八上必背古诗及文言文按顺序，八年级上册语文第8课中心思想是什么

八上考点古诗及文言文按顺序？

人教版部编八年级上册语文考点古诗文言文

、三峡 【作者】郦道元【朝代】南北朝 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非 亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有的时候，朝发白帝，暮到江陵， 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巉多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱 其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，时常伴有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀 转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

八年级上册语文第8课中心思想？

八年级上册第8课《时间的脚印》中心思想：自然界的一切会随着时间流逝而改变着，人类社会亦然。我们需要珍惜时间，掌握并熟悉更多知识与智慧去读懂大自然的记录，造福人类。

《时间的脚印》是部编版初中语文八年级下册（2018年春季修订版）第8课的课文，本篇文章是一篇科普作品，其主要任务是讲解岩石记录时间的奇异功能，目标是说明认识岩石这一奇异功能所具有的重要意义、激发青少年探索自然奥秘的热情。

八年级上册部编版语文字帖哪本薄？

按照部编版八年级上册语文考试教材的不一样版本，语文字帖的厚度可能会带来一定不一样。一般语文字帖的厚度相对较薄，以便学生可以方便地进行练习和表达。建议您参考详细版本的语文考试教材中的语文字帖，或者咨询当地学校或教育机构，以获取更准确的信息。

庞中华的古诗字帖是薄的

初中语文部编版一共多少篇课文？

初中古诗文选篇是124篇。

目录请看下方具体内容：

七年级上册目录请看下方具体内容：

1．春/朱自清

2．济南的冬天/老舍

3．雨的四季/刘湛秋

4．古代诗歌四首：观沧海，闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 次北固山下天净沙·秋思

写作：热爱生活，热爱写作

5．秋天的怀念/史铁生

6．散步/莫怀戚

7．散文诗两首：金色花/泰戈尔、荷叶母亲/冰心

8．《世说新语》两则：咏雪、陈太丘与友期

写作：学会记事

综合性学习：有朋自远方来

9．从百草园到三味书屋/鲁迅

10．再塑生命的人/海伦·凯勒

11．窃读记/林海音

12．《论语》十二章

写作：写人要抓住特点

名著导读;《朝花夕拾》消除与经典的隔膜

课外古诗词诵读：峨眉山月歌/李白、江南逢李龟年/杜甫、行军九日思长安故园/岑参、夜上受降城闻笛/李益

13．纪念白求恩

14．植树的牧羊人/让·乔诺

15．走一步，再走一步/莫顿·亨特

16．诫子书/诸葛亮

写作：思路要清晰

综合性学习：少年正是读书时

17．猫/郑振铎

18．鸟/梁实秋

19．动物笑谈/康拉德·劳伦兹

20．狼/蒲松龄

写作：如何突出中心

21．皇帝的新装/安徒生

22．诗两首：天上的街市/郭沫若、太阳船/吴望尧

23．女娲造人/袁珂

24．寓言四则：赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》、蚊子和狮子/《伊索寓言》、穿井得一人/《吕氏春秋》、杞人忧天/《列子》

写作：发挥联想和想象

综合性学习：文学部落

名著导读：《西游记》仔细阅读和跳读

课外古诗词诵读：秋词（其一）/刘禹锡、夜雨寄北/李商隐、十一月四日风雨大作（其二）/陆游、潼关/谭嗣同

初中古诗文选篇是124篇，占全部选篇的51.7%，体裁从《诗经》到清诗，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。

八年级上册语文春望？

部编八年级语文《春望》重要内容及核心考点汇总请看下方具体内容：

1. 主旨

这首诗表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情，感人至深。

2. 从炼字的的视角赏析首联“国破山河在，城春草木深”。

一个“破”字，写出了国都沦陷、城池残破的情况，令人触目惊心。

一个“深”字，写出了乱草丛生、一片荒芜的情况，令人满目凄然。

3. 赏析颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。

示例一：（抒情方法）诗人触景生情，花鸟本为娱人之物，诗人见了反到是落泪、惊心。表达了诗人感时伤世的情感。

示例二：（修辞的视角）诗人移情于景，运用拟人手法，将花鸟人格化，花也溅泪、鸟也惊心，以此表达了诗人感时伤世的感情。

4. 赏析颈联“烽火连三月，家书抵万金”

“烽火”运用借代手法 ，表现战争给人带来的痛苦。“抵万金”运用夸张，表现家书的宝贵。表达了诗人对家人的强烈思念之情。

5. 从炼字的的视角赏析尾联“白头搔非常短，浑欲不胜簪”

“搔”是抓、挠的意思，表现心烦意乱是对诗人解愁而不可以的细节描写，传神地表达了诗人内心很难排解的忧国思家之情。

6. 描述尾联所展现的画面，并分析其蕴含的思想感情。

面对山河的沦陷，满头白发的诗人因焦虑忧愁，不停挠头叹息。老人昔日那长长的头发现目前纷纷断落，已经稀少的没办法梳髻插簪。

这一细节含蓄而深入透彻的表现了诗人忧国伤时、念家悲己的情怀。

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