柳姑姑教案怎么写，柳树姑娘的头发像什么

柳姑姑教案怎么写？

教学目标

　　1.用柔和优美的声音演唱歌曲《柳树姑娘》。

　　2.通过歌表演《柳树姑娘》，感受、表现四三拍的韵律。

　　教学重、难点

　　1.感受三拍子的韵律，创编动作表演唱《柳树姑娘》。

　　2.每个学生都可以参与创编活动，并能独自表演唱。

　　考试教材分析

　　《柳树姑娘》这首歌曲以拟人化的手法，形象地传递出“春天来了”的信息。歌曲由四个乐句组成，第一、二乐句节奏舒缓、优美；第三乐句节奏紧密，与前两乐句形成对比；第四乐句更舒展，形象鲜明地刻画出了柳枝在风中摇曳的美妙情况。适中的速度很合适低年级学生边表演边歌唱。

　　教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）

　　一、导入

　　教师播放背景音乐《嘀哩嘀哩》，学生听音乐走进教室。

　　教师：今天老师为各位考生带来一位好朋友，你们听一听她是谁？

　　聆听歌曲《柳树姑娘》。

　　学生欣赏后回答。

　　教师总结，出示课题。

　　二、学唱歌曲（《柳树姑娘》歌曲学习）

　　（一）初听感受

　　聆听歌曲《柳树姑娘》。

　　（二）听唱法学习

　　1.聆听歌曲《柳树姑娘》。

　　2.学生随音乐心理默唱。

　　3.教师慢速弹奏伴奏音乐学生小声演唱歌曲。

　　4.教师慢速弹奏伴奏音乐与学生共同练习演唱。

　　5.完整演唱歌曲。

　　（三）接唱夯实

　　1.学生分组扮演柳树姑娘，考生们合作进行接唱。

　　一组演唱第一、二乐句；另一组演唱第三、四乐句；

　　2.交换乐句练习，夯实歌曲。

　　三、创编歌表演

　　（一）四三拍律动

　　欣赏《两只小象》动画，学生轻声唱，并用动作体会这些歌曲的节奏特点。

　　学生边听边唱并学习学过的简单律动。

　　（二）按照歌曲创编律动

　　教师：我们学习了学过的三拍子的歌曲，《柳树姑娘》这首歌曲也是三拍子的，请考生们边欣赏边创编哪些简单的动作。

　　学生分组进行讨论创编。

　　（三）学生分组展示创编结果

　　学生展示后教师评价总结。

　　教师将学生设计的动作标准化。

　　第一、二乐句：学生手拉手围成圈儿，随音乐节奏左右晃动身体。

　　第三乐句：左右倾头模拟柳树姑娘“洗头”的动作。

　　第四乐句：双手自胸前打开后回到脸旁成“花朵状”。

　　（四）完整表演

　　聆听歌曲《柳树姑娘》，与学生共同活动、表演。

　　学生边唱边进行表演。

　　教师评价后请很小一部分学生带着其他考生表演。

　　按照时间具体安排不一样的学生独自表演。

　　在学生表演后教师应注意及时给予评价，鼓励更多学生参加表演活动。

　　四、课堂小结

　　考生们今天表演得很好，你们就像春天的使者，把春天的温暖和美丽带到了我们的教室里。

柳树姑娘的头发是什么的？

柳树姑娘的头发是一根根粗细不一的枝条，枝条上有枝叶，春天来了，春风一吹，吹的柳树一飘一飘的，在太阳的阳光下柳树慢慢的长新的嫩芽，青天来了，柳树发芽了，青蛙醒了，燕子从南方飞回来了，农民伯伯的菜花金黄金黄很漂亮，大家都喜欢春天的到来。

柳树姑娘的头发一根根从粗粗的树枝上长出来，垂垂的向下生长，随着风儿飘飘，真漂亮

柳树姑娘在微风中点着头；杨树爷爷哈哈地笑着。是用什么手法？

柳树姑娘在微风中点着头；杨树爷爷哈哈地笑着。是用的拟人的修辞手法。这个是从修辞的视角说的。

柳树洗头儿歌中班教案？

你好，《柳树洗头》是一首合适中班教学的儿歌，下面这些内容就是一份教案供参考：

一、教学目标：

1.学会唱《柳树洗头》这首儿歌；

2.理解歌词内容，了解柳树的生长环境和生活习性；

3.通过唱歌和游戏，培养幼儿的音乐感受力和团队Team合作精神。

二、教学准备：

1.《柳树洗头》儿歌录音带；

2.柳树图片、干洗头毛巾、洗头盆等道具。

三、教学过程：

1.导入环节

老师拿出柳树图片，让幼儿看看这是什么树，了解柳树的特点和生长环境。

2.学唱歌曲

播放录音带，让幼儿跟唱《柳树洗头》这首儿歌，反复练习，直至可以流畅唱出。

3.介绍歌词

老师与幼儿一起讨论歌词的意义，让幼儿了解柳树的习性和生长环境，如何为柳树洗头等。

4.游戏互动

老师拿出洗头盆和干洗头毛巾，让幼儿模拟为柳树洗头的情景，分成小组，轮流扮演树和搓头发者，提高团队Team合作精神。

5.课堂总结

老师与幼儿一起回顾今天的教学内容，再次唱起《柳树洗头》，并鼓励幼儿在平日生活中特别要注意关注植物和环境，保护自然资源。

四、教学评估

1.观察幼儿对柳树洗头歌曲和游戏的参加程度；

2.听取幼儿对柳树了解和保护意识的表达；

3.评价幼儿合作协作和表现的情况。

有关这个问题，教学目标：

1. 学生可以听懂、模仿并表演《柳树洗头》儿歌。

2. 学生可以通过儿歌学习植物的生长特点，增多对自然的认识。

3. 学生可以通过儿歌学习生活中一部分简单的平日用语。

教学步骤：

一、热身活动

1. 师生问候，打造愉悦的课堂氛围。

2. 师生进行简单的身体拉伸活动，让学生放松身体，准备进入学习状态。

二、引入新课

1. 向学生讲解本节课要学习的儿歌《柳树洗头》，并让学生在听歌前看看图片，猜测歌曲的主题。

2. 播放歌曲，让学生跟着节奏哼唱，并帮学生理解歌曲的主要内容。

三、学习新知

1. 通过儿歌学习植物的生长特点，让学生了解柳树的生长过程，并对树木的生长过程进行简单的描述。

2. 学习一部分简单的平日用语，如洗头、洗脸等，让学生通过儿歌学习平日生活用语。

四、夯实练习

1. 让学生分组表演《柳树洗头》儿歌，让学生在表演中感受节奏和乐感。

2. 师生一起唱一遍儿歌，让学生再次熟悉歌曲的主要内容。

五、课堂小结

1. 学习学习的主要内容，让学生回忆柳树的生长过程和平日生活用语。

2. 表扬学生在每次学习的时候的表现，并鼓励学生在平日生活中多运用所学的知识。

六、作业布置

1. 让学生回家学习儿歌，熟悉歌曲的主要内容。

2. 让学生观察身边的植物，了解它们的生长过程，并画一幅画来表现它们的生长过程。

　柳树洗头

　　小河水，哗啦啦，

　　柳树姑娘洗头发，

　　青丝柔，齐刷刷，

　　风吹发型又乱啦。

　　噢，缺乏一个大发卡。

柳树姑娘披着长发就像什么？

柳树像个披着长发的小姑娘,轻柔的柳条随风飘扬。

柳树像个披着长发的小姑娘。

轻柔的柳条随风飘扬。

树皮光滑。看着就令人陶醉。

春天,柳树开出紫...柳树姑娘的长发随风轻轻地飘动。

一阵轻柔的晨风拂过,柳条随风飘荡,好似柳树姑娘在整理她那长长的头发。

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