尾巴故事教案及反思，尾巴的故事主要内容

尾巴故事教案及反思？

活动目标：

1、通过对各自不同的动物尾巴认识的基础上，运用连贯、流畅的语言描述。

2、结合已有的经验续编故事，发展想象力和创造力。

3、培养幼儿的好奇心。

4、培养幼儿大胆发表讲话，说完整话的好习惯。

5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动准备：

1、故事背景图一张，录音磁带一盒，动物的贴绒教具若干，动物头饰若干。

2、事先丰富相关动物的知识。

教学反思：

本节课通过出示图片及看课件，让小朋友认识了几种动物，这样激发幼儿课堂兴趣，并了解到每一种小动物的尾巴都是有作用的，而且，不一样的小动物其尾巴的作用是不一样的，更不可以没有尾巴。小朋友听得很仔细，课堂兴致很高。

故事：

小鸡的尾巴太小了，他很不开心。小鸡问花牛："能送我一条尾巴吗？""我唯有一条尾巴。"花牛说，"你瞧，我的尾巴可以赶跑苍蝇！"小鸡问小猴："能送给我一条尾巴吗？"小猴说："我唯有一条尾巴，你睢，有了长尾巴，我可以挂在树杈上睡觉！"没有要到尾巴，小鸡伤心地回家了。后来，小鸡长大了，成了大公鸡。瞧，他也有了美丽的尾巴。

尾巴的故事简略内容？

那只拥有银色尾巴的金鱼生活在普普通通的鱼缸里，就像这只鱼缸似的，这只金鱼也没什么特别的，除了它的银尾巴。

于是它便经常看着自己的尾巴幻想着自己有多么的高贵，也是因为这个原因瞧不起那些红尾巴金鱼。这样一来，它孤立了，那些被它数落过的鱼儿们都对它冷眼相看。在主人喂食时它也因针对这个问题而夺不过食物致使它饥肠辘辘。这样饿着一天又一天，银尾巴金鱼基本上昏厥过去，眼毛金星着。而它的银尾巴也随着它营养不良，渐渐一天一天的变成了红色，它这才明白自己实际上与别人并没啥区别，自己是如此的普通。曾有银尾巴的金鱼后悔了起来，“我不应该这样对待其他金鱼呀。”这样懊恼，在它的脑海中一遍遍的想起。它回头看看自己仿佛褪了色的尾巴，已经失去了银光灿灿的美丽。这样的打击，加上它已经饿了不少天，它眼前一黑，躺了下去…… “你瞧瞧这只金鱼真是漂亮，平常怎么都没见过它。” “怎么还昏过去了，真可怜。看样子是不少天都没吃东西了。” “呀…它醒了！”金鱼张开眼观望，自己已经被鱼群里三层外三层的围着。各位考生咿咿呀呀的议论着这只来历不明的小金鱼。这时，不了解是哪只金鱼忽然来了句：“你还没告诉我们你是谁呢！”这一说，其他的小金鱼就跟着起哄：“是啊是啊你是谁？” “我…我……”那只金鱼不敢开口说自己是那只曾经有着银尾巴总数落其它鱼的金鱼。可能在它看到有这么多金鱼围着它看它关心它时，在它心中的那个高傲的自己已经死去了。它需的是友谊。“没关系，不管你是谁，我们都欢迎你加入我们的家园！”一只金鱼喊着，其他的鱼儿们便也赞同的跟着它喊起来。金鱼羞红了脸，它默不作声，心中甜滋滋的。许久以后的今天，当你定睛看这个普普通通的鱼缸时，你会发现这里面全部的金鱼都是红色的尾巴。可它们却都拥有一颗银光灿灿的心。主要内容是有一条金鱼觉得自己是特殊的 因为这个原因十分骄傲 后来他收到了挫折 因为其他金鱼的关心 他了解了友谊的重要性

寓言故事尾巴想告诉各位考生什么道理？

告诉我们每个动物的尾巴都拥有自己的用处。通过本节课的学习,幼儿认识了各自不同的动物尾巴及其外观特点和作用,清楚各自不同的动物的尾巴是不一样的,进一步培养幼儿对动物尾巴的探索兴趣。

猜猜是谁的尾巴教学反思？

活动反思：

　　1、从课题选择上来说，幼儿园大班的孩子好奇心都特别强，加上他们又都很喜欢动物，但通过了解我发现，孩子们对动物的某一身体部位，例如说“尾巴”了解就很少。选择这一课题，就是为了满足幼儿对这方面的探究想法。

　　2、从设计思路上来说，幼儿科教的首先任务是精心呵护和培植幼儿对周围事物、情况的好奇心。因为这个原因，在本节活动课的设计上是以猜测、观察、描述、游戏为主体组织教学。此外在整个活动中，充分利用图片、多媒体手段吸引孩子们的注意力，满足孩子们的好奇心，让幼儿从中清楚各自不同的动物尾巴的用途，同时克服活动难点-了解动物尾巴的不一样作用。通过观察、描述培养幼儿的观察力和语言表达能力，同时在游戏环节里，让幼儿在合作参加中，培养幼儿的动手能力，提高幼儿热爱科学，爱护小动物的情感。

兔子的尾巴绘本教案？

活动目标：

　　1、能按照连续画面提供的信息，说出故事的主要内容。

　　2、阅读中能特别要注意关注语气词所表达的情感。

　　3、引导幼儿详细观察画面，激发幼儿的想象力。

　　4、愿意交流，了解明白地表达自己的想法。

　　5、鼓励幼儿敢于大胆表达自己的见解。

　　活动准备：

　　PPT课件。

　　活动过程：

　　一、情境表演，激发幼儿参加活动的兴趣。

二、演示PPT课件，幼儿观察并说出每幅图的主要内容。

三、幼儿讲述：

　　1、幼儿集体讲述，要求幼儿把兔子发出的声音讲出来。

　　2、请很小一部分幼儿讲述。

四、小结：

　　教育幼儿对待朋友要真诚、友好。

1.引导幼儿了解这几种动物尾巴的作用。

　　2.愿意用完整的语言表达故事中的语句。

　　3.幼儿对绘本故事情节感兴趣。

　　二、活动准备：

　　动物头饰，《小兔借尾巴》课件。

　　三、活动过程：

　　（一）谈话导入，激发幼儿的兴趣

　　1.教师：“小朋友，今天我们班来了一位小客人，你们想不想见一下啊？”

　　2.出示动物图片，请幼儿回答。

　　教师：小朋友都认识这只可爱的小兔

中班健康教案会响的尾巴？

【活动目标】

　　1、认识各自不同的动物的尾巴。

　　2、了解动物尾巴的作用。

　　【活动准备】

　　歌曲《小画家》磁带、故事《会响的尾巴》磁带，各自不同的动物身体和尾巴分开的图片（金鱼，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎）

　　【活动过程】

　　一、今天老师给小朋友带来了一首好听的歌曲，大家来一起听一下吧！（歌曲《小画家》） 提问：1.歌曲中的小画家是谁啊？（丁丁）2.丁丁画的什么？画的怎么样啊？（螃蟹四条腿，鸭子小尖嘴，兔子圆耳朵，大马没尾巴）3.丁丁是不是一个优秀的画家？

　　教师小结：丁丁做事不仔细，没有仔细观察，只说大话，故此，没有画好，我们小朋友可不要向他学习。

　　二、找尾巴：师：今天老师还带来了一个“宝盒”呢！你们来猜猜里面有哪些？（教师故作神秘状）“宝盒宝盒魔力大，里面究竟都拥有啥？”孩子们，猜出来了吗？目前我让一个小朋友来把宝物拿出来！

　　出示动物尾巴：（一个小朋友拿一个）

　　金鱼的尾巴：什么颜色？像什么？（嘴唇，花瓣）金鱼的尾巴有哪些用处啊？

　　松鼠的尾巴：什么颜色？像什么？（桃子，雨伞，小船）

　　燕子的尾巴：像什么？（剪刀，岔子，牛角）

　　猴子的尾巴：像什么？（蛇，蚯蚓，绳子）

　　老牛的尾巴：像什么？（勺子。气球，蝌蚪）

　　出示每种动物尾巴时给幼儿讲讲尾巴的用处。

　　师：“魔法盒里还有啥，让我再来摸摸她”，幼儿继续摸出动物的身子。

　　咦？这是谁啊？它怎么了？（引出尾巴没有了）它的尾巴去哪了？我们来帮它找找吧！（让幼儿自己去帮各自不同的动物找到尾巴，把它们连起来）

　　最后出示壁虎的尾巴：咦？这是谁的尾巴呀？它的.身子去哪了？（课前把壁虎的身子藏好）大家来帮它找找吧！这时放故事《神奇的尾巴》

　　三、欣赏故事：

　　提问：

　　1、故事里都拥有谁啊？

　　2、它们出现的什么事？

　　3、它们的尾巴断了咋办，应该如何处理了？（清楚壁虎的尾巴断了，可以长出新的尾巴，蚯蚓的尾巴断了，可以长成新的蚯蚓）

　　【活动延伸】

　　游戏《揪尾巴》

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