小学三年级数学课什么是估算我不明白有人能，数学考试经常算错看错怎么办

小学三年级数学课，什么是估算，我不明白，有人能举例告诉我一下吗?感谢？

估算是指估计和、差、积、商大概是多少。 比如该题目目:爬行动物有376种,两栖类有284种。爬行类和两栖类大概有几种? 该题目是估计“和”大概是多少。

解法一：把376成380，把284看成280，380+280=660。学生回答为爬行类和两栖类大概有660种。（这样的方式我比很强调，事实上对两年级孩子还说，要求有点高）

解法二：把376看成350，把284看成300，350+300=650。学生回答为爬行类和两栖类大概有650种。

解法三：把376看成400，把284看成300，400+300=700。学生回答为爬行类和两栖类大概有700种或回答为爬行类和两栖类合起来比700种少一部分。这样该道题对和的估计在肯定比600多,比700少。

数学考试时，总是算错或者漏了什么，咋办，应该如何处理。有哪些方式改掉？

实际上不管是学生还是老师都出现很简单的错误。

为了研究老师会不会像学生一样在课堂中犯错，一个研究小组把一部分老师分成不一样的班进行知识讲座。上课以前组织者提了一个要求，把自己的水杯都放在左边。一堂课结束后调查者发现每个班都拥有哪些老师把水杯放在了右边。这个研究从某种程度上可以看得出来老师都会像学生一样在课堂中犯错。

（老师在进行分享）

故此你在考试中算错或者算漏是正常的。但是考试是一场竞争，如何在考试中不要这样的错误产生。我给出哪些方式。

1.平日间加强计算的练习。计算是数学的基础，得计算者得天下，不管是什么题型都是不可能脱离计算。计算要学好要做到两点，一是准确率，二是速度。

2.如何提升计算准确率？重要是对算理要融会贯通。一开头学计算时老师都会讲算理，既然如此那，答题时每一步的算理是什么，笔上一边算，心里一边想。假设常常这样练你会发现假设哪个计算算漏了就好像缺点什么。

3.算理明白了， 就是加强练习。给我们上课的北京小学数学特级教师在她的班上从一年级启动每天练习4道题，雷打不动。要保证正确率百分之一百。

4.计算途中要规范，要细心，还需要检验。

假设是老师，在教学中可以这样做。

1.针对计算错误加大惩罚力度，例如计算错误扣双倍分，错一题惩罚做两题，再错再罚。要让学生明白计算不容错误出现。

2.老师在教学中过程要规范，尤其是板书，一开头教时老师的一笔一划，一个符号一条横线都非常的重要，老师讲千万遍不如示范一遍。学生会仿写老师的写，慢慢的他也就可以写的很规范。规范表达能大大降低错误率。

3.加强对学生口算，估算能力的训练。计算为了算得块，一定要口算快。同时，估算能力的训练能让学生检验结果的正确性和迅速找到商。

4.加大练习，还及时批阅反馈给学生。

（及时批阅的效果更好）

计算是数学学习的基础，也可以伴随人的一生，你一定要好好学。

特别要注意关注邹智明微课堂，掌握并熟悉更多学习方式。

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