工业设计主要是学哪些课程啊，专科的学前教育都有哪些课程内容

工业设计主要是学什么课程啊？

主修课程

工程图学、工业设计工程基础、设计素描、产品效果图、平面构成、色彩构成、立体构成、人机工程学、设计心理学、模型制作、计算机辅助工业设计、产品形态设计、工业设计方式学、产品设计、视觉传达设计、环境设计等。

车身造型设计方向补充了工程力学、汽车概论、车身造型设计、人机工程学、汽车空气动力学等课程。

艺术设计方向补充了图形创意、产品包装设计、VI设计、装帧设计、广告与招贴设计、室内设计等课程。

大多数学校的课程更偏向艺术设计方向，针对人机工程学和设计心理等涉及到的会很少，甚至不少学校的这门专业都是研究不到这两个方向的。大多都是理论课做基础了解，浅尝辄止。

基础课程

视觉传达、人机工程学、计算机辅助设计、产品造型设计、设计程序与方式，产品设计、企业形象设计，环境设施设计、设计管理、产品结构设计、设计心理学。

院校推荐

这些院校针对的教学内容和所擅长的设计方向都是完全不完全一样的，每个院校都会受到当地政治，经济和文化因素影响，构成自己特有的设计方向。

清华大学美术学院：清华大学美术学院前身是中央工艺美术学院是国内早涉足这个专业领域的高校之一。

其工业设计系下设四个专业方向：产品设计、展示设计、信息设计、交通工具造型设计。

湖南大学：全国成立早的开设有工业设计系的高校之一，首批取得工业造型艺术（现为设计艺术学）硕士学位授予权。

上海交通大学：数码精英，艺术类， 奉行“文理相互渗透，技术与艺术融合，数字化、国际化、产学研一体化”思路的上海交通大学，其工业设计系隶属媒体与设计学院。

同济大学：互动团队Team，艺术类 ，其工业设计专业隶属于建筑与城市规划学院，经过多年的修炼，功力深厚，还颇具同济特色。

中国美术学院：人文关怀、艺术类 、与浙大同处江南“人间天堂”的杭州，中国美术学院在设计上则具有更多的艺术灵感和人文关怀。

武汉理工大学： 理工类“务实、创新”，看似大口号，放在武汉理工大学的工业设计专业师生身上却恰如其分。

吉林大学：地处工业重镇长春，毗邻汽车制造基地，与其他大学工业设计系不一样，吉林大学工业设计系隶属汽车工程学院，以汽车车身设计为主要方向是国内早培养汽车车身工程领域技术人才的高校，风格可谓独树一帜。

【主修课程】

工程图学、工业设计工程基础、设计素描、产品效果图、平面构成、色彩构成、立体构成、人机工程学、设计心理学、模型制作、计算机辅助工业设计、产品形态设计、工业设计方式学、产品设计、视觉传达设计、环境设计等。

车身造型设计方向-补充了工程力学、汽车概论、车身造型设计、人机工程学、汽车空气动力学等课程。

艺术设计方向-补充了图形创意、产品包装设计、VI设计、装帧设计、广告与招贴设计、室内设计等课程。

【基础课程】

视觉传达、人机工程学、计算机辅助设计、产品造型设计、设计程序与方式，产品设计、企业形象设计，环境设施设计、设计管理。

【实践教学课程】

该专业实践性很强，学生除理论课学习外，同时参与各种实践教学科目，如美术实习、人机工程实习、工程材料实习、视觉传达设计实习、产品与环境认识实习、木工实习、产品设计实习、产品结构实习、装修构造实习、工业设计工程基础实习、毕业实习、毕业设计等。

主要实验环节涵盖：模型实验、影像试验、工程材料实验、木工实验、金工实验、产品结构实验、装修构造实验等。

专科的学前教育都拥有什么课程？

教育学、教育史、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、儿童文学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方式，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。

1、教育学。

一门研究教育情况、教育问题及其规律的社会科学。它广泛出现人类生活中。通过对教育情况、教育问题的研究来揭示教育的大多数情况下规律。

2、教育史。

以教育理论与实践发展的历史为研究对象。任务是研究各历史时期教育理论与实践发展的实质上状况和进程，总结历史经验，探讨客观规律，为处理当代教育问题提供启示与借鉴，并预示其发展方向。

3、教育学概论。

考试教材内容力求做到简明、全面、丰富、有代表性。因为本考试教材强调了教育理论的基础性和实用性，具有概括地叙述纲目、要点的公文挈领的特点，因为这个原因不但合适于院校在学校念书学生使用，也合适于函授教育、成人教育、自学考试的考生使用。

4、儿童发展心理学。

儿童心理学是发展心理学的一门分支学科是研究儿童心理发展规律的科学。《儿童发展心理学(修订版)》不仅是综合性大学、高等师范院校心理学系和教育系的考试教材，也可以作为儿童教育引导工作者从事教学和科研的参考用书。

5、普通心理学。

其研究范围涵盖心理学的理论原则和方式、心理过程、情况和个性心理特点的基本原理。它既概括了各个心理学分支心理学的研究成果，又是各个分支心理学的大多数情况下知识和理论基础。

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