一. 真真切切把控掌握考试教材本质内容,准确定位教学目标是上好初中英语课的前提 课程目标的整体达到要反映在各个单元和每节课的教学目标的设计上。考试教材是英语课堂教学的主要文本,因为这个原因,要有效地开展课堂教学,教师的首先任务是钻研考试教材、准确把控掌握考试教材并一步一步使自己具有创造性地使用考试教材和处理考试教材的能力。
那么教师该如何把控掌握和处理考试教材呢?我想可以从以下三个方面入手: 1. 通读考试教材把控掌握考试教材内容,确定整体教学目标。为了达到教学目标,必要时在跳出考试教材但根据考试教材的原则下,对考试教材内容进行重新整合。 2. 准确把控掌握每单元的考试教材内容,了解与其联系的前后内容,确立该单元的教学目标. 3. 按照教学内容及教学进度的要求,合理划分课时,准确把控掌握每一课时的教学内容,确定课时教学目标。
第1个步骤从宏观结构上第一:分析课文的背景知识例如作者的生平该文章的写作背景历史社会环境背景,马上是分析课文的体裁例如记叙文说明文议论文不一样的体裁肯定有不一样的重点,这个要视情况而定,这里就不一一赘述了,不过建议您可以借鉴一部分好的教育论文,看看有经验的英语教师是咋说的第二部从细节上 ,毕竟英语不是母语,这部分要比较着重的看词汇句法,可以从这哪些方面:语篇的连贯与衔接,语法衔接还有分析课文的词汇衔接,后能用到课后习题或是口头的复述来检验学生是不是掌握并熟悉其重要内容及核心考点
若使学生可以把英语中的课文很好的复述出来,第一老师要引导学生,要把课文当中的生词和词组,要读懂读会,其次一定要理解课文的意思,后根据课文的意思用自己的语言把他组织起来这样就可以把课文完整的复述出来了
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