高中语文必修四窦娥冤划分层次，高中语文必修四窦娥冤情节概括

高中语文必修四窦娥冤划分层次？

楔子：交代窦娥一开头的命运和蔡婆的身份，为后面戏剧矛盾的出现和发展打下了基础。幼年的窦娥，因为抵债被父亲送到蔡婆家做童养媳。

第一折：蔡婆讨债、赛卢医赖债害命、张驴儿和他父亲救蔡婆，张驴儿逼迫窦娥成婚。

第二折：张驴儿逼婚不成企图先害死蔡婆，更加高效霸占窦娥。张驴儿父亲误吃毒药。州官不察，妄判窦娥死罪。

第三折：窦娥含冤被杀。三桩无头愿，竟然感动了天地。

楔子讲解背景，第一折是故事的开端写窦娥被卖做童养媳，第二折是故事的蓬勃发展和进步写蔡婆婆险些被害，引狼入室，把张驴儿父子带进家里，还得窦娥入狱，第三折是故事的高潮，写窦娥指天骂地，罚下三桩誓愿

窦娥冤高中语文必修四每折概括？

第一折，蔡婆被张驴父子救下并受到他们威胁万娶蔡婆（张驴父亲）合窦娥。

第二折，张驴想害死蔡婆却药死他父亲，诬陷窦娥把她告到新亚。第三折窦娥上刑场并发下誓愿被杀，誓愿应验

第四折，豆天章为女儿申冤

高二必修四语文《窦娥冤》有关人物形象特点？

窦娥是世界文学画廊中一个著名的悲剧典型。

导致窦娥悲剧还有内存因素，即窦娥自己的性格原因，窦娥的性格具有二重性，她的性格体系中有两大既对立又统一的脉络：自觉高尚和伦理精神和刚烈不屈的斗争精神，这两脉络又由不少详细的、活生生的性格元素组成，这些性格元素又分别组成一组一组既对立又统一的联系，如接受封建礼教 影响和挣脱封建礼教的束缚。甘受命运的摆布和对命运的抗争；靠天与骂天。导致窦娥悲剧很大程度上就是因为她的性格的二重性。

【急求】高中语文必修四《窦娥冤》 段意分折概括？

第一个是写窦娥对天地鬼神的怨恨，表现了她坚强不屈的反抗性格。

第二个是写窦娥与婆婆的诀别，表现了她纯朴善良的性格。

第三写窦娥的三桩誓愿是完成窦娥反抗性格的精彩的笔墨。

分析《窦娥冤》中的悲剧冲突。注:分三点？

一、善与恶的冲突-中国古典悲剧的主线

戏剧的实质在于冲突，戏剧冲突是戏剧的生命。一般大家评价一部戏的好坏所说的“有‘戏’、没‘戏”’，或这里说的“戏剧性”，指的就是剧中的戏剧冲突。这个问题就要求剧情发展曲折跌宕，悬念环生。我们国内民众针对戏剧情节的兴趣十分浓厚，不少传统戏之故此，常演不衰是与它们的故事情节引人入胜、戏剧冲突慌张激烈分不开的。而中国古典悲剧主要是善与恶的斗争，鲁迅说“悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看”，“人生有价值的东西”自然属于善，使其毁灭的东西自然属于恶。剧中人物的悲剧性结局皆因矛盾冲突激化所致，关汉卿的《窦娥冤》。就是一很好的例证。

二、百善孝为先-中国古典悲剧的弘扬重点

中国人一向是重亲情、重伦理的，百善孝为先不仅是中国的传统，也是中国古典悲剧弘扬的重点。窦娥是中国封建社会伦理道德的代表是恪守妇道，孝顺长辈的典范。作者借窦娥的孝行，弘扬了中国传统的伦理道德。从这点来看，窦娥的孝行不但是，美德的化身，而且，反映了对当时社会伦理道德的批判。

三、圆满大结局-中国古典悲剧的理想追求

崇尚文明，尊重人性，追求和谐，向往美好，这是人类的共同追求，但有部分在现实生活中是很难做到的。大家幻想扬善惩恶，让痛苦的心灵能得到一点慰藉，中国古典悲剧时常在结局时，设计成一种大团圆，给人“梁祝化蝶式”的补上来，以取得精神上的愉悦与满足。这是中国古典悲剧的理想追求。

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