教学与智育之间的关系考点预测有哪些题呢，幼儿智育的内容有哪些?

教学与智育当中的关系考点预测有什么题呢？

第一会有作业方面的问题，例如说老师布置了多少作业，学生完成了多少（没有都完成）老师会怎么处理？还有就是作为一二年级的任课老师，原则上是不允许布置书面作业的，还需要一定要完成教学任务，作为老师你该咋办，应该如何处理？

幼儿智育的主要内容有什么？

学前儿童智育的详细目标：培养幼儿的学习兴趣和求知想法，发展幼儿智力，培养正确运用各种感官和运用语言的基本技能能力，还有初步的动手能力。

学前儿童智育涵盖：促进幼儿认识能力的蓬勃发展和进步，如发展幼儿的感知觉、观察能力、语言能力、思维能力、想象和创造能力等；

培养幼儿良好的智力品质，如思维活动的速度、灵活性，观察事物的准确性、敏锐性等；帮幼儿尝试使用智力活动的方式和技能，如观察事物或情况的方式、分析处理问题的方式、操作的方式和技能等。

幼儿智育的主要内容：

1、发展幼儿的智力; 2、引导幼儿取得粗浅的知识; 3、培养幼儿求知的兴趣和想法还有良好的学习习惯。

幼儿智育的主要内容

（一）保护和促进幼儿的学习兴趣，培养幼儿的学习主动性和良好的学习习惯

现代社会对人类提出了终身学习的要求，而学习的兴趣、主动性和良好的学习习惯是终身学习的基础，因为这个原因，在幼儿期打好这个基础意义重要。

第一要保护和促进幼儿的学习兴趣。幼儿很早就对周围事物出现浓厚的兴趣和强烈的求知想法，这表目前他们好问、好动、好模仿，喜欢听成人讲故事等方面。幼儿的求知欲与兴趣紧密相连，对一种事物的兴趣越大，求知欲也越强。但幼儿的直接兴趣占优势，这样的兴趣是不随意的、不稳定的，易受环境的影响而改变。保护和促进幼儿的学习兴趣和求知欲还要了解幼儿的认识和了解特点和水平，使他们能按自己的兴趣和需求来学习、并在这样的学习中取得成功的体验，感到学习的乐趣，进一步持续性地出现学习和探究的兴趣，使他们渐渐从直接的、无意的兴趣向有意的、间接的兴趣发展，提升兴趣的稳定性。一定不要以小学生上课的方法，向幼儿灌输不少过难过深的书面知识，这样的方法仅仅会扼杀幼儿的学习兴趣，使幼儿对学习出现厌倦和畏难的情绪。

其次要培养幼儿学习的主动性。学习的主动性与幼儿的学习兴趣紧密相连，，假设学习是幼儿感兴趣的，他们就可以有主动性，故此，教师要组织幼儿从事他们感兴趣的活动，在学习的方法上要使幼儿是主动的，而不是被动的，其实就是常说的说教师要创造适宜的学习环境与条件，引导和鼓励幼儿去主动地探索和学习，而不是教师制定好学习的主要内容和方式，指挥幼儿去完成。前一种方式使幼儿可以充满兴趣地主动学习，学习成果各不一样，能够让幼儿在各自的水平上得到发展。而后一种方式则使幼儿处于被动的状态，学习成果趋于完全一样，各位考生学会了某种知识或技能，如会说一首儿歌，会做一道数学题，会唱一首歌等等。这并非说集体学某一种知识技能完全不可取，但若以这样的教育方法为主，可能会非常大地损害幼儿学习的主动性，或说促使其没办法发展起来。

第三要培养幼儿良好的学习习惯。良好的学习习惯是幼儿取得知识、发展智力还有未来继续学习的重要的因素，它涵盖幼儿学习时注意力集中、积极克服困难、仔细完成学习任务等。学习习惯的培养一定要从幼儿期启动。

（二）培养幼儿的感知能力和动手操作能力

幼儿正处于感知能力快速发展和持续性完善的阶段，运用视觉、听觉、触觉等感觉器官来感知外部世界是幼儿的一个重要认识和了解特点。因为这个原因感知能力的培养是幼儿园智育的基础和重要内容，也是幼儿园智育区别于小学的一个重要特点。教师可以采取一部分针对的感觉训练的方式与组织各种多样的实质上的感知与体验活动来促进幼儿感知能力的蓬勃发展和进步。

动手操作与发展感知能力紧密相连，又与人的智力发展有着密切的关系。动手操作使幼儿不是被动地接受外界事物的感觉刺激，简单地感受各自不同的事物的物理特点诸如冷热、粗细、软硬等，更能使幼儿通过摆弄、分类、比较、排列、堆叠等动作促进幼儿大脑的发育和思维能力的建构。幼儿在操作活动中可以取得各种感知经验和知识，同时取得不少动作经验，这样的经验随着幼儿年龄的增长和经验持续性的丰富会内化为幼儿头脑中的思维运演能力。因为这个原因，为幼儿提供各自不同的动手操作的机会，不仅给幼儿提供了一个比较适合的学习方法，满足了他们的动手兴趣，也促进了幼儿智力的蓬勃发展和进步。

（三）引导幼儿学习周围生活中初步的知识和概念

幼儿认识事物早时间是在直接感知。引导幼儿取得的知识一定要是相关于他们周围生活中常见的事物和情况的粗浅的、详细的知识，而且，一定要有科学性和教育性。这些知识涵盖：

1．相关社会生活的常识。如：认识自己和别人，清楚自己的名字、年龄、性别等，清楚自己和别人的关系；了解衣食住行等方面的知识；认识周围环境和成人的劳动；清楚国家的名称，认识国旗，国徽，清楚重要节日，清楚我们国内是个多民族的国家，等等。

2．相关自然界的常识。如：了解天气和季节的变化；认识常见的动物、植物；了解安全卫生常识；认识交通工具及经常会用到的交通规则；认识水的三态变化、物体的沉浮还有声、光、磁性等物理情况。

3．相关数的初步知识。如：认识和比较物体的大小、多少、长短、高低、宽窄、轻重等；认识几何形体、时间、空间；认识10以内的数等。

（四）发展幼儿的语言运用能力

语言是交际的工具，也是思维的工具。幼儿期是口头语言发展的重要时期，发展幼儿的语言运用能力涵盖三个方面，一是指发展幼儿运用口头语言进行交往的能力。应该创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习正确的发音，使用一定程度上的、礼貌的语言进行交往；二是发展语言理解能力，引导幼儿学习注意倾听别人的说话，正确理解别人说话的意思，养成良好的交谈习惯；三是发展语言表达能力和思维能力，教师要鼓励幼儿大胆、了解地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程。另外还可有目标、有计划地发展幼儿的前阅读和前表达能力，以进一步促进幼儿智能的蓬勃发展和进步。

《幼儿园工作规程》提出幼儿美育的主要目标是培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。

幼儿美育的任务详细为：

（1）培养幼儿对美的事物的敏感性、爱好和爱好。美感是一步一步发展起来的，年龄较小的幼儿不大能发现和注重美的事物。教师应按照不一样年龄幼儿美感发展的特点，有意识、有目标地引导幼儿去发现、注重和感知大自然和四周生活中的美，选择一部分幼儿易于接受的、较为简单的、形象生动的艺术作品，使幼儿在对美的事物持续性的感受和体验中，一步一步形成对美的敏感性，还有对美的爱好和爱好。

（2）发展幼儿审美联想和想像的能力。在培养幼儿初步的审美感知能力的基础上，渐渐启发和鼓励幼儿在审美活动中充分发挥自己的主观能动性，进行大胆的联想和想像，使幼儿的审美感受0B力进一步深化。

（3）培养幼儿初步的鉴赏美的能力。鉴赏美的能力是比感知美的能力更高层次的审美能力，在幼儿有一定的审美感知能力和对美的爱好爱好的基础上，教师应有意识、有步骤地培养幼儿初步的鉴赏美的能力。例如，可以结合幼儿的审美活动，通过比较和感受，引导他们识别美和丑的事物；又如，通过对大自然中美丽的事物和情况还有对美丽的艺术作品的感受和欣赏使幼儿渐渐理解什么是“美丽”，使他们能对美的事物做出初步的判断，并能将自已感受与他人进行交流。

（4）培养幼儿初步的表现美、创造美的能力。在培养幼儿感知美、欣赏美、爱美的基础上，可以进一步培养幼儿初步的表现美和创造美的能力。先可以培养幼儿擅长于在平日生活中，遣自己的言行举止来表现美。如，以美观大方的衣着，文明礼貌的语言行为，美丽身体姿势、动作和表情等来表现美。其次，教会幼儿初步的绘画、音乐、舞蹈、手工、唱歌、表演等方面的知识技能，使他们能利用艺术手段来表现美和创造美。

英国教育家斯宾塞的教育代表作是什么？

英国教育家斯宾塞之故此，在教育学史上占有不可逾越的地位是因为斯宾塞倡导实科学教育育并在教育学研究上坚持了实证主义的方式论原则。斯宾塞的代表作是《教育论》，原名为《教育──智育、德育和体育》，由斯宾塞1854、1858、1859年相继发表的 4篇教育论文汇编而成。1861年在伦敦出版。全书分 4个试题：“什么知识有价值？”“智育”“德育”和“体育”。

该书主要从理论上论证与宣传19世纪英国资本主义经济繁荣发展时期资产阶级对教育的新要求，书中贯穿了斯宾塞的实证主义哲学观和资产阶级的社会政治思想。

电气工程及其自动化专业保研考研复试时面试大多数情况下问哪个专业问题？

面试，专业方面的可能会 问一部分简单的，其次就是一部分在学校念书情况，准备一部分面试中常常问到的问题，这样自己心中有底。 专业方面的就看平日间累积了。

　　面试技巧

　　第一 ，要强调一个态度问题，对待任何一件事情都是这样的，态度决定一切。尤其是面试这样的主观性特别强的一个活动，完全可能因为你的不重视，而且对工作也不负责任而致使你后的失败。三年的刻苦学习，努力得到的成绩不过占了保研总成绩的70％-80％，而几分钟的面试却占了成绩的20％以上。基本上，面试绝对是回报率高的，在满分相差不大的情况下，面试绝对可以使精心准备的人脱颖而出。就拿我们这届的面试来说，高分有19.2分（20分满分），低分唯有13.2分，就是说这两个人通过面试在满分上有了6分的差距，这差距基本上等同于智育成绩中相差了7.5分（6/百分之80），7.5分差不多是进入保研名单的第一名和后一名的差距。故此，说从理论来说，通过面试，进入大名单中的后一名完全可能超越第一名。故此，说，电气学院的面试，绝对不是走过场。在认识到了面试的重要性后面，我们来讨论一部分面试中的细节问题。

　　面试以前的准备工作：

　　1.面试前一定要搞了解面试的主要内容

　　任何一个面试，都拥有一定的要求。这些要求，期望各位考生特别的注意。例如说时间方面，假设人家要求1分钟的自我讲解，既然如此那，你就要准备50－70秒的讲解词比较好，假设是3分钟，就要准备2分半到3分钟比较好……还有就是要搞了解面试对语言等方面的要求，例如说要不要英文讲解，会不会有英语提问什么的，一定要带来一定准备。

　　2.对面试的评委要有一定了解

　　保研这样的面试，大多数情况下都会有不止一位评委，第一要弄了解评委的人员数量，这也是有意义的。假设人家具体安排了10人以上，而你却只觉得有3-5人，估计一进门就可以特别有压力。（不过大多数情况下都会在6-8人左右）而好要对评委有一定了解，大多数情况下这些评委中有一个人是负责人，他会向你提出主要的问题，这些问题对你的成绩影响很大。而同时，搞了解各个评委的身份的好处还在於，假设人家问你一个专业问题，而人家又是这方面的专家，一定不能瞎扯，知之为知之。

　　3.正视简历的作用

　　可以，面世以前一定要打印一分个人简历，大多数情况下以1页比较好。因为评委们没有太多时间，故此，假设可能，尽可能在一页纸上充分的展示自己，让人在短短数秒当中就可以了解到你的特点。就算人家不看，估计也会感受到你的诚意，对你的印象分有很大帮助哦！

　　面试时要注意的：

　　1.注意穿着

　　有一句俗，叫“人靠衣妆马靠鞍，狗配铃铛跑的欢”，面试时的穿着的确对你会有一定的影响，一套得体的衣服无疑会增添你的印象分。 在学校里，没有必要搞的特别正式，没有必要西装革履，打个领带，整个发型什么的。但是要记住不可太随便，有的考生拿着水壶，背着书包，下身穿个短裤，上身穿个球服什么的，趿拉着拖鞋，好像上一刻还在中二什么地方上自习呢，而且，准备面试完了马上去上。这明显给人一种不重视，而且对工作也不负责任对方的感觉，明显是不行的。

　　2.注意举止

　　人的举止容易反应一个人的素养，进门前的敲门，进入后的关门，自我讲解以前的问候，传递物品时用双手，说话用敬语啊……都是一个人举止的反应，良好的举止显示了良好的修养，更能给你带来可观的回报。

　　3.诚实守信

　　还是那句话，知之为知之，不了解为不了解是知也。一个理工学科的人，重要，要优先集中精力的就是这一点。千万不可弄虚作假，虚情假意，这是让人讨厌的。 这样的面试，专业的知识应该非常少，但是，假设人家问到，一定要认真回答。

　　4.一定不能过分慌张，要懂得调节气氛

　　慌张是肯定的，但是，一定不能过分的慌张，致使说不出话或者大脑反应迟钝就不好了，这样，就算你做了不少的工作，但是，因为你没办法充分的表达，也超级难受到别人的重视。当你慌张时，一定要学会缓解慌张的方式，例如自嘲什么的，镇定自若才可以充分的展现才华和风度。

　　5.不要冷场，不要过分的追求问题的答案

　　这样的面试，大多数情况下都会问一部分对某些事情有什么不一样的看法，例如为什么要读研啊？还有的就是通过你的自我讲解，例如说喜欢古典音乐，人家可能就可以问对古典音乐的理解，什么是古典音乐啊？这些问题都没有正确答案的，重要要言之成理。好要有一套自己的体系，自始至终紧跟着自己的体系来阐述问题，这样就可以把别人的提问变成对自己的充分展示了。故此有时学些哲学还是很有用的。

二级注册消防工程师备考资料及辅导课程

二级注册消防工程师培训班-名师辅导课程