六年级英语第四单元知识点讲解，三年级下册英语第四单元常用表达法视频

六年级英语第四单元重要内容及核心考点介绍？

1.过去的学校跟目前的学校变化

2.一个人之前跟目前的变化，涵盖过人之前的兴趣爱好，平日生活，外貌，长相等等的变化，写过去的情况用大多数情况下过去时来写，写目前的情况，用大多数情况下目前时来写。

3.写一个人做的梦，写梦用大多数情况下过去时态来写。

三年级下册英语第四单元经常会用到表达法？

我觉得三年级下册英语第四单元经常会用到表达法请看下方具体内容：

Unit 4

Let s go home ！我们回家吧！

Where is my pencil box ？我的铅笔盒在什么地方儿？

It s in your desk ．在你的课桌里。

Silly me ！我真傻！

Is it in your bag ？在你的包里吗？

No , it isn t ．不，不在。

Yes , it is ．是的，在。

Have a good time ！玩开心点儿！

闽教版四年级下册英语第四单元主要内容？

闽教版四年级下册英语第四单元的主要内容是“Daily Life（平日生活）”。该单元主要涵盖以下哪些方面的主要内容：

1. 平日生活用语：在该单元中，学生将学习使用英语进行平日生活中的简单交流，学会如何用英语问候、告别、表示喜欢和不喜欢等。

2. 时间和日历：学生将学习如何用英语表达时间、日期、星期，还有怎样询问和回答详细时间、日期等。

3. 食品和饮料：学生将学习如何用英语表达吃的和喝的，还有通过练习点餐等情景来改善英语口语表达能力。

4. 家庭成员：学生将学会用英语表达家庭成员，家庭成员的关系还有家庭成员的职业等。

5. 生活习惯：学生将学会在英语中讨论一部分平日生活的习惯和习惯的好处。

该单元的学习目标是：学生可以用英语提问和回答时间、日期等基本信息，用英语表达简单的平日生活交流，并学会在平日生活中运用所学知识和技能来提高英语口语能力。

第四单元的主要内容是描述大家的平日生活活动及习惯。详细涵盖以下三个部分：1.问候与讲解：学习如何向别人问候并讲解自己的名字和姓名缩写。2.平日生活：学习如何用英语表达平日的生活活动，如吃饭、睡觉、看电视等。3.习惯与规律：掌握并熟悉描述大家的习惯和规律的经常会用到表达方法，如每天、每周等时间单位的用法。除开这点还学习了询问别人习惯和规律的句式。

第四单元的主要内容是谈论交通方法。详细来说，学生会学习如何描述不一样的交通方法，涵盖步行、骑自行车、坐公交车等。通过学习，他们还将了解如何向别人询问如何去一个地方，还有如何描述自己或别人乘坐的交通方法。除开这点他们还会通过阅读短文、完成练习等各种形式，提升自己阅读和表达英语的能力。涵盖了基础的交通用语和表达方法，为学生平日生活和未来的英语学习打下良好的基础。

四年级下册英语第四单元的意思？

第四单元是学习单词和短语的单元，表达了学生对家园、活动和游戏的描述 在四年级下册英语第四单元中，学生可以学习描绘家庭生活、活动和游戏的词汇和短语，比如bedroom, kitchen, watch TV, play chess等这些内容在英语学习中具有重要的意义，也是英语学习的基本组成部分 英语学习是一个渐进的过程，四年级下册英语第四单元不单单是英语学习的一个重要组成部分，也是学生一步一步完善英语语言体系的一个必要步骤通过学习，学生将建立起对平日生活用语和经常会用到单词表达的良好基础，有助于进一步加强英语基础

您好，第四单元的主题是“Where is my pencil?”，旨在教授学生相关方位和位置的词汇和表达方法，如“on, under, in, behind, in front of, beside”等。学生将学习如何描述和询问物品的位置，并通过练习和游戏夯实他们的理解和应用能力。

除开这点学生还将学习有关家庭和平日活动的词汇和句子，如“go to school, do homework, watch TV”等。

闽教版四年级下册英语第四单元的主要内容是“Daily Life（平日生活）”。该单元主要涵盖以下哪些方面的主要内容：

1. 平日生活用语：在该单元中，学生将学习使用英语进行平日生活中的简单交流，学会如何用英语问候、告别、表示喜欢和不喜欢等。

2. 时间和日历：学生将学习如何用英语表达时间、日期、星期，还有怎样询问和回答详细时间、日期等。

3. 食品和饮料：学生将学习如何用英语表达吃的和喝的，还有通过练习点餐等情景来改善英语口语表达能力。

4. 家庭成员：学生将学会用英语表达家庭成员，家庭成员的关系还有家庭成员的职业等。

四年级下册英语第四单元是有关“Let’s go and find out”（让我们去探索）的单元。本单元的主要内容紧跟探索自然和文化而展开，通过学习不一样的地方和文化，来拓展学生的视野和知识面。

在第四单元中，学生将学习如何询问陌生人有关地址位置和方向，并学会询问和回答简单问题，比如问路和询问当地的文化习俗。同时，学生还将了解世界上不一样的文化和风俗，还有自然风光的奇妙之处。

本单元的教学目标是让学生掌握并熟悉平日交际的基本规范，还有简单的词汇和表达方法；了解世界上不一样的文化和地方，并发展对世界大自然的好奇心和探索想法；提升学生的口语表达能力，鼓励他们勇于表达个人的观点和想法。

总而言之，本单元让学生通过探索世界上不一样的地方和文化，来开拓他们的视野和文化认识和了解，培养他们的探索和发现的能力，还有提高他们的口语表达能力和自信心。

四年级英语下册第十一单元重要内容及核心考点

第十一单元的重要内容及核心考点是有关平日交际用语和时间状语从句的学习。详细来说，涵盖以下哪些方面：1. 了解和掌握并熟悉平日交际用语，比如问候、感谢、道歉、请求等。2. 学习有关时间的表达方式，比如用英语说日期、时间、周几等。3. 掌握并熟悉时间状语从句的用法和结构，比如after、before、while等。4. 运用所学知识进行实质上的口语交流练习，提升交际能力和听力水平。故此四年级英语下册第十一单元的重要内容及核心考点涉及平日交际用语和时间状语从句，旨在帮学生提升口语交流能力和听力水平。

一.四会单词

ticket(票)，hurry(抓紧、匆忙)，

late(迟的，迟到的)，his(他的)，

basket(篮子)，go(去)，

二.四会短语

his ticket(他的票)，

shirt pocket(衬衫口袋)，

in your sock(在你的袜子里)，

train ticket(火车票)，

over there(在那边)，

in your basket(在你的篮子里)，

三.句型

1.含有have的大多数情况下疑问句及回答。

――Do you have a ticket？

你有票吗？

――Yes，I do./Sorry，I dont.

是的，我有/对不起，我没有。

2.询问某物在什么地方的句型

Where is my ticket？

我的票在什么地方？

3.询问远处物品是什么及其回答。

――Whats that？那是什么？

――Its … 它是……

四.语法

1.含有“have”的大多数情况下疑问句

Do you have a ticket？你有票吗？

（1）“have”表示“有，拥有”的意思，由have作谓语的句子变疑问句或否定句时，要借助于助动词do或does。

比如：

Do you have a dog？

你有一只狗吗？

（2）含有“have”的大多数情况下疑问句的肯定与否定回答：

⑴当主语不是第三人称单数时，

肯定回答为：Yes，主语+do.

否定回答为：No，主语+dont.

比如：

――Do you have a pen？

你有一支钢笔吗？

――Yes， l do./No，I dont.

是的，我有。/不，我没有。

⑵当主语是单数第三人称时，

肯定回答为：Yes，主语+does.

否定回答为：No，主语+doesnt

比如：

――Does he know it？

他清楚这件事吗？

――Yes，he does./No，he doesnt.

是的，他清楚。/不，他不清楚。

2.形容词性物主代词的用法

lts my ticket.那是我的票。

形容词性物主代词my(我的)，your(你的，你们的)，his(他的)，her(她的)，its(它的)，their(他/她/它们的)，放在被修饰的名词前面作定语，不可以独自使用，一定要与名词一起连用。

比如：

This is my rule

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