为了迎合新课改理念,教师资格、教师招聘的面试中也要做到这一点,在考生讲课的过程中也要设计一些活动,让考官知道考生对新课改的理念还是有一些了解的,并且能运用到课堂中来。下面小编给大家介绍一些适合考生语文课堂的活动。
一、活动方式
诵读活动。读是语文教学的主线,语文的教学离不开读,读,不仅能够培养学生的阅读能力,学生还能从反复诵读中读懂文章的主要内容和作者所要表达的情感。对于诵读的形式也有很多种分别是:分角色朗读、带着问题读课文、竞赛读
讨论活动。新课标倡导自主、合作、探究的方式。对于语文课来说,要想对内容有更好地理解,就需要深入文本,好的方式就是让学生自己去讨论、探究,而不是老师一味地去灌输,是让他们用自己的方法去理解文本,在设置小组讨论的时候要注意,小组讨论的目的是深入文本、解决问题,因此,大家在小组讨论的环节要设置问题,可以是一个问题,也可以是多个问题,如果设置多个问题的话,就要注意,在设置问题的时候要循序渐进、层层深入,也就是问题要由浅入深。
表演活动。在一些情节比较丰富的文章中,可以设置一些表演活动,把一些情节直观地展现出来,这样学生们更容易深入理解文本。
辩论活动。在课堂上还可以就文章的内容巧妙地设置一些辩论活动,从而活跃课堂气氛,同时又使学生的思辨能力得以提升,引发学生的思考。
二、使用技巧
首先要注意控制时间,活动的时间不要过长,一般控制在10分钟以内。对于阅读时间要相应减少,但是不同学段有不同的要求。对于小学一二年级的学生在时间方面需要长一些,控制在5分钟以内就可以了。其次,在阅读方式要具体,对于低年段的一般都用齐读、朗读;3、4年级就可以有意识地提升一下阅读速度了,到了5、6年级阅读习惯已经成型,可以给他们规定阅读时间,提升阅读速度,所以说阅读方式一定要具体一些。
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