分数化简的方法和步骤，成绩公式怎么算出来的

成绩化简的方式：利用成绩的基本性质，分子分母同时除以一样的数零除外，成绩大小不变

成绩化简的步骤：1，找分子分母的大公因数

2，分子分母除以大公因数，到分子分母互质为止

比如25/45化简这个成绩的方式及步骤

（25÷5）/（45÷5）=5/9

分子分同时除以5，就得到5/9

先分子分母约分，约掉公因数，分子分母约到是互质数为止，这样就化简成绩了

学生成绩平均分计算方式：

将某一课程的学分乘以该课程所得的百分制成绩，作为该课程的加权成绩。以学生都加权成绩之和，除以该生的课程总学成绩，作为该生加权平均分。

同一课程多次修读，就高计算一次，不及格课程成绩不计入，非百分制成绩不计入。

平均学分绩点计算方式：将某一课程的学分乘以该课程所得的绩点，作为该课程的学分绩点。以学生都绩点课程所得的学分绩点之和，除以该生的绩点课程总学成绩，作为该生平均学分绩点。

同一课程多次修读，就高计算一次，不及格课程绩点不计入。

国内大多数高校通用的计算方式是：绩点=成绩/10-5，学分绩点=学分*绩点=学分*（成绩/10-5）（90分以上按90分计算

学习了成绩后，我们就又懂得了互为倒数的概念，即：把成绩分子，分母交换位置后的成绩，称之为原成绩的倒数，比如：1／2的倒数是：2／1（一分之二）即为2；再如：2／3的倒数为：3／2等…另外我们还需要深切理解成绩分数线的意义：即分子分母是相除的关系。在这里基础之上，我们才可以真正去理解成绩除法法则：除以一个数等于乘以除数的倒数。就是行之有效的把乘除法统一成乘法。下面我们可用例证说明这一问题。

1÷2÷（3÷4）＝o.5÷o.75＝2／3（按顺序算）。

1÷2÷（3÷4）＝（1／2）÷（3／4）＝（1／2）x（4／3）＝2／3；（把它们化成成绩按法则计算）结果一模一样。总而言之要理解并熟练应用法则去把乘除统一为乘法。如考生完有理数把加，减统一成加法一样。

成绩除以成绩的运算是这样运的,第一把除法转化成乘法来计算,假设是带成绩要把它化成假成绩,因为除以一个成绩,等于乘以这个成绩的倒数,然后分子和分母能约分的要约分,分子与分子相乘做分子,分母与分母相乘做分母,一定要化成筒成绩,假设是假成绩一定要化成带成绩。比如计算:1又1/2÷4/5,解:1又1/2÷4/5二3/2X5/4=15/8二1又7/8。

计算器计算成绩的方式为分子除以分母。

例如计算1/4的结果，计算方式为1除以4，得出结果为0.25。例如计算1/8，计算方式为1除以8，得出结果为0.125。

在实质上生活中，计算器的用途很广泛，计算器差不多可以计算全部成绩，分子除以分母，顺序是从上到下。

第一请保证计算器有成绩计算的功能。

按键面板上要有成绩键，比如像[a b/c]键、[ ]键等等，有这样的按键的科学计算器才可以计算成绩。

成绩的输入的方式视计算器而定。

线性输入：大多数情况下都是先输入分子，然后按成绩键，再输入分母，比如 输入为2⌟5。假设是带成绩，先输入整数部分，然后按成绩键，再输入分子，按成绩键，后输入分母，比如 输入为1⌟2⌟5。有部分科学计算器的成绩分数线符号也有用“⌜”的。

数学自然输入：先输入分子，然后按成绩键（有部分是先按成绩键再输入分子），再按方向键将光标移到分母上输入分母，再按方向键将光标移到成绩右侧。

计算得到的结果也是有区别的，有部分计算器可能会默认会将成绩结果优先显示为带成绩，这时需按[d/c]键或者是[ ]键切换为假成绩，也可在设置菜单中设置为默认以假成绩结果输出。

计算器是近代人发明的可以进行数字运算的机器。

现代的电子计算器能进行数学运算的手持电子机器，拥有集成电路芯片，但结构比电脑简单得多，基本上算是第一代的电子计算机（电脑），且功能也较弱，但较为方便与廉价，可广泛运用于商业交易中是必备的办公用品之一。除显示计算结果外，还时常伴有溢出指示、错误指示等。

计算器电源采取交流转换器或电池，电池可用交流转换器或太阳能转换器再充电。为节省电能，计算器都采取CMOS工艺制作的大规模集成电路。

按“ab/C”键就可以。在这里键中，ab为分子，C为分母。 大多数情况下的计算器是不带这个功能的，需复杂点的科学计算器，科学计算器中带有“ab/C”键。 首次按为分子与分母当中，第二次按为整数与成绩间。 比如：先按2再按5,结果为2/5=0.5；先按2再按5再按7,结果就为2又5/7=2.714… 按“5又6分之5除以2又12分之1”，需先按“ab/C”键，然后按“5”再按“5”再按“6”，然后再按“÷”，再按“ab/C”键，按“2”按“1”按“12”。

用除号或/，或恩计算器从上往下数第三行左边的第二个键是ab/c，步骤；先输入分子再恩键再输入分母

1、同分母成绩相加减，分母不变，即成绩单位不变，分子相加减，能约分的要约分。

2、异分母成绩相加减，先通分，即运用成绩的基本性质将异分母成绩转化为同分母成绩，改变其成绩单位而大小不变，再按同分母成绩相加减法去计算，后能约分的要约分。扩展资料：通多步1、先得出原来哪些成绩（式）的分母的简公分母；2、按照成绩（式）的基本性质，把原来成绩（式）化成以简公分母为分母的成绩（式）。成绩加减法1、同分母成绩相加，分母不变，分子相加，后要化成简成绩。2、异分母成绩相加，先通分，再按同分母成绩相加法去计算，后要化成简成绩。

3、成绩连加减，一个数连续减去哪些成绩，等于这个数连续减去哪些成绩的和。

4、同分母成绩相减，分母不变，分子相减，后要化成简成绩。

5、异分母成绩相减，先通分，再按同分母成绩相减法去计算，后要化成简成绩。

成绩乘法，分子乘分子，分母乘分母所得新成绩就是，可以再约分. 记计算前先约分也好，简化计算，

成绩除法，计算简单是颠倒相乘，就是把后面的那个成绩上下换位，然后，两个除式的分母乘分母，分子乘分子，所得的新成绩就是这两个成绩除法的结果。

成绩的乘法就是，分母相乘变为分母母，分子相乘变为新分子，得到新成绩，那成绩的除法就基本上等同于乘法，除以一个数等于乘以这个数的倒数，把成绩的倒数按乘法计算完全就能够了，这是成绩计算中的一个很简单的一个重要内容及核心考点，成绩的运算都是用这样的计算方式

成绩乘法的法则是:分子乘以分子做为积的分子；分母乘以分母做为积的分母。如:b/αⅹd/c=bd/αc。成绩除法法则是:一个成绩除以另一个成绩，等于乘以另一个成绩的倒数，按照乘法法则计算，即得结果。如:b/a÷d/c=b/αxc/d=bc/ad。在计算途中 注意乘法和除法的运算技巧。

分子为幂次，分母为根次。

a^(n/m)

a的n次幂开m次方

2/3

比如(12/7)的0.4次幂

先将0.4换成2/3原式就是将12/7先平方再开3次方,分子、分母分开做对应的平方开3次方后再做除法.

3/3

再例如2的3/5次幂，就先算2的3次幂，再开5次方

一个数的b分之a次方等于b次根号下这个数的a次方。 一个数的成绩次方指的是：一个数的指数为成绩，正数的成绩指数幂是根式的另一种表示形式。负数的 成绩指数幂依然不会能用根式来计算，而要用到其它算法。 成绩指数幂是一个数的指数为成绩，如2的1/2次幂就是根号2。 成绩指数幂是根式的另一种表示形式。 即n次根号(a的m次幂)可以写成a的m/n次幂。

成绩幂要用积分来计算！

成绩幂等于哪些成绩相乘或用分子的幂除以分母的幂

各个省市高中毕业考试卷子的考试科数不一样，以全国卷作为例子，涵盖了：数学150、语文150、英语150、理综300（物理、化学、生物）或文综300（政治、历史、地理），总和是750分。

文理科的满分都为750分，以卷面实质上获取成绩为主，针对一部分人，会有一定的加分，例如省级优秀干部加5分，二级运动员加5分，少数民族也有不一样的加分政策。

高中毕业考试是普通高校招生全国统一考试的简称，中华人民共和国（港、澳、台除外）大学重要，要优先集中精力的入学考试。