什么是循环教材

什么是循环考试教材？

自从2008年春天启动，教育部规定在农村中小学建立部分科目免费教科书循环使用制度，教科书只对学校进行配备，由学生在本学期使用，学期结束时归还学校，供下一级学生使用。以我地作为例子，循环考试教材主要有音乐、美术、科学等学科。循环考试教材的使用在相对的程度上，节省了材料资源，减轻了国家财政投入，但是在实质上工作中，实行循环考试教材制度，也暴露出一部分问题，必须导致我们深思。

第一，从循环考试教材的管理的视角来看，一本新考试教材，经过学生使用一年后，假设保管不善，经常是面目全非，不是皮坏页卷，就是丢张少页。各地学校为了保管好考试教材，除了反复教育学生外，还想出各自不同的应对之策，例如不许学生在书上做批注，考试教材由教师保管，上课时发下去，下课时收上来，等等。即便这样，一年下来，考试教材仍然是呈“苍老”之态。姑且不论这样保管是不是科学合理，单是从工作量上来看，也令各位师生不厌其烦了。

其次，从教学卫生的视角来看，循环考试教材存在着非常大的卫生安全问题。尽管按照官方要求，循环考试教材一定要经过严格消毒，才可以发放到下一级学生手中，但是在实质上工作中，谁来监督、开展消毒这一过程，消毒应按怎样的操作规程，谁来检验消毒是不是合格？这些问题都没办法得到有效的落实和处理。

再次，从学生的接受心理的视角来看，循环考试教材容易导致学生对学习的逆反心理。新书经常能激发学生的学习兴趣及愉悦心理，循环考试教材以旧的面貌包含于学生面前，特别是每本书新旧程度不一样，更容易在分发途中使学生出现分歧，对学习、对教师出现强烈的抵触。

后，从节约资源、减轻财政投入的视角来看，我们现行的中小学考试教材，大多在制作、包装上都过于精美，从考试教材的使用价值来说，这完全是没有必要的。假设减少此方面成本，在数量上做到保证供给，又何乐而不为呢？

新学期马上就要启动，真期望发到每名学生手中的能是一本本崭新、令人赏心悦目标教科书。

指的是：可以循环使用的、内容高质量的考试教材。

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