上海幼儿园学什么英语教材，英语教材分析的基本内容有哪些-华宇考试网

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上海幼儿园学是的啥英语考试教材？

幼儿英语学习的必备考试教材。

1. 《蒲公英•英语拼读王》这套考试教材比较合适3岁以后的孩子，该系列考试教材从认识26个英文字母的字形、发音到有关单词，让孩子渐渐熟悉英语语言的发音规则，夯实自然拼读的基础。

2. 《机灵狗故事乐园》这套考试教材比较合适1岁半以后的孩子，在孩子快会讲话后面完全就能够启动听。考试教材内容简单易学，重复多，配套音频发音标准，图书画面也很英美，色彩丰富鲜艳。很满足小孩子的心理特点。

3. 《开心的米莉米莉》这套考试教材比较合适3岁后面的孩子，考试教材将现实生活和童话世界相融合，故事内容贴合生活，情节生动有趣，同时针对在培养小孩子如何做人、做事，如何更好地生活等方面有很大的帮。

4. 《英文小天才》这本书比较合适3岁后面的孩子，以“让兴趣做为孩子学习英语的动力”为原则，采取寓教于乐的教学方法，内容结合孩子平日生活中常见事物，把英语和生活联系起来，让孩子充分感受到英语学习的实用性。

5. 《培生幼儿英语》这套考试教材也比较合适3岁后面的孩子，以丰富精美的插图、真实图片和故事相结合，让孩子有真实丰富的视觉感受，贴合的生活，让孩子更容易理解。每一本书图多字少，让孩子在阅读有趣的故事的同时，轻松地学习英语。

英语考试教材分析的基本内容？

考试教材分析涵盖的主要内容：教学思想、教学目标、教学方式、教学内容、考试教材结构及考试教材的语言等。

1、考试教材的详细指导思想。考试教材分析应该从宏观的的视角分析考试教材的编写思路。通过学习教科书，了解这当中包含的教学思想，即语言知识，语言学习知识和语言教学知识。

2、考试教材采取的教学方式。每本教科书将反映一种或几种教学方式。语法翻译法，听说法，情境法，交流法等已成为考试教材编写的主要教学方式。现在，以学生为主体的教学方式，以交际能力为基础的教学方式和以任务为基础的学习方式已成为英语教科书中的主流方式。

3、选择和具体安排考试教材。教学内容由教学详细指导思想和教学方式决定。对教科书内容的分析主要还是看是不是选择内容是为了培养语言能力是否满足学生语言学习的规律还有是不是需结合使用教科书。

4、分析考试教材的结构。分析考试教材结构时要考虑各个组成部分是不是构成一个有机的整体；各个组成部分是不是各有特分析教科书的结构。在分析考试教材的结构时，有必要考虑每个组成部分是不是构成一个有机的整体。每个组成部分是不是具有自己的特性，每个组成部分是不是都拥有自己的重点，还有它们的优势是不是互补。

5、教科书中语言材料的真实性和真实性。教科书的语言材料是教科书的风格表达。有必要分析考试教材的语言材料是不是与现实生活中的交际使用相关是否是文化的反映。随着英语教学的持续性深入，英语考试教材中使用的语言越来越真实，这有助于学生早期语言习得的蓬勃发展和进步。

写英语考试教材分析应该涵盖什么方面？

我们可以采取以下3维 ( 1. What: 主题意义, 主要内容 2. Why: 作者意图 3. How: 语言修辞、文体结构 ) 框架来对教学文本进行认真分析。

1. What：指的是“语篇的主题和主要内容是什么”。教师可根据语言对文本的主题和主要内容进行解读, 从主题语境的剖析解读入手, 通过标题和中心句提炼或分析语篇详细内容和主题。如运用层级思维, 从微观到宏观, 从详细到抽象, 逐级分析文本; 从语篇的情节、功能、词汇、句型等到详细内容 (Content), 按照内容确定语篇，题 (Topic), 再向上位推断此话题从属的主题群范畴(Sub-theme), 直至归纳出主题语境。

2. Why 指的是“语篇的深层涵义, 其实就是常说的作者或叙述者的用意、情感态度或价值取向是什么”，即作者或者叙述者 “为什么写” 或“为什么说”？作者或叙述者期望传递什么观点、引发哪种思考或者价值讨论？需学生处理什么问题？作者的写作目标是什么？这是现在教师做文本分析普遍薄弱的部分, 挖掘的程度深浅不一。对文本意义的探究不应是一蹴而就或 "贴标签" 式的，而需要贯穿、渗透在文本解读的整个途中。这需教师深入研究文本细节, 充分挖掘文本在特定的语境下承载的语言、思维、文化和情感信息。

3. How 指的是“语篇具有哪些样的文体特点、内容结构和语言特点, 其实就是常说的作者为了合适表达主题意义选择了什么样的文体形式、语篇结构和修辞手段”。教师在了解文本的主要内容后面, 需进一步从语篇方面理解文本的逻辑框架, 即作者是什么样通过谋篇布局、遣词造句来建构和表达主题的, 这包含语言和思维两方面的主要内容。就语言来说, 通过提炼文本的语言表达范式 (Language Norm), 学生能感知、理解、学习、模仿、内化, 直至运用语言。就思维来说, 学生一定要在教师的详细指导下对文本进行提炼, 建构文本的逻辑框架。对文本进行深度的结构化梳理不仅是对语言范式的学习, 也是对逻辑思维能力的培养, 更是发展学习能力的契机。