一年级下册课文咕咚原文-华宇考试网

一年级下册课文咕咚原文？

1 一年级下册课文中有《咕咚》一篇作品。2 这篇作品是按照一个小男孩在雨中接住了落在地上的咕咚（橡皮球）而展开的故事，描写了他因为这个原因被其他考生赞扬的情景。这当中既有对小男孩机智行为的肯定，也有对考生们的善意赞扬。3 阅读这篇作品，能有效的帮小学生感悟到在生活中要像小男孩一样勇敢、聪明、同时也要学会感恩。

一年级语文下册咕咚有哪些自然段？

这篇课文的整版内容较长，一共有7个自然段。第一自然段讲森林里有一个湖，湖边有几棵木瓜树。

第二自然段讲一只兔子听到“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，边跑边喊“咕咚来了！”。

第三、四自然段讲猴子、狐狸、山羊、小鹿都跟着跑了起来。

第五自然段讲野牛问大象“咕咚是什么？”，谁都没看到说不出是什么。

第六、七自然段讲各位考生在兔子的带着下回湖边去看看，又听到“咕咚”一声，定睛一看，原来是一个木瓜从树上落到了湖里。

咕咚课文后大伙的反应是什么？

野牛的表现和各位考生明显不同，他拦住大伙询问“咕咚”在什么地方。后结果是大伙来到湖边，才清楚“咕咚”原来是木瓜掉进湖里，大伙你看看我，我看看你，都笑了。

《咕咚》这篇课文,是让学生明白一个什么道理？

《咕咚》这篇课文是让学生明白听到或碰见任何事情，一定要动脑想想或去实地看看，不要漫无目的地跟随别人。

《咕咚》是人教版小学语文一年级下册（春季修订版）第20课的课文，这篇课文一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事。

扩展资料：

附原文：

　　20　咕咚　　木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！　　兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”　　小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，各位考生快跑哇！”　　这一下可热闹了。狐狸呀，山羊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命，‘咕咚’来了！”　　大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在什么地方，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”　　兔子领着各位考生来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！　　大伙你看看我，我看看你，都笑了。

讲的是“不管听到任何事情，要动脑想想或亲自去看看，才可以了解事情真相”的道理。

一年级下咕咚文章特点？

《咕咚》是一篇趣味性很强的童话故事。讲的是树上一个木瓜熟了，掉进湖里，发出了“咕咚”的声音。兔子听了后面吓得边跑边叫，不少动物也跟着跑起来，后野牛拦住了大伙儿，问明了情况，各位考生一起来到湖边，看到了真相，原来“咕咚”是木瓜掉进湖里发出的声音，动物们都哈哈地笑了。这个故事告诉学生，凡事得讲按照，眼见为实，不可以道听途说，漫无目的地下结论。

一年级语文咕咚告诉我们什么？

《咕咚》告诉我们的道理是：听到或碰见任何事情，不要一门心思的相信别人所说的，一定要动脑想想或去实地看看，不要漫无目的地跟随别人，不然有可能会导致误会。

听到任何事情，要动脑想想或去看看，要学会动脑思考，并依靠亲身实践，去探求事情的真相是什么。

一年级语文咕咚的主要内容概括？

这篇课文主要写了兔子听到“咕咚”的响声，没有弄明白，就边跑边叫“咕咚”很可怕。小猴子听了兔子，跟着跑起来，还叫各位考生也快跑。狐狸、山羊、小鹿听到后，一边跑一边叫各位考生逃命。大象看见了也跟着跑起来。野牛却不这样。他拦住各位考生问“咕咚”在什么地方，谁看见了。后兔子领着各位考生来到湖边，弄清了事情真相。

这个故事告诉我们：听到或碰见任何事情，一定要动脑想想或去实地看看，不要漫无目的地跟随别人。

主要讲的是一只小兔听见“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着逃跑，唯有野牛问“咕咚”是什么，而且，要去看看，这才让各位考生明白：“咕咚”原来是木瓜掉到湖里发出的声音。

一年级下册语文咕咚版主要内容？

语文咕咚主要内容是写一个木瓜熟了，掉到了湖里，发出了咕咚一声，小兔听到后吓包了，小猴问了小兔怎么了，小兔说咕咚可吓人了快跑，于是小猴一边跑一边喊，咕咚来了怪下人的，快跑，于是山羊，小鹿等等其他小动物都跟着跑起来，撞见野牛，野牛问了因素后说，你们谁见过咕咚啥样了，各位考生都目瞪口呆，于是野牛叫小兔帶各位考生到原来湖边去看，才清楚是木瓜掉到湖里发出的声音。这事告诉我们，做事要三思而后行，不可以漫无目的跟从。