求健康教育为主题的主持人开场白和结束语，幼儿园讲究卫生,预防疾病国旗下

求健康教育为主题的主持人开场白和结束语？

辩论赛流程表 一、 主持人开场白（5分钟）二、 陈述观点：正反方一辩陈述观点，（3分钟）三、 自由辩论（15-20分钟）四、 观众发表讲话，并可向两方主辩手发问（10分钟）五、 评委向主辩手发问（10分钟）六、 正反方四辩总结陈词（5分钟）七、 观众表决意见八、 评委点评九、 主持人结束语（5分钟） 开场白：广大XX（有哪些人你就说什么人），各位考生好！老师家长从小就教育我们要诚实，不可以说谎话。

可是，有一部分人却不怎么同意，他们说，假设开个善意的谎言，使尴尬的场面轻松起来，使一部分隐私隐瞒，这虽然是谎言，但也是善良的呀！在今天这个辩论会上，我们就来讨论这个话题。让我们欢迎XXX（我不清楚会有哪些人）。讲解一下今天的辩者：正方XXX，他们支持XXXX，反方XXX，他们支持XXXX，好了，目前......(后面干什么自己想) 结束语：经过正反两方的唇枪舌剑，我们都不禁佩服他们的随机应变，在这些大胆的发表讲话里，我们都了解了不少道理，那么是那种看法好呢？

幼儿园讲究卫生预防疾病国旗下讲话发表讲话稿？

老师、考生们早上好

今天国旗下讲话的主要内容是《讲卫生 预防疾病，从我做起》

清晨,当每个考生衣着整洁，精神抖擞地走进学校时，这充分展示了我们青少年蓬勃向上的精神风貌。优美整洁的环境为我们学习生活创造了愉悦的心境，这里面讲究卫生是不可忽缺的。卫生是健康的大门。关紧这扇大门，一切病菌、病毒就很难侵入我们健康的肌肤，把困扰我们的疾患拒之门外，促进我们茁壮成长，全面发展。

冬春季节是流行性腮腺炎、风疹、麻疹、水痘、流感等呼吸道传染病的高发季节，现目前已经进入冬季，呼吸道传染病持续性产生。

怎样预防冬季传染病呢？我们要做到：

(一)保持良好个人卫生，勤洗手洗脸，、写完作业后面和就餐以前都要记得洗手;洗手后，用清洁的毛巾或纸巾擦干。

(二)养成的良好生活习惯，饮食均衡，作息规律，保证充裕的睡眠。眼下正是运动锻炼的大好时机，各位考生应积极参与体育锻炼，多到室外呼吸新鲜空气，但要注意按照气候变化增减衣服，合理的根据目前实际情况安排运动量。每天我们都应积极仔细参与大课间活动，提高体质。

(三)注意饮食，多喝水，多吃瓜果蔬菜，维持身体营养平衡，不吃生冷、变质的食物。

(四)坚决不吃校外小商小贩的食品这些食品大大多是不法商贩加工而成，他们的健康状况和加工的环境卫生没有经过相关部门的检查，食品也没有合格证，，考生们要坚决和这些食品说再见，以防病从口入。

如何提升当代大学生人格健康水平？

培养良好的人格品质。 大学生第一应该正确认识自我,培养悦纳自我的态度,扬长避短,持续性完善自己。 其次应该提升大学生的抗挫折能力...

2.

建立科学的生活方法。 大学生的学习时常负担较重,心理压力很大,为了保持长时间学习效率,一定要科学地有规律的具体安排好每天的学习、锻炼、休息...

3.

加强自我心理调节。 大学生要学会自我心理调适,控制自己的不良情绪,做到心理健康。 第一,大学生要保持浓厚的学习兴趣和求知想法...

大学生第一应该正确认识自我，培养悦纳自我的态度，扬长避短，持续性完善自己。其次应该提升大学生的抗挫折能力，鼓励他们采用理智的积极应付，化消极因素为积极因素。大学生还应努力提升自己的思想境界，培养科学的人生观，积极参与各种实践活动，丰富自己的人生经验。　　2．建立科学的生活方法。大学生的学习时常负担较重，心理压力很大，为了保持长时间学习效率，一定要科学地有规律的具体安排好每天的学习、锻炼、休息。同时，大学生还需要学会科学用脑。　　3．加强自我心理调节。大学生要学会自我心理调适，控制自己的不良情绪，做到心理健康。第一，大学生要保持浓厚的学习兴趣和求知想法。其次，大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和期望，碰见悲伤和忧愁的事情，要学会自我调节，适度地表达和控制情绪。　　4．鼓励大学生积极参与业余活动，发展社会交往。丰富多彩的业余活动不仅丰富了大学生的生活，而且，为大学生的健康发展提供了课堂以外的机会。大学生可以通过参与各自不同的业余活动，来培养自己的各种兴趣和业余爱好，充分发挥自己的潜能，以缓解慌张情绪，维护身心健康。此外通过社会交往可以持续性地丰富和激活大学生的内心世界，使他们可以认识到自己的社会责任，养成遵循社会道德规范的习惯。　　5．加大心理咨询的力度。心理咨询的方法不少，如通过以生活详细指导为中心的咨询，能有效的帮大学生正确处理学习、交往、择业等问题，改善他们的适应能力；通过以心理卫生为中心的咨询，可以详细指导学生改善情绪和性格，使他们面对挫折时保持心理平衡；通过对心理障碍的诊断及治疗，可以详细指导大学生正确处理学业、成才、交友、择业、恋爱、求职等方面的问题。　　提示：大学生是我们社会的未来的主要力量，大学生的心理健康风险关系到我们社会的未来发展走向，因为这个原因，做好大学生的心理健康工作是我们每一社会成员的义务与职责，同时针对性的处理大学生心理健康风险，也是保险的题中之义

（一）人格与人的身心发展如上文所述，人格由气质、性格等很多因素构成，诸因素的相互作用构成了一个人的人格。人格是人的心理行为的基础，它在很大程度上决定了人如何面对外界的刺激作反应还有反应的方向、速度、程度、效果，进一步说，人格会影响到人的身心健康、活动效率、潜能开发还有社会适应状况。因为这个原因，重视人格的整合与塑造，不仅是身心健康的需，又是自我发展、自我达到的需。心身医学的研究已表达，不少生理疾病都拥有对应的人格特点模式，这样的人格特点在疾病的出现、发展途中能够有一个生成、促进、催化的作用。比如，哮喘病人多有过分依赖、幼稚、暗示性很高的人格特点；偏头痛病人多有刻板、好胜、嫉妒心强、刻意追求完善的人格特点；而具有矛盾、强迫性、吝啬、听话、抑郁特点的人容易得结肠炎、胃溃疡等疾病。如此等等，这里不一一赘述。大学生优化人格整合、塑造健全人格的目标不只是为了不要身心疾病，更加重要的是发挥人格好作用，达到自我达到。这里说的好作用，即：人是可变的，人是好的，人可以达到任何一种个体潜能，可以塑造自己的生活，促进周围环境的蓬勃发展和进步。发挥好作用是达到自我，持续性超越自我的必由之路。1997年11月份，中国博士研究生葛海雷从哈佛大学一图书馆四楼跳楼身亡，相关专家指出：针对留学生中的“文化休克”情况，唯有人格健康，才能够从容应变。这一事件与几年前在美国出现的“卢刚事件”一样充分表达，人格健康针对受到高等专业教育的人来说是十分重要的。近几年来，大家已渐渐形成一种共识，影响大学生成才的除了智力因素外，更主要的是非智力因素，或者说“情商”。“情商”这个新概念是美国心理学博士丹尼尔・葛尔曼在1995年提出来的，他概括了“情商”的五个方面：认识自己的情绪；妥善管理情绪；自我激励；认识他人的情绪；人际关系的管理。毫无疑问，情商包含了丰富的人格因素，如独立性、自信心、勤奋、踏实、坚韧、耐心、恒心、创造性还有乐观、合作精神等。一部分天资聪慧、富有才华者，终其一生碌碌无为、一事无成，很大程度上与人格素质的缺乏相关。一个性情开朗、乐观、热情大方、擅长于交际、诚恳忠实的人，时常比较容易取得群体和他人的悦纳，也比较容易取得帮，以此创造出一种和谐的环境，促进自己心理愉悦、施展才华。据笔者从事大学生的实践来看，大学新生入学后的适应不良，时常与人格素质相关。笔者近以卡氏16种人格因素量表为测试工具对毕业生所作的人格状况测试表达，在双向选择、自主择业的毕业生就业市场上，那些具有乐群性、有恒性、独立性、世故性和自律性等人格特质的毕业生，取得的就业机会和可能就非常多。此外人格与一个人的思想品德不仅相互影响、相互制约，而且，相互包容。一部分良好的人格特点同样也是良好的思想品质，例如对现实的态度(对他人、集体和对工作的态度)不仅是大学生思想品质的重要内容，也是大学生人格素质的详细反映。塑造大学生健全人格的过程，也是培养思想品质的过程，两者相辅相成，相互促进。21世纪要求跨世纪一代大学生具有更多的有竞争意识、责任意识、机会和可能意识、创新意识和效率意识，具有面向世界、面向未来、面向现代化的素质，这些东西时常与自信、外向、乐观、进取、顽强、灵活、守信等人格特点联系在一起。因为这个原因，加强对大学生的人格健康教育，培养大学生在人格方面的自我教育能力，乃是新世纪的呼唤。只要当代大学生具有了独立人格的行为、整合人格意向、自我达到的愿望，那么祖国的未来一定会变得更美好。（二）当代大学生人格发展的基本特点大学生正处于身心急剧发展和自我意识由分化、矛盾渐渐走向统一的特殊时期，因为这个原因大学阶段也还是是大学生人格持续性发展的重要时期。人格是社会文化的产物。改革开放的社会背景和校园文化氛围使大学生有了更大的适应性、灵活性和更大的蓬勃发展和进步可能，也为人格塑造提供了一个广阔的天地。在改革开放伊始，大学生强烈的主体意识显现为：“找寻自我、渴望成才”，这是80年代大学生人格发展的显著特点。进入90年代以后，随着社会主义市场经济体制的建立，大学生一步一步形成自立、平等、开放、竞争等人格特点。我们国内相关学者的研究表达，具有创造力的当代大学生其人格特点是：勇于创新和开拓、有努力获取成就的坚韧性、富有热情、自信心强等。然而急剧变革、观念多元的社会文化亦使人格的形成变得困难，变得更无法确定，以此使大学生的人格发展产生更多的迷茫和冲突。按照国内外心理学家对人格素质结构的研究，结合我们国内当今社会发展的现状和大学生的实质上表现，我们觉得当代大学生在人格发展中呈现出请看下方具体内容哪些方面的特点：1.能正确认识和了解自我。第一是能自我认可，差不多能接受一切属于自我的东西，以此形成对自己积极有什么不一样的看法；其次是自我客体化，对自己的全部和刚才缺都比较了解和明确，理解现实自我与理想自我当中的差别。相当大一部分人都拥有明确的奋斗目标和愿望，并为之而努力。2.智能结构健全而合理。具有良好的观察力、记忆力、思维力、注意力和想象力，没有认识和了解障碍，各自不同的认识和了解能力能有机结合并发挥其应有作用。3.对社会环境的适应能力很强，持续性地进行社会化活动。当代大学生对外部世界有着浓厚的兴趣，有着广泛的活动范围和不少爱好，人际交往范围扩大，积极参加各自不同的形式的社会实践。同时，能容忍别人与自己在价值观与信念上存在的差别，能按照事物的实质上情况看待事物，而不是按照自己的主观愿望来看待事物。4.富有事业心，具有一定创造性和竞争意识。能把事业看成生活的重要组成部分，在事业上有很强的进取心和责任感；具有竞争意识，具有开放性的思想观念，少有保守思想；喜欢创造，勇于创新，甘愿冒险，独立性强，富有幽默感，态度务实。5.情感饱满适度。情绪上稳定性与波动性、外显性与内隐性并存，情感丰富多彩，积极的情绪、情感体验在学习、生活中占主要。这些特点表达，我们国内大学生人格发展状况基本良好，大学生在人格教育方面具有良好的自觉性。（三）大学生的气质特点据一项有关我们国内大学生气质类型的调查表达：（1）大学生中复合质占65.93%，单一型气质占34.07%，总的趋势是多血质类型人员数量多，共占56.32%，其次为粘液质占24.18%，第三为胆汁质占13.73%，抑郁质少，占5.77%。（2）文理科大学生比较：理科学生中粘液质多，文科学生中胆汁质、多血质、抑郁质非常多。（3）男女生比较：男生中属于胆汁质、多血质者多，女生中属于粘液质者多于男生。在平日生活中，我们可以通过观察来初步识别一个大学生的气质：（1）胆汁质：平日活动带有强烈的情绪色彩，情绪高时，学习、工作热情高涨，肯出大力，反之，什么事都不感兴趣。积极参与各项课外活动，喜欢每一项新的活动，甚至喜欢倡导一部分别出心裁的事，特别喜欢运动量大和场面热烈的活动；完成作业匆匆忙忙，比谁都快，考试交卷争第一；活动效率高，想干的事未完成，饭可不吃，觉可不睡；学习的理解能力和接受能力很快，但不求甚解；说话喜欢与考生争辩，总想抢先发表自己的意见，喜欢在公开场合表现自己，坚信自己的见解；姿态举动强而有力，眼光锐利而富有生气，表情丰富敏捷；喜欢看情节起伏、让人非常激动和紧张的小说和电影，不爱看表现平日生活题材的作品。(2)多血质：内心的体验大多数情况下会在面部表情和眼神中明显地表现出来；积极参与学校一切活动，但表现散漫，有始无终；学习疲倦时，只要稍休息一下，便会马上焕发精神重新投入学习；理解问题总比别人快，但学习常会见异思迁，注意力不容易集中；期望做难度大，内容复杂的作业，但不耐心详细，总期望及时完成作业；容易激动，但情绪表现不强烈；容易出现骄傲情绪，认为自己比别人要机智和灵敏；变化快速，碰见稍不如意的事就情绪低落，稍得慰藉或又碰见使他高兴的事，马上就可以兴高采烈；擅长于交际，待人亲切，容易交上朋友，但友谊常不夯实，缺乏知心好友。(3)粘液质：不易活动，安静沉稳，很少发脾气，情感很少外露，面部表情单一；课堂上守纪律，静坐听讲不打扰别人，生活有规律，很少违反作息制度；理解问题比较慢，期望老师能多重复几遍；学习仔细严谨，自始至终如一，做有条不紊、不太难的作业；喜欢学习过去学过的知识；对新知识接受能力差，但弄懂后面就超级难忘记；沉默寡言，较少主动搭话；交际适度，一般有哪些要好朋友；擅长于自制，擅长于忍耐；兴趣爱好稳定专一、有毅力。(4)抑郁质：喜欢安静独处，性情孤僻，但是，在友爱的集体中，又可能是一个比较容易相处的人；办事犹豫不决，优柔寡断，做事情总比别人花费时间多，细心谨严，稳妥可靠；不爱表现自己，对出头露面的工作尽可能摆脱；在陌生人面前害羞，当众讲话常表现出心慌失措；感情比较脆弱，因为一点小事就可以导致情绪波动，容易神经过敏，患得患失；当学习或工作失利时，会感到很大的痛苦；爱看感情细腻、富有描写心理活动的小说和电影。3．气质的现实意义大学生应正确对待自己的气质特点。气质无好坏之分，每一种气质都拥有积极方面和消极方面，它们虽然参加各项活动，但是，大多数情况下不决定智商高低，成就大小。每一种气质类型的人都可以成才。比如，有人研究，俄国著名文学家普希金、赫尔岑、克雷洛夫、果戈里分别属于胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质，他们在文学领域都获取了杰出成就。气质特点会对学习活动出现影响。胆汁质学生思维敏捷，学习热情高，刚强但粗心、急躁；多血质学生机智灵敏，适应性好，兴趣广泛，但烦躁、不踏实；粘液质者刻苦仔细，但迟缓、不灵活；抑郁质者思维深入透彻，谨严细心，但迟缓、精力不够。了解自己的气质，可以有的放矢地调整，使学习更上一层楼。气质对职业也会出现影响，某些气质特点时常能为一个人从事某种职业活动提供有利条件。胆汁质者可以成为出色的导游、推销员、节目主持人、演讲者、外事接待人员、演员、监督员等，他们适应于喧闹、嘈杂的工作中所身处的环境，而针对需长时间安坐、细心检查的工作则很难胜任。针对多血质者适宜的工作有外交工作、管理工作、公关人员、驾驶员、医生、律师、运动员、新闻记者、演员、军人、警察等，但他们不适宜做过细的工作，枯燥乏味机械的工作也很难胜任。外科医生、法官、管理人员、会计、保育员、话务员、播音员等是粘液质者比较能适应的工作，变化、需灵活的工作使他们感到压力。针对抑郁质者来说，胆汁质没办法胜任的工作他们倒恰到好处，如校对、打字、检查员、化验员、保管员、机要秘书、艺术工作等都是他们理想的工作。了解自己和他人的气质在人际交往中也有重要意义。如向粘液质者提出要求，应让他有这个时间考虑，对抑郁质者应多给予关心和鼓励，与胆汁质者打交道要尽可能避免出现冲突等， 这都是从大多数情况下意义上来说的，不可有先入之见。（四）大学生的性格特点进入90年代以后，大学生中的独生孩子更多，独生孩子的一部分性格弱点也有点多地暴露出来。从性格结构的四个方面来分析，大多数情况下来说，现目前大学生的性格特点请看下方具体内容：(1)性格的态度特点。在对社会、他人的态度方面，大学生主要表现出热爱祖国、关心集体、守纪律、乐观、富于同情心、助人为乐、正直诚实、有礼貌等良好的性格特点；也有人对祖国缺少感情，具有一个人第一、自由散漫、冷漠、虚伪、粗暴等不良的性格特点。在对学习、工作、劳动的态度方面，有部分大学生表现为勤奋、仔细、详细、首创和节俭等良好的性格特点；有部分人则表现出懒惰、粗心、保守、浮华、浪费等不良的性格特点。在对自己的态度方面，多数大学生具有严于律己、谦虚、自信、自尊、大方等良好的特点；有部分人具有自负、自傲、自卑、羞怯等不良的性格特点。(2)性格的意志特点。多数大学生表现出自觉、独立、主动、自制、果断、坚强、沉着、勇敢、持之以恒等良好的性格特点；有部分人则表现出一定的漫无目的、依赖、被动、常常冲动或优柔寡断、软弱、紧张、敷衍等不良的性格特点。(3)性格的情绪特点。有的大学生情绪一触即发，有的不易激动；有的喜怒无常，有的情绪很少起伏；有的情绪体验持久、深厚，有的稍现即逝；有的很欢乐愉快，有的终日愁眉不展；有的冷静沉着，有的任性。(4)性格的理智特点。大学生在认识和了解的态度和活动方法上，常常表现出的特点是性格的理智特点。在感知、记忆、想象、思维等活动中，多数大学生是主动而不是被动，大胆而不妄为，深思熟虑、细心谨严而不是怕动脑筋、粗心轻率。以在大学念书生性格结构的四个部分，不是彼此孤立的，而是相互联系的，构成了大学生性格的基本特点。

护理一级质控原因分析及整改措施？

实质上的困难:护理操作水平需加强培训，各自不同的护理操作有待提升。护士对高质量护理的主要内容不知道，或不认同，工作缺少主动性。

整改措施:组织我们全体护士继续深入学习高质量护理 服务的具体内容，及开展高质量护理服务的必要性和肯定性，让各位考生转变观念，组织护士进行专业知识的系统化学习，每月进行一次考点归纳的笔试考试考查，以提升我们全体护士的专业水平。推动和促进护理人员苦练基本功

按照2019年护理部质量管理有关要求，在2018年护理质控工作的基础上，继续加强质控管理，进行持续质量改进。2019年上半年共组织院内临床护理质量检查6次，专项检查6次，现汇总检查途中产生频次非常高的问题，组织质控组人员进行讨论分析，并制定有关改进措施请看下方具体内容： 一、护理管理：

存在问题及产生频次：

1、护士长手册表达不及时，内容不全面2次（3、6月） 2、护士培训计划不详细，不全面，流于形式2次（3、5月） 二、护理质量管理：

存在问题及产生频次：

1、出院病人满意度调查没有达到到百分之100，汇满分析及整改措施不全 2、病人不了解晓责任护士3次（3、5、6月）

3、缺陷讨论内容无意义，分析不深入，整改措施缺少针对性3次（4、5、6月） 4、科室上报的不良事件讨论分析整改不全面3次（3、4、5月） 三、责任制整体护理：

存在问题及产生频次：

1、高危病人评估与病情不符，缺乏连续性3次（2、4、6月）

2、责任护士对病情掌握并熟悉不全，护理问题及措施欠全面3次（3、4、6月） 3、护理记录不全面，缺少连续性3次（3、4、6月） 4、健康教育效果差5次（1、3、4、5、6月）

5、压疮高危患者措施不到位3次（2、3、4月） 6、坠床高危患者措施不到位5次（1、2、3、5、6月） 7、留置针回血，固定不规范3次（4、5、6月） 8、输液卡签字不全3次（1、2、5月） 9、病人指甲长，床单位乱3次（1、3、5月） 10、吸氧患者宣教差3次（1、4、5月） 四、病人安全：

存在问题及产生频次：

1、抢救车物品超过要求规定的时间3次（3、4、6月） 2、换液核对不规范4次（1、4、5、6月） 3、患者未戴腕带3次（3、4、5月） 五、药品安全：

存在问题及产生频次：

1、近几天药品无标识3次（2、3、6月） 2、甘露醇结晶2次（2、4月）

2018年上半年护理质控问题汇满分析

一、护理管理： （一）原因分析

1.未对上周产生的问题进行持续追踪 2.护士长对计划、检查内容考虑不全面

3.对轮转护士培训形式单一，内容单一，缺乏专科特色 （二）整改措施

1.检查计划、内容加入上周产生的问题并进行持续追踪

2.护士长按照院护理部规划，结合科室实质上工作，制定科室计划、检查内容 3.对轮转护士多形式、多时段的提问、考查，加入科室专科特色内容 二、护理质量管理： （一）原因分析

1.护士长对出院病人满意度调查未亲自进行，病人满意度调查的意义理解不到位，知识缺少

2.入院时未做好责任护士宣教，责护为病人服务次数少、与病人交流少沟通少

3.对缺陷讨论内容的范畴知识缺少，护士长对风险的认识不明确，未找到根因，讨论内容未做到全员参加

4.不良事件讨论分析不及时，未做到全员讨论分析，护士长对不良事件马上讨论分析整改的重要性认识不到位

（二）整改措施

1.护士长对出院病人满意度调查要亲自进行，及时与病人及家属沟通交流，准确找到问题根本，学习病人满意度考点归纳

2.入院时做好责任护士宣教，责护因时因事为病人服务、增多与病人交流沟通，反复多次宣教，更改替换家属时及时做好宣教

3.学习缺陷讨论内容知识，护士长提升对风险的认识，全员参加讨论内容， 直至找到根因

4. 及时对不良事件讨论分析，全员参加，人人发表讲话，护士长加强对不良事件马上讨论分析整改的重要性认识，通过讨论分析警示护士，提升安全意识 三、责任制整体护理

（一）原因分析

1.对高危病人的评估方式知识缺少，对高危病人评估的重要性认识不够，病人入院时在护理站不结合病人实质上流于形式用手持机评估

2.责任护士缺少安全意识，对全面掌握并熟悉患者的病情重要性认识不到位，

二级建造师备考资料及辅导课程