怎么诵读经典，朗读有哪些基本的方式呢

怎么诵读经典？

我认为第一要明意。在诵读以前，先弄了解文本的意思，唯有理解了诵读起来才有味，理解记忆，背诵起来也容易点。

然后在理解的基础上反复吟诵，要注意节奏的缓急，语音的轻重，语调的升降，慢慢诵读，慢慢品味，读出韵味，品出情感，悟出今义。

朗读有什么基本的方法？

在进行经典诵读活动的途中，可以采取各种方法：如诵读常常化，每日阅读，反复熟悉，读中感悟；诵读全员化，不单单是我们全体学生的参加，老师、家长也可参加这当中；诵读交流化，学生在诵读的途中需师长的指导建议，同伴交流；诵读活动物质化，即通过物质环境打造诵读氛围，如学校宣传栏分明而确定地表现国学经典的身影。

经典诵读的形式有什么？

朗诵有自由朗读，范读，指名朗读，评读，角色表演读等形式。详细讲解请看下方具体内容：

1、自由朗读。自由朗读是断断续续的是反反复复的是写写画画的是用心琢磨的是既影响不了别人读书，也不被别人所影响的，全身心投入的朗读。

2、范读。范读读得好，学生会自然的加以品味、体验、模仿，久而久之，教师的朗读功夫会渐渐转化成学生的朗读能力。

3、指名朗读。指名朗读是阅读课中常见的。它的目标是了解很小一部分学生把控掌握文章的程度，再有针对性的进行教学。

4、评读。评读要与理解课文紧密结合。评读可以分自评和他评两类。

5、角色表演读。通过表情、动作肢体语言辅助表达情感，让人出现身临其境的感觉。 ：-朗诵

王财贵经典诵读方式？

“不读经，看注无益也。”

又说“不熟读经，看注仍无益也。”

这是在他的《易学笔谈》上面所记载，。

他告诫人说你不去读《易经》本篇文章，只看注解是没有用的；接下去再说，你假设没有把易经原文读得很熟，光看注解，也还是是没啥益处的。这意思是什么呢？意思是你要应先读原文，而且，要把原文读熟。

像《易经》这本书，不止是要读熟，照杭辛斋的建议是要全本背下来，背得滚瓜烂熟，这样才足以谈《易经》。

把这些经文背熟后面再去看注解，或听人家介绍，才可以受益，不然的话通通没有益处，全部在做虚假的功夫。我想，读《易经》是如此，读全部的经也应如此。为什么读经要用这样的方式呢？

我们先应了解“经”的特殊意义。什么叫“经”呢？

天经地义、永垂不朽的书，它通体是智慧，整本书每一句都表现了无穷的智慧，它指引人一种历久弥新之道，这样的书，理所当然流传千古，这样的书叫作“经”。

经不是随便的书，不是哪本书都可以称为经的，一个有文化的民族，几千年历史中没有几本书可以称上经；也非常少人都喜欢读的书就是“经”，不少人喜欢读的书叫作畅销书，不叫作经。

背诵经典诵读和古诗的快方式？

逐字逐句的理解它的意思，然后试着一句一句的读，背。我是这么做的不清楚你适不合适这样的方式

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