作为一个技术学生如何看待德育课，德育课评课评语大全

作为一个技术学生如何看待德育课？

作为一名技术学生，如何看待德育课？

我觉得，作为一名学生，对的德育课要有三点认识：

第一，要心里热爱。什么学生，唯有心里接受了得意这门课程，你才会从客观实际出发，脚踏实地的去学习。

第二，要主动学习。目前的技术生都道德滑坡，故此，要主动去学习，提高自己的自己素质，提升自己的技术水平。

第三，要有社会责任感。作为一名现代公民，不管你是什么技术生还是其他生？都需要在行为道德准则之内，行使你的公民权利。

德育课评课评语？

在工作中敬业爱岗，热爱学生，为人师表，职责心强，在教育教学中为学生创设一个良好平和的环境，让学生在宽松、民主的氛围里学习。

尊重学生，不体罚，使他们身心得到愉快的蓬勃发展和进步。

在家校联系方面，我除了经过家长会和家校联系手册向家长讲解班级的德育工作计划、资料和开展方式外，还经过家访或很小一部分交谈的形式，共同分析学生的情景，帮忙家长构成正确的教育观点和方式，获取家校教育的完全一样性。

这堂德育课上的好，好在既有理论又有例子，好在例子不仅仅只有古代的，还有目前的，更主要的是有身边的例子，让人更亲信，说服力强。

什么是德育课程？

德育课程是在中小学阶段开设的以培养学生品德为根本任务的课程。义务教育阶段开设《道德与法制》，高中开设《思想政治》课程。

小学和初中阶段的德育课程为综合课程，高中阶段采用模块设置的形式，力求反映课程的针对性。

小学的《品德与社会》初中的《思想品德》高中的《思想政治》都是德育课程

论述体验式德育活动课有哪些特点？

体验式德育活动课特点:

强调植根生活，通过丰富多彩的主题月，润泽心灵的体验课，合力强大的资源库和注重素养的评价项，让学生经历活动的、体验的、反思的教育过程，养成良好行为习惯，内化个性精神品格，取得健康快乐成长。

德育课是什么？

德育课在我们国内的学校教育上指的就是思想品德教育课。在我们国内，小学和初中阶段的德育课程为综合课程，高中阶段采用模块设置的形式，力求反映课程的针对性。

德育课程的目标可以分为每门课程的总目标和情感态度价值观、能力、知识等方面的分目标，并随学段不一样而有区别，以达到各级各种学校的教育目标为目标。

德育课在我们国内的学校教育上指的就是思想品德教育课。在我们国内，小学和初中阶段的德育课程为综合课程，高中阶段采用模块设置的形式，力求反映课程的针对性。德育课程的目标可以分为每门课程的总目标和情感态度价值观、能力、知识等方面的分目标，并随学段不一样而有区别，以达到各级各种学校的教育目标为目标。

德育涵盖下面这些内容：

1、爱国主义教育：爱国主义不仅反映在政治、法律、道德、艺术、宗教等各自不同的意识形态和整个上层建筑之中，而且，渗透到社会生活各个方面，成为影响民族和国家命运的重要因素。

2、理想教育：是大家在实践途中形成的、有达到概率的、对未来社会和自己发展的向往与追求是大家的世界观、人生观和在奋斗目标上的集中反映。

3、集体主义教育：长时间以来，大家凭直觉觉得，私的概念是详细的，个人主义的定义容易理解，即是私利，个人或小集团的利益，对这一讲得也比较透彻。而公的概念则被泛化，针对集体主义，则被默认为抽象，看不见，摸不着，这是由集体主义的属性决定的。

4、劳动教育：使学生培养正确的劳动观点和劳变动度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育是德育的主要内容之一。

5、人道主义与社会公德教育：人道主义和文明行为这些道德是人类共有的基本美德，不仅是人类自己发展和自我完善的道德基础，也是社会发展与进步的重要的因素和标志。

6、自觉纪律教育：指的是为了让学生正确认识社会主义国家和集体纪律的意义，养成自觉遵循纪律的习惯和品质的教育，其履行《学生守则》。

7、民主与法制观念的教育：用社会主义民主与法制的基础知识教育学生，提高他们的社会主义公民意识，使他们懂得公民的基本权利和义务，懂得与自己生活直接相关的法律，养成自觉遵循法律的行为习惯。

8、科学世界观和人生观教育：是为了让学生培养科学人生观，并以为详细指导，选择正确的人生道路的教育。

9、心理健康：心理健康突出在社交、生产、生活上能与其他人保持很好的沟通或配合，能良好地处理生活中出现的各自不同的情况。

就是向孩子渗透心理健康、安全、社会规则和程序、公共道德等方面知识的课程。

校本德育课程使用建议？

建议:校本德育课程的开发使用，需持续性开发地域文化、学科素材等有价值的德育资源，开展形式多样的德育活动，形成多元的德育文化，最后使德育校本课程建设深入人心。

在开展德育工作时，需要注意个性化的问题，其实就是常说的考虑到本校实质上情况，实时发布教学观念、调整教学策略。

注册监理工程师备考资料及辅导课程

注册监理工程师培训班-名师辅导课程