给予教师处分,需要坚持公正、公平和教育与惩处相结合的原则;需要与其违反职业道德行为的性质、情节、危害程度相适应;需要事实了解、证据确凿、定性准确、处理合适、程序合法、手续完备。
按照教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,对教师的处分需办理程序与材料是: 第四条
教师有下方罗列出来的行为之一的,视情节轻重分别给予对应处分:
(一)在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的;
(二)在教育教学活动中遇突发事件时,不履行保护学生人身安全职责的;
(三)在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生,出现明显不好的错误影响的;
(四)在招生、考试、考查评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的;
(五)体罚学生的和以侮辱、歧视等方法变相体罚学生,导致学生身心伤害的;
(六)对学生开展性骚扰或者与学生出现不正当关系的;
(七)索要或者违反规定收受家长、学生财物的;
(八)组织或者参加针对学生的经营性活动,或者强制学生订购教学辅导资料、报刊等谋取利益的; (九)组织、要求学生参与校内外有偿补课,或者组织、参加校外培训机构对学生有偿补课的; (十)其他严重违反职业道德的行为需要给予对应处分的。
第五条
学校及学校主管教育部门发现教师可能存在第四条列举行为的,需要及时组织调查,核实相关事实。作出处理决定前,需要听取教师的陈述和申辩,听取学生、其他教师、家长委员会或者家长代表意见,并告知教师有要求举行听证的权利。针对拟给予降低专业技术职务等级以上的处分,教师要求听证的,拟作出处理决定的部门需要组织听证。
第六条
给予教师处分,需要坚持公正、公平和教育与惩处相结合的原则;需要与其违反职业道德行为的性质、情节、危害程度相适应;需要事实了解、证据确凿、定性准确、处理合适、程序合法、手续完备。
第七条
给予教师处分根据以下权限决定:
(一)警告和记过处分,公办学校教师由所在学校提出建议,学校主管教育部门决定。民办学校教师由所在学校决定,报主管教育部门备案。
(二)降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务处分,由教师所在学校提出建议,学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案。
(三)开除处分,公办学校教师由所在学校提出建议,学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案;民办学校教师或者未纳入人事编制管理的教师由所在学校决定并解除其聘请任职合同,报主管教育部门备案。
第八条
处分决定需要书面公告教师自己并载明认定的事实、理由、依据、期限及救济途径等内容。
第九条
教师有第四条列举行为受到处分的,满足《教师资格规定》第十九条规定的,由县级以上教育行政部门依法撤销其教师资格。教师受处分这个时间段暂缓教师资格定期注册。依据《中华人民共和国教师法》第十四条规定丧失教师资格的,不可以重新获取教师资格。教师受降低专业技术职务等级处分这个时间段不可以申报高一级专业技术职务。教师受撤销专业技术职务处分这个时间段不可以重新申报专业技术职务。
第十条
教师不服处分决定的,可以向学校主管教育部门申请复核。对复核结果不服的,可以向学校主管教育部门的上一级行政部门提出申诉。
第十一条
学校及主管教育部门拒不处分、拖延处分或者推诿隐瞒产生不良影响或者严重后果的,上一级行政部门需要追究相关领导责任。
第十二条
教师被依法判处刑罚的,依据《事业单位工作人员处分暂行规定》给予撤销专业技术职务或者行政职务以上处分。教师受到剥夺政治权利或者有意或恶意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的,丧失教师资格。
给予教师处分需要与教师所犯错误的大小相适应。教师属于事业单位工作人员,其管理受《事业单位工作人员管理规定》管辖。在规定中明确有一章节就是处罚。事业单位工作人员受到的处罚有警告、严重警告、记过、记大过等。其处分应与错误严重程度、社会影响、后果等适应。
需要与这位老师的违法活动相适应,不可以乱处分。
事业单位考查时,主要从德能勤绩四个方面进行。其申重要,要优先集中精力是绩,这是考查中有说服力的指标,其它方面有部分很难把控掌握,有部分虚的成份。
人缘关系也非常的重要,一个不受欢迎的人是超级难考查得优秀等次的,还有服从工作具体安排,不请病事假等方面的工作态度也较重要。
客观公正,考查要从客观实际出发,全面实质地反映工作人员的实质上情况,在考查中,对各级各种人员要一视作仁,不偏不倚;
民主公开,要坚持领导与群众相结合的考查方式,考查结果要正式公告自己;
注重实绩,在全面考查工作人员的德、能、勤、绩的基础上,着重新再来考核其工作实绩。
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