幼儿园石头的形成教案，大班语言亮石头教案

幼儿园石头的形成教案？

小小石头艺术家。一个方面满足幼儿玩的兴趣，另外一个方面使幼儿对已接触到的美工技能（涂画、粘贴、搓捏、压印等）得以夯实，在他们的尝试中感受动手的快乐。

让小班幼儿进行造型活动是有一定困难的，故此，活动的目标定位于愿意利用石头塑造，体验动手的乐趣，从中取得自信心与成功感。

活动以观察小动物的石头作品启动，让幼儿在一种自由的形式中去找寻去发现，并学习在老师的引导、帮下去思考总结。

同样幼儿尝试也是以自由的形式进行，即让幼儿自主的选择跟哪个小动物学本领。

通过幼儿讲解自己的作品一个方面培养幼儿的语言表达能力，同时使幼儿感到自己本领的大，与同伴一起分享成功的喜悦。

亮石头教案反思？

活动目标：

　　1.理解故事内容，能按照不一样职业的专长推算预测故事情节发展。

　　2.感知故事的情趣性，体会团结合作力量大的道理。

　　活动准备：课件

　　活动过程：

　　一、故事引发悬念

　　1.教师讲述故事开头。

　　2.提问：出现什么事了？（幼儿自由猜测）

　　3.设疑：田鼠们都被吓了一跳，这可咋办，应该如何处理?谁来帮他们想想办法？

　　二、推算预测故事情节

　　1.认识各自不同的有本领的田鼠：谁来搬呢？田鼠村子里面有本领的人都来了。

　　2.推算预测：谁有可能搬走这块大石头?为什么？结果怎么样？

　　3.感知情节变化：难道就没有办法把石头搬走了吗?田鼠宝宝有哪些好办法？全部人是指什么人？

　　小结：他们有的推，有的拉，有的挖，还有的撬，在田鼠宝宝的指挥下，各位考生的劲都往一处使，原来这不是石头是个大面包！

　　三、完整欣赏故事

　　1.这个故事的名字就叫。

　　2.听了这个故事，你有哪些想法？

　　总结：原来一个人的力量很有限，我们常常会撞见一部分一个人做不了或者超级难做到的事情，这个问题就需各位考生合作，一起来完成。

奇怪的大石头是写什么的文章？

今天我读了《奇怪的大石头》这篇文章，主要讲了我们国内著名地质学家李四光小时候对家乡一块巨石的来历出现了疑问，后通过自己不少年的研究才弄明白，原来这块巨石是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。

我小时候就没有向李四光那样爱动脑筋。有一次，我做数学题碰见了难题，心想妈妈反正会教我的，非要让妈妈和我一起做，妈妈没办法，只好给我慢慢介绍，和我一起做出来了这个难题。

读了这一课，我才清楚要擅长于动脑，发现问题。我一定要向李四光学习，学习他对别人的解答不轻信，不盲从，刨根问底和不找到正确答案不罢休的执着精神。

石头小猪故事分析

孩子时常对周围的世界充满了好奇，针对未曾经历过的事情，他们总是跃跃欲试，就算会有不少的失败，他们也可以后探索出自己面对和克服困难的方法。

这个故事里有一个勇敢的小猪，他总是做一部分在大人看来危险的事情，例如眼前这条立着“危险”路牌的马路，小猪就可以“义无反顾”地走过去。

他会被石头砸到，但是，在这后面，他就可以变成石头小猪，比以前更勇敢、更有力量，他不怕雷劈，也可抵御大风，反正掉下来的石头再也不容易伤害他了。

因为这时的他已经掌握并熟悉了应对“大石头”的本领。

幼儿园石头主题活动评语？

高原举行的本次以石头为主题的这个活动是很满意的，这个幼儿园以石头为主题的活动办的是很成功的，看到这里认识了不少的石头小朋友们是很高兴的，期望这个石头主题的活动可以越办越好，获取更好的成绩，感谢幼儿园的辛苦付出

中班石头的声音教案？

目标石头的声音描写，要求孩子们用自己的语言来描写石头的声音，还可以独立完成，讲课分析老师可以收集一部分资料，有关石头的声音，如声音的特点，声音的大小，声音与其他声音的不一样之处等等，先不要告诉孩子，先让孩子利用自己的语言发挥自己的想象进行描写，然后把资料发给孩子进行对比孩子挑选自己比较喜欢的语言和描写方式来进行描写，后，完成教学任务课堂反馈针对描写很好的孩子进行表扬，针对有问题的指出，这当中的问题进行更正，以达到每一个孩子完成任务

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