构介绍了解，如何运用也要让学生领悟体会。高中语法更多会涉及从句，但其他语法点比如被动语法、虚拟语气等也曾有考察。

语音课

主要训练学生对英语发音的准确性与流利性。

高中阶段的真题考核形式主要是以对话和段落的形式产生，基本上不会再产生单个字母的发音或组合字母的发音，连读、重音等为经常容易考到察内容，升降调也会是经常容易考到重要内容及核心考点，与初中交叉，但整版内容一般更长。

分为阅读，听力，写作，综合等哪些方面的课型。