秋天的雨课文围绕哪四个方面写的，三年级课文秋天的雨的中心思想

秋天的雨课文紧跟哪四个方面写的？

　　紧跟钥匙、颜料、气味、小喇叭等四个方面来写：　　

1、秋天的雨是一把钥匙。　　

2、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。　　

3、秋天的雨，藏着很好闻的气味。　　

4、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉各位考生，冬天快要来了。

三年级上册秋天的雨的中心思想是什么？

《秋天的雨》的中心思想：

本篇文章将秋天很多景物通过秋雨巧妙串联起来，勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，描写了秋天的到来，秋天缤纷的色彩、丰收的情况和各自不同的动物、植物准备过冬的情景，表达了作者对秋天的(喜爱和赞美)之情。

中心思想就是秋天的雨给大家带来快乐，带来期望，带来光明。

雨的四季课文写作手法及中心思想？

《雨的四季》是当代著名诗人刘湛秋的一篇散文。

全文采取的写作手法是： 满分总的结构和托物言志的写作手法。

总：（开头）总写自己对雨的感受。

分：中间（2-5自然段）详细描绘不一样季节雨的特点。（春天的雨，夏天的雨，秋天的雨，冬天的雨）

总：（结尾）后抒发对雨的爱恋之情。

作者笔下的四季的雨是有象征意义的。

春雨会幻化为一个清纯、娇羞的小姑娘，朦胧而清新;

夏雨就像一个青春飞扬的少女，热烈而张扬;秋雨像一个端庄、沉静的少妇，深邃而成熟;冬雨像一个历尽沧桑的老人，恬淡而从容。走过雨的四季，走过生命的四季，走过少年的稚嫩，走过青年的张狂，走过中年的沉稳，走过老年的平和。

中心思想：通过对四季的雨的描绘，表达作者对雨的爱恋之情，并抒发了自己对生命的热爱，永怀一颗年轻的心。

秋天的雨第二自然段是根据什么结构写的，中心句是什么，分写了什么和什么？

第二段是根据满分的结构写的。《秋天的雨》第二自然段写秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。课文的主要内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收情况，还有深秋中各自不同的动物、植物准备过冬的情景。

《秋天的雨》根据分—总的结构，中心句是：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。作品以秋雨为线索，将秋天富有特点的景物巧妙地串联起来，展现了一幅色彩缤纷、丰收味美、动物忙碌的生动画面。

秋天的雨地位与作用？

1、灌溉农作物，利于植树造林。

2、利于水库蓄水，可以补充地下水。

3、可以减少空气中的灰尘，可以降低气温。

4、可以补充河流水量利于发电和航运。

5、可以隔绝嘈杂的世界打造安宁的环境，可以洗刷街道，可以留住贵客。

6、是丰收的前兆,秋雨会给成熟的庄稼后一次浇灌,使农民们得到了丰收。

扩展资料：

雨是自然界中为常见的东西，而不一样季节的雨却有不一样的特点。

春雨，温柔而妩媚。它给世界带来了温暖、生机和期望。诗人喜欢把春天比作姑娘，那春雨便是姑娘的眼睛，洁净又晶莹，深情又安详，春雨绵绵像绢丝一样，又轻又细，听不见淅沥的声音，也感觉不到雨浇的烦恼。

秋雨会给水库、池塘蓄水，但持续秋雨天气可能会造成气温下降，会对农作物生产带来不利影响。

秋天是收获的季节，也是冬作物播种、移栽的季节。绵绵细雨阻挡了阳光，带来了低温。不利于玉米、红薯、晚稻、棉花等农作物的收获和小麦播种、油菜移栽。

它可以导致晚稻抽穗扬花期的冷害，空秕率的增多;也可以使棉花烂桃，裂铃吐絮不畅;秋雨多的年份，还能够让已成熟的作物发芽、霉烂，以至减产甚至失收。而且，它不仅影响当年作物的收成，也会影响来年作物的产量。

成熟的秋粮易发芽霉变，未成熟的秋作物生长时间延缓，容易遭受冻害。大多数情况下来说，持续连阴雨的天数越长，对农作物的危害越大。

秋雨,它是丰收的前兆,秋雨会给成熟的庄稼后一次浇灌,使农民们得到了丰收，可以净化空气

三年级上册秋天的雨一文中作者从什么什么什么三个方面为我们展现了一个美丽丰收欢乐的秋天？

三年级上册秋天的雨一文中作者从缤纷的颜色，好闻的气味，金色的喇叭三和方面为我们展现了一个美丽丰收欢乐的秋天。

缤纷的颜色写出了黄色的银杏，红色的枫树，金黄色的田野，还有各种颜色的菊花。

好闻的气味，写了香香的梨，甜甜的菠萝，还有苹果和橘子。

金色的喇叭，写了各自不同的动物，植物准备过冬的情景。

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