招聘体育教师有专业限制吗，特岗体育教师报考条件要求

从整体上来看，在一般招聘体育教师是有专业限制的。因为作为体育教师，不仅要求具有良好的身体素质，而且，需具备体育方面的专业知识和技能才可以。一般来说，唯有体育专业人才才可以有资格从事体育教师这个工作。其他专业人才恐怕是不行的。

1.学员应达到报考岗位所规定的学历方面要求，比如四川的特岗教师，本科或者以上学历毕业生，可以报考初中和小学招聘岗位。师范类专业大学专科学历毕业生，只可以报考小学招聘岗位；

　　2.学员应具有与报考岗位相对应的教师资格证书；

　　3.报考音乐、体育、美术岗位的，教师资格证书的任教学科应与招聘岗位学科完全一样或相近；

　　4.学员的年龄范围大多数情况下在在30周岁以下。

一、招聘对象：

1、全日制普通高等学校师范类专业应届本、专科毕业生；

2、全日制普通高等学校具备教师资格条件的非师范类专业应届本科毕业生；

3、获取教师资格，同时具有一定教育教学实践经验、年龄在30岁以下（1978年7月1日后出生）且与原就业单位解除了劳动（聘用）合同或还没有工作或是正在找工作但还没有入职的全日制普通高等学校往届本科毕业生。

二、招聘对象具备的基本条件：

1、政治素质好，热爱社会主义祖国， 拥护党的各项方针、政策，热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，品行端正，遵纪守法，在学校念书或工作（待业）这个时间段表现良好，未受过任何纪律处分，为人师表，志愿服务农村基层教育；

2、满足教师资格条件要求和服务岗位要求（应聘初中教师的学历方面要求原则上为本科或者以上，所学专业与申请服务的岗位学科完全一样或相近）；

3、身体条件。身体条件满足《申请认定教师资格人员体检工作详细指导意见》规定要求，并能适应设岗地区工作、生活环境条件。

特岗教师待遇：

1、特设岗位教师实行合同管理，由县级人事、教育行政部门与教师签署聘请任职合同，合同中应明确规定双方的权利和义务。

2、三年聘期内，县级教育行政部门负责对特设岗位教师的管理和考查。考查每一年进行一次。

3、对成绩突出、表现优秀的特设岗位教师，要给予表彰；对不按合同要求履行义务的，要及时进行批评教育，督促改正；对不合适继续在教师岗位工作的，要按照合同协议予以解聘并对应取消其享受的有关待遇。

4、在聘请任职期内，特设岗位教师的户口可按照自己意愿，可留在原籍，也可迁往受聘市县；档案关系统一转至任教学校所在地的市县教育行政部门。

特岗体育教师的考试报名条件是需所规定的学历和所学专业为体育专业，还要有有教师资格证书。

完全学校体育老师招聘大多数情况下有两种形式。

第1种形式在每一年高校的毕业季到高校校园进行双选活动，与毕业生直接面试，合格后就可以进入学校做老师。

第2种形式是参与每一年人社部门领导组织的事业单位考试，每人只可以报考一个学校，先参与笔试考试，根据3:1的名额选拔出参与面试的人员，面试第一的就可以进入学校做老师。

当然还有一种情况就是学校面向社会临时聘用老师，这些临聘的老师是没有编制的。

一、选择题:本大题共15个小题，每小题2分，共30分。在每题给的四个选项中，唯有一项是满足试题要求的，把所选项的字母填在括号内。

1、身体练习中哪个要素，表现出时间、空间、动力学的特点

A、练习轨迹B、练习力量C、练习节奏D、练习速率( )

2、学校体育管理的依据是

A、教育方针B、教学管理 C、《学校体育工作规定》D、《国家体育锻炼标准》( )

3、体育教学与其它学科的主要区别在于

A、师生的双边活动 B、教师的主要地位 C、学生是学习的主体D、学生身体锻炼 ()

4、学校体育工作的对象是

A、体质差的学生B、有体育天赋的学生 C、我们全体学生D、运动成绩好的学生 ( )

5、制定体育教学工作计划要反映

A、教育性B、普及性C、现实性D、科学性 ( )

6、体育教学中的直观性原则理论依据是

A、运动技能形成的规律 B、人体机能变化规律 c、认识事物的规律 D、人体生长发育规律。（ ）

7、教案编写的方式步骤第一确定体育课的

A、指标B、任务C、措施D、密度( )

8、体育课分组教学的形式，大多数情况下有分组不轮换和

A、先合后分B、两组一次轮换C、先分后合D、分组轮换 ( )

9、体育课中的实践课又分新授课、学习课、综合课和

A、观摩课B、考查课 C、讲评课D、普通课 ( )

10、重复练习法的主要特点是

A、不间断进行练习B、循环进行练习 C、反复做同一练习D、有间歇的练习 ( )

11、体育课准备部分的主要内容涵盖课堂常见练习，大多数情况下性准备活动和

A、针对性准备活动 B、辅助性准备活动 C、模仿性准备活动D、诱导性准备活动()

l2、制定体育教学工作计划应以体育大纲为依据，以什么为准则。

A、发展身体素质 B、提升运动成绩C、培养意志品德 D、提高体质( )

13、教师在课前做好教学的什么工作是上好体育课的先决条件。

A、思想工作 B、准备工作 C、培训工作 D、检查工作 ( )

14、体育锻炼的方式是按照哪种规律，以达到提高体质的目标。

A、人体发展规律 B、认识事物的规律C、运动技能形成规律D、心理发展规律 ()

15、学校群众性体育活动的组织形式有早操、课间操和

A、个人体育锻炼B、校外体育锻炼C、班级体育锻炼D、业余体育锻炼 ()

二、填空题:本大题共12个小题，每空1分；共30分。把答案填在题中的横线上。

16、身体练习的质量评定标准是练习的________、练习的________和练习的________、________。

17、学校体育管理工作的规范化、________和________是很重要的。

l8、动作技能形成的规律总体分为________、________和________三个阶段。

19、体育教学的原则是________的反映是________一定要遵守的准则。

20、从实质上出发原则的理论依据是________的客观规律和________的实质上需。

21、体育教学方式是各种多样的，它涵盖________的教学方式和________的教学方式。

22、示范的方向要注意示范面，示范面有正面示范、________、________和________四种。

23、体育教学中分解法有________法、________法和________法三种形式。

24、负荷量是指完成练习的数量、________、________、________和重量。

25、学校课余运动训练的特点具有________和________。考试试卷来源www.kao910.com

26、贯彻渐进性原则应注意：具体安排________应由小到大，不应急于求成，要遵守________变化规律。

27、身体训练是________和________的基础。

三、简笞:本大题共4个小题，共40分

28、达到学校体育目标任务的基本要求是什么?(8分)

29、动作技能形成分哪哪些阶段?不同阶段的生理特点是什么?(12分)

30、分析一节体育课有什么程序与要求？(10分)

31、学校课余运动训练的原则有什么?贯彻不间断性原则时应注意什么?(10分)

参考答案

一、选择题:每小题2分，共30分

1.C 2.C 3.A 4.C 5.D 6.C 7.B 8.D 9.B 10.C 11.A 12.D 13.B 14.A 15.C

二、填空题:每空1分，共30分

16、准确性、经济性、协调性、缓冲性。17、制度化、科学化

18、粗略地掌握并熟悉动作阶段、改进和提升动作阶段、动作的夯实和运用自如阶段。

19、体育教学客观规律，体育教学 20、学生身心发展、组织教学工作 21、理论知识、运动实践课

22、侧面示范、背面示范、镜面示范。 23、递迸分段、顺进分段、逆进分段 24、次数、时间、距离

25、业余性、基础性 26、运动负荷、人体生理机能活动能力 27、技术训练、战术训练

三、简题目作答:本大题共4个小题，共40分。

28(8分)答:达到学校体育目标任务的基本要求:

(1)全面贯彻党的教育方针，处理好德、智、体的关系；(2)面向我们全体学生，做到普及与提升相结合；(3)坚持常常性体育锻炼，使课内、外体育相结合；(4)加强领导，进行科学管理，要与卫生保健工作相结合；(5)保证必要的物质条件，使学校体育工作顺利开展。

29(12分)答:(l)粗略地掌握并熟悉动作阶段.(2)改进和提升动作阶段。(3)动作的夯实与提升阶段。第一阶段的生理特点是大脑皮层兴奋与抑制呈扩散状态，产生泛化情况。第二阶段的生理特点是大脑皮层运动中枢的兴奋和抑制渐渐集中。第三阶段的生理特点是大脑皮层运动中枢兴奋与抑制高度集中，形成夯实的动力定型。

30(10分)答:程序:大多数情况下由任课教师自己先分析，然后由看课人分析，后讨论或总结。要求:定性分析与定量分析相结合；一次课与多次课分析相结合；全面分析与专题分析相结合；理论分析与客观分析相结合，从客观实际出发分析。

31(10分)答:原则有大多数情况下训练与专项训练相结合原则、不间断性原则、周期性原则、合理的根据目前实际情况安排生理负荷原则、区别对待原则。贯彻不间断性原则应注意训练的系统性和连贯性；选择、具体安排训练内容和手段要有科学性；科学地具体安排训练和休息。

体育教师的招聘，与其它学科老师的招聘一样，不管是公办学校，还是民办学校，一般是两种类型，即校招与社招。学校是指用人单位到高等院校招聘，对象是应届大学毕业生，基本是笔试考试加面试。社招，主要的招聘对象是应届或非应届生。参与事业编制招聘＂逢进必考＂原则招聘。

1、普通话水平需要达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等或者以上标准。

2、各级各种学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）

3、各级各种学校非师范专业毕业生申请教师资格应参与教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。

4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

5、报名需学历证、居民身份证、照片。

6、没有教师资格证的是肯定没办法获取正式编制的。

一定要有责任心 ，而且，身体好，还是一个乐于助人的人

体育教师招聘，考试的主要内容涵盖公共科目和专业科目；公共科目有教师法、义务教育法、教育学，心理学；专业科目就是体育专业知识。

　　教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的担负者。 广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师是指受过针对教育和训练的人，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人。（履行教育教学的专业人才员。担负教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提升民族素质的使命-来源自于《中华人民共和国教师法》）

编制教师招聘考试分为笔试考试和面试，体育教师招聘考试的笔试考试内容分为三种类型，第一种为“综合知识(公共基础知识)+教育理论知识”的形式，第二种为“体育学科专业知识+教育理论知识”的形式，第三种形式只考“教育综合知识”一科；体育教师招聘考试的面试的具体内容为体育学科的试讲或说课，还有技能展示。