攻球说课稿

为了处理好教与学的关系，突出新课标的教学理念，在讲授过程中我既要做到精讲精练，又要放手引导学生参与尝试和讨论，展开思维活动;因此本节课力争促进学生学习方式的转变，由被动转变到积极主动的探索发现式学习，下面我主要从教材分析，学情分析，教学方法等几个方面加以说明：

一、指导思想

首先来谈一谈我的指导思想。本课以“学生发展为本”、以培养与激发学生对体育活动的兴趣和参与体育活动的积极性、主动性为指导思想，结合教材特点和初中学生心理、生理特点，通过多种手段和方法激发学生积极参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐;在体育活动中培养学生自主探讨、互相合作和克服困难的能力，使学生真正成为学习的主人，为学生的健康成长打下良好的基础，从而树立终身体育的意识。

二、教材分析

教材是沟通教师和学生之间重要的桥梁，我所教授的正手攻球属于乒乓球基本技术之一，而乒乓球运动具有球小、娱乐性强、技战术变化多等特点。通过练习可以发展学生灵敏、协调等身体素质，为以后学习其他乒乓球较难的技术打下坚实的基础。

三、学情分析

初中学生身体骨骼、肌肉、韧带、关节处在快速增长时期，这阶段学生思维敏捷，模仿能力强，体能恢复快，加之争强好胜，好奇心强，求知欲望高具有初生牛牛犊不怕虎的性格，正是开展体育锻炼黄金阶段。但由于个体差异大，独生子女身体素质、运动能力相对偏弱且自我抑制能力差，练习时间无法长时间集中的弱点，所以在开展教学活动中既要鼓励素质好的大胆创新学习，又要考虑对其他同学的帮助，引导他们掌握技术的同时树立自信心，克服心理障，力争让每一个学生都得到充分的锻炼和发展。

四、教学目标

根据本节课的教材分析以及学情的理解，我设定以下教学目标：

【知识与技能】

学生能够说出正手攻球的动作要点，80%的学生能基本做出该动作。

【过程与方法】

通过集体练习，合作学习，深化对技术动作的理解，发展身体的协调性。

【情感态度与价值观】

学生愿意说出自己的想法，并积极改正自身不足。

五、教学重难点

为了达到我的教学目标，我将教学的重难点确定为：

【重点】

持拍手以前臂快速内收发力，配合手腕内转沿球体弧线挥动。

【难点】

在球的上升期击球的中上部。

六、教学方法

陶行知先生曾经说过“教学有法，但无定法，贵在得法”，也就是说在教学中注意教学方法的运用，因此我采用以下的教学方法：

教法：讲解法、示范法、纠正错误法

学法：分组练习、合作学习

七、教学过程

围绕以上教学目标，教学重难点，根据“教师指导—学生主体—训练主线”的原则，设计以下几个教学环节：

(一)开始部分

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。然后我会进行提问导入：同学们你们知道中国的国球是什么吗?对，是乒乓球，那你们知道为什么称之为国球吗?老师听到有的人说因为中国乒乓球技术非常厉害，同学们的视野很开阔呀，那你们想不想像国球手一样拥有那样娴熟的技术呢?进而引出今天的课题，之所以这样设计是因为能够引起学生的好奇与求知欲望，从而激发学生兴趣，并为新课教学做准备。

2.队列队形练习：进行原地转法练习，可以使学生养成良好的课堂常规习惯，培养学生正确的身体形态、认真练习的态度和良好的组织纪律性。

(二)准备部分

为了降低肌肉粘滞性，防止运动中损伤，我将带领学生进行以下热身活动：

1.游戏“飞碟”，方法为各小队人数相等，排成纵队站在起点线后。发令后，各队第一人跑出，至15米处绕过椅子返回，与本队第二人背对勾肘，如上所述跑出再返回，之后与第三人背向勾肘组成一圆圈继续跑，直至全队变成一个大飞碟，继续跑，先返回的小队为胜。

2.配乐韵律操，开合运动、踢腿运动、侧展运动、拧转运动、俯仰运动、跳跃运动。促进体温升高，提高机体兴奋性与灵活性，调动学生的积极性;把徒手操配上音乐，乐与律的结合，造成艺术的氛围，给学生以美的感受。

3.专项练习

为了更加适合本堂课的的学习，使身心达到非常好的状态，我将进行专项性的练习：垫球练习。

(三)基本部分

1.示范