历史继承性强调的是我们会继承优秀的传统文化,例如现目前我们还会学论语还会学古诗词,指的是当今的文化教育和古代有一样的地方,可以理解为古今一样。而历史性指的是不一样时期文化的特点不一样,例如内容,性质,模式等等 ,可以理解为古今不一样。
一、教育历史性
它的概念是在不一样的社会或者同一社会的不一样历史阶段,教育的性质、目标、内容等各不一样。例如说,在不一样的社会,美国等西方资本主义国家在教育方面强调以讨论授课为主,比较自由,但是,中国作为社会主义国家,一直延续着班级授课为主的模式。因为这个原因,不一样社会阶段,教育是明显不同的。又例如说,同一社会的不一样历史阶段,中国的封建时期教育是女子无才便是德,但是,在目前现代社会,强调的是男女平等教育。随着历史发展,教育在各社会阶段都明显不同,这都反映了教育的历史性。
二、教育历史继承性
这个是属于教育具有相对独立性的第二个详细表现方面。教育历史继承性主要是指不一样历史时期的教育都前后相继,后一时期的教育是对前一时期的继承与发展,主要表现为教育内容的继承和教育方式的继承。任何教育都具有历史继承性,教育要注意继承与发扬本民族传统。其实就是常说的说,我们教育下一代会保存和传递以往经典文化。例如我们国内中小学都会学习唐诗宋词,这是从唐宋就流传下来的。不管历史怎么发展,我们都会从中继承对应的教育内容或者方式。这个问题就反映了继承性。
三、对比记忆
刚刚通过例子区分了两者,一般情况下,教育历史性可以概括为:不一样时期,教育不一样;教育历史继承性可以概括为:不一样时期,教育一样。当我们拿到一个题时,假设教育性质、内容等与目前有变化,完全就能够选择教育历史性;假设是目前还在沿用的教育,完全就能够选择教育继承性。
第一件就是孙中山先生领导的辛亥革命,它推翻了满清的统治,建立了民主共和国。
第二件就是新中国的成立,从此中国人民站起来了,我们国内历经百年终于达到了民族独立。
第三件是改革开放,改革开放使我们国家达到了繁荣富强。
近代中国历史有三次历史性飞跃,其标志性事件是:中国共产党领导中国人民经过28年斗争成立了中华人民共和国,中国人民从此站起来了;中国共产党带着中国人民经过改革开放、开创中国特色社会主义,中国人民启动富起来;十八大以来,中国共产党带着中国人民启动强起来!
首次飞跃是社会主义从空想到科学发展,本次历史性飞跃由马克思恩格斯完成。
第二次飞跃是社会主义从理论变为实践,本次历史性飞跃由列宁完成。
第三次飞跃是中国在内的一系列经济文化比较落后的国家走上社会主义道路。即中国特色社会主义是科学社会主义发展史上第三次历史性飞跃。
首次辛亥革命,推翻清朝统治,结束两千多年的封建帝制,中国的民主政治进程的里程碑。
第二次是新中国成立。结束了半殖半封的社会历史,推翻三座大山的压迫,中国人民从此站起来了!
第三次是十一届三中全会召开,确立了以经济建设为中心的建设目标,启动了中国特色社会主义建设的新时期。
辛亥革命,新中国成立,改革开发。
首次飞跃是1911年的辛亥革命,结束了中国二千多年的封建统治。
第二次飞跃是1949年10月1日的开国大典,毛泽东在天安门城楼庄严宣告,中华人民共和国成立],中国人民从此站立起来]。
第三次飞跃是1978年党的十一届三中全会的召开。
1,辛亥革命。“驱逐鞑虏,恢复中华”。
2,抗日战争。中国第一次打了胜仗。
3,抗美援朝。中国在家门口和美国打成平手
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