攻球说课稿(2)

首先，我会组织学生呈四列横队站好，我在队伍的前方做侧面示范和正面示范。示范结束后并针对进行提问：刚刚老师在示范的过程中击了球的哪个位置?是在球的上升期还是高点击球的?帮助学生建立正确的动作要领以及明确本节课的重难点。

2.学生前后两人为一小组进行讨论，讨论结束后请小组代表进行回答，符合新课标新型学习方式自主、合作、探究。

3.教师讲解动作要点：

站在离球台40厘米左右的位置，击球前引拍呈半横状。当球弹起，前臂和手腕向前上方挥动，并配合内旋转腕动作使球拍前倾，在上升期击球的中上部。球拍触球时拇指压拍，同时加快手腕内旋速度，使球拍沿球体弧线挥动。

4.练习

为了将动作表象回归到实际的动作技术上我采用了递进分解练习法进行以下练习：

(1)两人一组，原地徒手模仿练习，体会正确动作方法并相互纠正。

(2)两人一组一张球桌，抛球至桌面弹起将球攻出，逐步体会击球时机。

(3)两人一组，攻球到固定点，提高球的稳定性，巩固对动作技术的理解。

纠错：在此练习中，有的学生球的落点不稳定，教师提示学生击球后中部，力量要适中。

(4)两人一组，一人推挡，一人做攻球练习。通过循序渐进的练习，学生在富有趣味性的练习中逐渐的掌握该动作要领，通过教师鼓励性的话语极大的激发了学生学习的兴趣，使课堂氛围达到高潮。

5.优生展示

接下来以体育小组为单位，自由选举两名代表进行展示，每组做完后采用不同形式进行评价，让学生自由推选代表可以培养学生间团结互助的意识，同时更加突出我的课堂是以学生为主体的，该环节也能够检验我的教学成果。

6.为了达到巩固以及学以致用的目的，我将安排教学比赛—比成功率，方法为以体育小组为单位，每组选择一名发球员，其他成员用正手快攻技术接发球员的来球，哪一组上桌球数多则获得胜利。

(四)结束部分

为了帮助学生恢复疲劳，为下节课做好身心准备，我将带领学生进行放松活动—配乐放松操，之后会引导学生说出本节课的收获，教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。教师针对学练情况给予鼓励、肯定帮助学生建立学习自信，提出的希望为学生指明了努力的方向和要求。后宣布下课、师生再见、回收器材，养成良好的体育习惯。

八、场地器材

乒乓球馆、乒乓球拍40个、乒乓球20个、音乐播放器。

九、预计负荷

练习密度：33%～40%;平均心率：128～136次/分;运动强度：中等。