5分钟试讲视频怎么讲，教师招聘面试试讲流程步骤

5分钟试讲视频这个是比较麻烦的。第一就是你需把你要用的视频先备好，然后在下载个剪映，先把这个视频要介绍，写在一张纸上，练习朗读顺畅后面，再点击剪映里视频下面有一个录音，然后对着纸把稿子读一次，注意节奏，录音完完全就能够使用了。

一、教师公开招聘面试的形式教师公开招聘面试的形式大多数情况下涵盖说课、试讲、教案设计和答辩等几种，不一样地区、不一样用人单位组织面试的形式可能带来一定不一样，或者选择这当中一种，或者选择这当中几种，有的地方甚至对不一样学科选择的面试形式也有区别。

说课是教师口头表达课题的教学设想及其理论依据，其实就是常说的授课教师在备课的基础上，讲述自己的教学设计，它是备课后面授课以前进行的一种相对独立的教 学组织形式。

说课是对课堂教学方案设计的说明，不但要说出教什么，怎么教，还需要说出为啥教。因为说课相对上课来说，形式较为简单方便，所耗费时长间也较短， 而且，说课也可以展示学员的课堂教学艺术，反映学员语言表达、教态、专业功底等教学基本功，因为这个原因不少面试会选择说课这样的形式对学员进行考核。

试讲也叫模拟课堂教学，从名字中我们就可以看得出来，其实就是常说的对常见课堂教学的模拟，要求学员在特定的情境和有限时间里，充分展示自己的课堂教学技能。

在教师公开招聘 面试中，有的用人单位会具体安排学员直接在考场试讲，由评委听课后进行评价；而有的用人单位则具体安排学员在学校课堂里进行试讲，不但有评委，有专业教师进行评 价，还有学生听课，这样的形式对学员提出了严格的要求，它要求学员不但要能讲好，还需要会改变课堂气氛，组织课堂教学。

但不管是哪种形式，试讲都可以很全面地 考核学员的教学基本功，考核学员对课堂教学方案的开展能力。

教案设计也叫课时计划，教案是教师备课的方案是上课的重要依据，在实质上教学活动中，教案起着十分重要的作用。

通过一份教案可以看得出来设计者的教育思 想、对考试教材的熟悉程度、教学经验、教学能力等，因为这个原因一部分地方在教师公开招聘面试时会要求学员同时提交一份教案，以评价学员的教案设计能力。

答辩的形式大多数情况下是评委提问，学员回答，问题可以是临近考试前已经设计好的，也可是在学员说课或试讲的途中即兴提出的。

问题涉及的范围很广泛，既有涉 及学科知识或者教学技能的，也有涉及教学观念或者教育思想的。

因为答辩可在短时间内考核学员的综合素质和反应能力，因为这个原因大多数情况下的教师公开招聘面试中都会有 答辩这一环节，以全面地考核学员的能力和素质。

教师招聘面试讲课可以分两种模式。一种叫说课，一种叫演课。

说课是给你一篇课文，给你时间准备，然后让你面对评委，把你其实课要讲的主要内容概括地叙述纲目、要点的公文、要强调的重点、详细教学方法，一一叙述出来。

演课启动也是给你一篇课文，给你准备不短的一个时期，然后让你面对评委，假装是在上课，把上课的整个过程展现一遍。

假设你们的面试是说课，早一点准备一套模版，背下来，找朋友帮忙当评委，多练习几遍。实质上面试时，把模版套在面试课文上，在评委面前说一遍就行了。

假设是演课，也可早一点准备模版，然后套用。（有一个简单的招数和陷阱：问好→引入课题→列出本课的3个问题，请学生听录音回答，顺带把重点单词、句型强调一下→分组对话练习并点评→布置课后作业→说拜拜）。要注意，实质上面试时，凡是需学生回答、听录音、分组讨论时，都是停顿一下就觉得回答完、听完、讨论完。简单一点说，就是把你其实课时，需你说，都说一遍，中间穿插尽可能少的板书。

不论说课还是演课，都要把控掌握好时间，一定需要在官方要求的时间内走完全部流程。假设自己没时间概念，一定要带手表，能直接显示数字的好。面试后一分钟，考场会有人提醒你时间，但是，靠这个把控掌握时间，太被动，比较容易导致慌张。

通过以上的方法，你可以得到平均分，说的好一点的，平均分往上，假设想要得高分，还需要靠平日间多去累积，多学习，短时间内超级难有大突破。不要尝试剑走偏峰，不出意外的情况大概适得其反！

后在这里祝愿你顺利通过！

这个主要考验的心理素质，评委也好，学生也罢，他们只是听客罢了，主要自己调整好状态及时进去角色完全就能够。

在教师招聘中，大多数情况下要求说课，要求试讲的很少，这个你要不可以再确认一下。因为试讲和说课存在很大的不一样。

假设真的是试讲，在没有学生的情况下，为了可以在短时间内展示你真实的课堂教学技能，你在准备试讲时，重点掌握并熟悉了解你所抽取的试讲内容的课程目标是什么，需让学生掌握并熟悉的重要内容及核心考点是什么，你要用到的教学方式是什么，还有你准备怎样导入课程。导入课程的方法非常的重要，因为课程导入方法决定着你给评委的第一印象。

在正式试讲时，你就想象自己是在真实的课堂上课，把评委当成学生。但是一定不要设计与学生互动的环节，因为评委不会与你互动，你设计了互动，却没人跟你互动会，会严重打乱你的整个课程设计，而你很慌张。

假设是说课，那就比较简单了，你只要向评委讲解你准备如何上好这节课完全就能够了。但是，一定要条理了解，观念新奇，比较受欢迎，抓住重点，不可以语无伦次，面面俱到。

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教师招聘马上就要试讲，没有学生可以这样处理：

1.形式。召集家人组成你的评委团，模拟练习。既然，是模拟好有点儿仪式感，让家人并排坐，边上摆个计时器，早一点网络打印好评委经常会用到的开场白，让家人看你试讲。你自己控制好试讲时间，可以用个计时器，然后启动你的试讲。面对家人进行试讲可能没有条件听到专业的评价，但针对一部分外在需要大家特别注意的细节可以不要，例如小动作过多，口头语频繁，不够流畅，语速过快等问题进行规避。在这样的场景下多练习，把小毛病克服，做好细节就是收获。

2.内容。以上是形式上需要大家特别注意的，内容方面需自己进行录音，听一下自己试讲实质上的困难进行改进，多反映合作学习，小组讨论，学生为本等新课程观念。

3.注意。面试中不可能让你面对真正的学员，不然怎么叫无生试讲呢？你考教师资格证时怎样展示的，就把评委当学生似的存在就行，但不要真把评委当学生在进行试讲时一个个提问。你要自信，你是今天的主角儿，坐着的评委都是配合你演出的群众演员。等你真正上台试讲，你的气场，自信，从容，微笑可以给你增添很多印象分哦。

评委也是学生

就试讲来说是没区别的，都是抽题备课然后讲课，教师资格面试会在试讲前后加入结构化提问和答辩环节，这当中试讲10分钟，答辩和结构化提问各5分钟，教师招聘面试有的也有提问环节，有的没有，试讲时间大多数情况下也会在10分钟以上。

教师招聘试讲不难。

不少备考教师招聘的考生都拥有有关试讲的经验。故此，针对面试环节是比较有优势的。教师编制大多数情况下面试拉不开分差，故此，在笔试考试上要多下功夫。虽然试讲不是超级难，但是，也要好好准备，调整心态多加练习，这样才可以更有把控掌握一部分。

教师招聘试讲是不难的，主要考察的是语言表达能力，不会出太难得的试题，就是流利的把问题讲了解讲明白完全就能够，不需要慌张

大多数情况下步骤是：自我讲解（1－2分钟）学习提问（与新课相关的旧知）（2－3分钟）导入新课，板书课题（2分钟）讲授新课（25分钟左右）课堂小结（2－3分钟）夯实练习（10分钟）布置作业 这只是大多数情况下模式，还应该详细课型详细对待。

教师招聘面试试讲是重要环节,学员为了后在激烈的竞争中胜出,就一定要从细节入手,做到完美,才可以打动考官,赢得成功。在这里,老师为各位学员总结试讲高分技巧,期望对那些励志从教的学员可以锦上添花。

1、作为老师,信心和责任心是早的一位的。记住一点,你担心的别人也担心,故此，不用有压力。 相信自己,别人才可以相信你。讲课要有激情,假设抑扬不够,起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快,假设拿捏不好,可以多演练。这是很重要关键点!讲话要掷地有声,不要半推半就,在讲台上要有台风。语文教师要求更高,咬字清晰,语音悦耳,抑扬顿挫。

2、需要在试讲前做好充裕的准备,把要讲的主要内容的有关背景等知识了解到位,并把课的主要内容和这些背景结合起来,让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的主要内容上来。

3、板书时忌讳无声板书、长时间课堂空白,可在板书的同时结合问题和内容,做一定程度上的介绍。说话写字速度不可以太慢。太慢了各位考生会怀疑你的做事效率。字不要太差。可以一定程度上看看讲稿,不自觉的看就可以,不可以照着讲稿读,因为评委和你的讲稿是完全一样的。试讲的主要内容和原来的教学设计可以有不完全一样的地方,在试讲结束,时间还有的情况下,做一个简短的说课(说明),让评委清楚你的设计意图和理论依据。在课中也可一定程度上穿插对学情、考试教材、学法、教法的说明。

4、及时切入重点。详讲重点(其实就是常说的能出众地方),不然导入太长,其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。试讲时,可以省掉作家作品讲解,字词检查等次要内容。深挖重点,然后再点一下文章其它部分,勾出文章整体思路,给人以整体感。分析重点段落时,集中落脚到重要句,[关键词],这样才详细而实在,不然笼而统之,很难讲清。分析也详细不下去,要分析详细肯定落脚到文中字词,这样又紧扣了考试教材,不致于犯脱离课文的毛病。

5、 试讲完成以后还会有提问,差不多都是涉及到具体是怎么安排你所教的课程的,教学侧重点应该在什么地方,假设学生产生了各种各样的问题你该如何等等。不要紧张,第一肯定教师提出的问题,并结合以往的教学经验予以一定程度上的重复和肯定,与此同时思考应对的策略。回答时好能有一个概括地叙述纲目、要点的公文,分几点来说明你的观点,显得层次鲜明,逻辑性强。点到就可以,除非非常自信,不要过于展开。

6、要做一下小结,总结一下你所讲的主要内容,布置一下作业,做到有头有尾!