历史背景原因和意义，历史的背景和原因

历史背景原因和意义？

第一,我们要学会分析历史背景.在多年的教学实践中,笔者发现高中学生的阅历还很浅,理性思维能力还相当缺乏.他们经常机械地记忆考试教材中相关历史背景的大段内容,囫囵吞枣似的学习这些重点,结果致使考试时记忆混乱,张冠李戴,笑话百出.有不少学生针对这个问题极苦恼,感觉自己花了时间,费了精力,可效果就是不让人满意,以至对自己能不能学好历史感到很疑惑.确实,历史背景的分析（而不是机械记忆）需学生具备相当的逻辑分析能力,对学生来说这确实有一定难度.

如何突破这一问题?笔者教学生是这样理解的.历史上每个事件的出现都事出有因,那些直接或间接致使事件在某一特定的时候空里出现的全部因素都包含在广义的历史背景里.从中学历史考试教材的编写来看,历史背景有的时候，划分为政治、经济、思想文化等因素（如新文化运动的背景）；有的时候，划分为国内、国际因素（如五四运动的背景）；有的时候，历史背景部分又涵盖历史条件（如国共首次合作）和导火线或借口（如两次鸦片战争）……分析全部这些事件的历史背景可以归纳发现：历史背景虽然包罗方方面面的主要内容,但从致使事件出现这一的视角看,它不外乎是提供了事件得以出现的两个不可缺乏的因素：必要性和概率.

必要性可以这样理现实中存在对历史行为开展者的不利因素,不处理这些问题,历史行为的开展者将没办法继续其对历史的影响,其实就是常说的不利的现实迫使他们不可以不采用措施处理这些存在问题

历史背景大多数情况下是指某一历史事件在什么历史情况下出现，它涵盖原因和条件两个方面的主要内容。例如新航路开辟的背景就涵盖四个原因和三个条件。

原因和条件其含义基本接近，但又略有不一样：

一是原因偏重于“为什么”，即必要性，条件偏重于“有哪些”，就可以能性；

二是条件的使用范围较之原因要小一部分，如历史事件或运动的成功或失败，就只可以分析其原因，而不可以用条件去表达。如：分析巴黎公社的失败原因。在这一题中，“原因”就不可以用“条件”去代替。

历史背景主要涵盖国内外的经济背景、政治背景、文化背景等。他们所包含的重要内容及核心考点分别请看下方具体内容：

⑴经济背景：生产力、生产关系、经济结构、经济格局……

⑵政治背景：政局、制度、体制、政策、阶级、民族、外交、军事……

⑶文化背景：思想、宗教、科技、教育……

2、历史原因

(一)原因主要涵盖内因（主观）、外因（客观）

内因或主观原因，大多数情况下是指与某事件(或人物)所在的阶级、阶层、团体、个人的主观意识密切有关的那一个方面因素。

外因或客观原因则指与前者有紧密关系但又不受前者主观意识影响的那一个方面原因。

特别需指出的是，假设内外因属于社会、国家等人的意识超级难起决定作用的大范围历史概念时，既然如此那，它们是专指内部原因和外部原因，这个问题就区别主观原因与客观原因。

主观原因与客观原因：前者是属于自我意识方面的原因，即人为的原因;后者是独立出现人的意识之外的原因。

1）主观原因：事件发起、参加者内在经济、政治、思想诸方面因素。属于自我意识方面的原因，即人为的原因;

2）客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等。它是独立出现人的意识之外的原因。

3、目标，动机

目标是想要达到的地址位置或境地;想要得到的结果。它经常用“为了……”的介词结构表示。本质性也是原因，只是在语气上表现得较为直接，较为主观些，还大多数情况下都属于直接原因。

二、特点与特点；性质与本质含义与区别

1、特点与特点

特点就是人或事物所具有的独特的地方，通俗地讲就是与众不一样的地方。因为这个原因假设问一个历史事件或一次革命运动的特点，就应该把同一类型事件或革命运动进行比较、鉴别，以此找出它与众不一样的地方。

2、性质与本质

性质就是一种事物区别于其他事物的根本属性。即抛开表面情况，看它的特点，看它的特点，看它的本质。分析一个历史事件的性质，时常从它出现的原因和目标就可抓住一点苗头来，性质常因所指事物的不一样，其详细含义也明显不同。

如果是指一本书的性质，那就是详细说明它是属于哪一个方面(或哪一类)，以什么体例写出来的著作。是战争的性质，还需着重谈本次战争是正义的，还是非正义的是侵略性的，还是反侵略性的等等。假设问的是革命的性质，就一定要以当时的社会形态为出发点，看它革命的动力是以哪个阶段为主体，在其斗争纲领中提倡什么，反对什么，为哪个阶级谋利益，代表哪个阶级说话等等，后要确定它的阶级属性和社会属性。

而本质，其实就是常说的实质。它是指事物本身所固有的、决定事物性质、面貌和发展的根本属性。事物的实质是隐蔽的是通过情况来表现的，不可以用简单的直观去认识，一定要透过情况来掌握并熟悉实质。

三、历史作用、历史影响和历史意义三者的区分

1、历史作用

就是对事物出现的影响效果或效用；影响:是指对人或事物所起的作用；意义:是指的是价值和作用。

2、作用和影响基本一样

但是应该注意的是在历史题目作答中，一个方面说作用和影响都应该从正、反两个方面去考虑；作用：涵盖积极作用和消极作用；影响：从性质来看有积极的影响，也有消极的影响；从范围：看有对内（国内）影响，也有对外（国际）影响，从时间看：有直接影响和长远影响。等等一部分。

3、意义和作用影响相比较

它的范围就要大得多。大多数情况下来讲性质、特点、作用、影响、后果、评价、经验、教训等都属于“意义”的范畴，故此，假设试题问到某件事情的意义怎么样？上面提到的这几点都应该加以考虑。

四、影响，作用类历史题的设问方法和题目作答模版

1、设问方法

（1）限制要求性地设问，如出现了什么样的消极影响，有何积极影响，在政治上，经济上的影响，对世界，中国的政治、经济，思想等方面出现了怎样的影响？

（2）宽泛性的设问，如出现了什么影响其历史作用如何等（需一分为二的回答积极，消极影响和消极作用或积极作用）。

2、题目作答模板

1）国内（政治+经济+思想文化）+国际（政治+经济+思想文化。）

（1）政治影响，主要是从是不是使社会性质出现变化是否影响了政治势力的消长是否促进社会的稳定是否促进民族团结和国家统一等方面回答；

（2）经济影响，主要从是不是促进经济的蓬勃发展和进步、是不是开创新的经济发展模式、是不是促进了新的经济理论、经济的变革、是不是增多了政府的财政收入、是不是使经济结构和经济格局出现变化、是不是促进了国内外的经济交流、是不是提高了国力、是不是减轻了人民的负担是否提升了人民的生活水平等方面回答；

（3）思想文化影响，主要从是不是冲击了传统思想和占领统治地位的思想是不是宣传了进步思想是不是促进了思想解放是否提出了新的理论等方面；

（4）国际关系影响，主要从是不是影响到两国关系（促进友好合作或加深矛盾。）是不是导致国际政治格局的变化师影响地区和世界的和平是否影响其他国家的蓬勃发展和进步等方面。

2）现实影响和深远影响:现实影响是指对当时出现的直接影响作用表现为目标和动机达到的影响，基本上相当于直接影响；深远影响是指对后世出现的影响，详细表现为影响的时候代性、历史趋势（如生产力的蓬勃发展和进步，社会发展趋势等）。

3）主观影响和客观影响（1）主观影响可从主观目标（动机）决策或政策、方针、经验等方面思考。（2）客观影响可从自然和社会环境经济影响经济现状，政治现状，科技等方面思考。

五、意义类历史考试试卷的设问方法及题目作答模版

1）“意义类”试题的答案一般这样写:“促进……”、“推动了……”、“促进了……”、“提高了……”、“唯有才可以”

2）“意义类”试题答案组织的特点、规律有以下两点:

（1）从纵向结构看其答案要点大多数情况下是由小到大，由部分到整体，由国内到国际。（先直接后间接，先现目前后长远，先微观后宏观）

（2）从横向结构看答案要大多数情况下涵盖材料中有效的信息和考试教材知识，即要从性质，作用积极的影响。历史功绩等方面考虑。

历史背景大多数情况下是指某一历史事件在什么历史情况下出现，它涵盖原因和条件两个方面的主要内容，例如新航路开辟的背景，就涵盖四个原因和三个条件，原因主要涵盖内万

因主观。

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